親愛的星爸星媽:
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? ? ? 上周最最激動人心的時候就是童話劇上演的時候吧裳凸!現(xiàn)在想想好像是昨天發(fā)生的一樣薄货,昨天在老師例會上碌奉,每個老師講述著排童話劇的故事短曾,由為難到游刃有余,老師之間的相互合作赐劣,發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)故事嫉拐,我寫下了這樣一段話:童話劇的排練每個人都有自己的酸甜苦辣……一次排練一次成長,或相同魁兼,或不同……每個孩子都有不同的感受婉徘,低年級的快樂,高年級的深入,我們和學(xué)生一同在路上盖呼,每一個人都在挑戰(zhàn)儒鹿。
? ? ? 童話劇本發(fā)放之前,我先利用中午午飯時間播放《矮子鼻兒》廣播劇几晤,一遍一遍聽约炎,數(shù)不清聽了多少遍。(那段時間午飯時間真的安靜了不少蟹瘾。還間接培養(yǎng)了孩子的傾聽能力圾浅。)
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? ? 劇本發(fā)放之后,我們開始共讀憾朴,利用邊角料的時間狸捕,課堂剩余的幾分鐘,或者為了調(diào)節(jié)孩子們的狀態(tài)伊脓,讀上20分鐘府寒。我們一塊兒共讀了兩遍,我利用班會討論了《矮子鼻兒》的主題报腔,雖然不夠深,但涉及了一部分剖淀。一個漂亮的小男孩兒遭遇磨難纯蛾,學(xué)手藝,但不忘找父母纵隔,遇到米米鵝翻诉,幫助她也找到父母,不愿意成為烏爾邦的小丑招牌……
? ? 讀完劇本捌刮,我們看了一遍電影碰煌。劇本、廣播劇和電影還是有些差別绅作,孩子們看后芦圾,討論討論,怎么和那個不一樣呢俄认?我們的劇本少了一幕呀个少?!我說改成我們的童話劇時肯定又要修改了眯杏,和那上面依然是有些不同的夜焦。
? ? 競選角色是最困難的,我們大概利用了四節(jié)課的時間才把角色競選完岂贩,這個就不多說了茫经,在上一封信里已經(jīng)說過了。
? ? 排練中,今年的劇本臺詞是最多的卸伞,但是沒有孩子抱怨說老師這臺詞太多了吧褥紫,我背不完。在排練中旁白的詞是從第二幕到第五幕瞪慧,第一幕如果沒有臺詞直接上演我覺得不太合適髓考,就又加了一段臺詞。在排練的時候悅悅和昱潔說“老師弃酌,第一幕沒有詞呀氨菇,我說我又加了一些〖讼妫”先讓她倆拿著我的劇本開始讀查蓉,本想著讓她倆抄下來,又覺得太麻煩榜贴,說豌研,你們倆拿著我的劇本把這段背背去吧。之后沒有再說過一句這樣催促的話唬党,也沒有抄鹃共,就這樣可會背了。
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? ? 有時候再增加角色的時候驶拱,臺詞少的孩子會為自己爭取機(jī)會霜浴,老師,我就一個角色蓝纲,再讓我演一個吧阴孟。臺詞少的孩子,演了好幾個角色税迷,他們也是最辛苦的永丝,要換衣服,場場都有他們的出現(xiàn)箭养。
? ? 演出中慕嚷,我看到了家福的導(dǎo)演才能,他會提醒其他孩子露懒;我看到了金金的用心闯冷,她大段大段的臺詞流利流露,臺下不知道用了多少功夫懈词,在舞臺上完美綻放蛇耀;看到了涌源會和同學(xué)合作的一面;看到了瑞寧和馨文的突破坎弯,經(jīng)過馬菁姐姐的指導(dǎo)真的不一樣哦纺涤,完美演繹了巫婆译暂,我還想說這巫婆的服裝也太好看了吧;看到了珂源的表演撩炊,很到位外永,把爵爺吃餅時的角色演活了;怡果和星雨這對好朋友扮演的媽媽是最默契的……孩子天生就屬于舞臺拧咳,舞臺在那里伯顶,沒有一個孩子不想要在那上面綻放自己,這個年齡的孩子就喜歡玩演骆膝,演爸爸祭衩、媽媽、老師阅签,演自己喜歡電視里的人物掐暮。我們的童話劇會越來越精彩,越來越深刻政钟,長大后孩子們不會記得她的語文課哪篇課文學(xué)了什么路克?回憶里有她演過的童話劇,她演過什么角色养交。
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? ? 童話的魅力是無窮的精算,如果研究一下孩子們喜歡的童話故事,你會發(fā)現(xiàn)她和故事中的主人翁是很相似的层坠。她具備童話故事里角色中的性格特點(diǎn)殖妇。
? ? ? 感恩我們的宸陽媽媽、奕深媽媽破花、一龍媽媽、家福媽媽疲吸、瑞寧媽媽為我們的孩子化妝座每,換衣服,拍照摘悴,更得感謝一鳴媽媽全程拍照峭梳。以及我的同事及好朋友翠翠老師,瑩璐老師幫助我們化妝蹂喻。我們的幕后張靜老師葱椭、小琳老師、負(fù)責(zé)音響口四,更得感謝我們的數(shù)學(xué)老師孵运,既要負(fù)責(zé)攝像機(jī),又要負(fù)責(zé)音樂蔓彩,還有化妝治笨。一場活動不是一個人可以完成的驳概,合作的團(tuán)隊才能舉辦活動成功。行動就是美好旷赖。
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? ? ? 童話劇演出結(jié)束顺又,我要反思,看到不完美等孵,以后再排童話時避免出現(xiàn)這樣那樣的問題稚照。
? ? 相信種子? 相信歲月
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 啟明星教室守護(hù)者? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年12月18日