很榮幸今天有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起聊一聊家校合育的工作。作為一線班主任叛溢，永遠(yuǎn)有各種各樣的學(xué)生問(wèn)題等著我們?nèi)ヌ幚恚肋h(yuǎn)有各式各樣的家長(zhǎng)群體等著我們?nèi)ッ鎸?duì)劲适。所以楷掉，我也同大家一樣，在不斷學(xué)習(xí)霞势，不斷摸索烹植，不斷調(diào)整之中。今天愕贡，我主要說(shuō)一說(shuō)這兩年來(lái)草雕，我在家校合育工作中的一些做法。很多還不成熟固以，且和大家共勉墩虹。
一嘱巾、理念先行
學(xué)校想要與家庭形成教育合力，首先應(yīng)該改變彼此舊有的錯(cuò)誤理念诫钓。比如有的家長(zhǎng)始終認(rèn)為：“孩子送到學(xué)校旬昭，我交了學(xué)費(fèi)，就是應(yīng)該給老師教育的菌湃，教育得不好问拘，全是老師和學(xué)校的錯(cuò)【逅”還有很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我們太忙了骤坐，沒(méi)有時(shí)間管孩子……文化水平不高，管不了……孩子主要靠自己自覺(jué)……”甚至我自己在面對(duì)這樣的家長(zhǎng)群體時(shí)纯路，也曾經(jīng)放棄過(guò)“家校合育”的念頭或油，覺(jué)得家長(zhǎng)根本靠不住。但后來(lái)驰唬，不僅我自己理念改變了顶岸，我也努力將自己的感受傳遞給家長(zhǎng)，把家校合育的重要性傳達(dá)給家長(zhǎng)們叫编。
（一）專家引領(lǐng)
在市首期家庭教育講師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中辖佣，中華家庭教育導(dǎo)師顧曉鳴老師曾說(shuō)：“家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，是學(xué)校教育無(wú)法替代的搓逾，家庭教育不是學(xué)校教育的補(bǔ)充卷谈，而應(yīng)形成家庭教育與學(xué)校教育并舉并重的均衡教育格局∠即郏”并且通過(guò)大量案例展示世蔗，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，之前自己的想法是多么幼稚可笑朗兵，我曾經(jīng)居然覺(jué)得“教育家長(zhǎng)”是“隔靴搔癢”污淋，殊不知，根正才能苗紅余掖，忽略了家庭教育寸爆，就是忽略了教育的根本！
沒(méi)有家庭教育素養(yǎng)的有效提升盐欺，就不可能讓家長(zhǎng)在家校共育層面形成合力赁豆。我牢牢記住了“家庭教育素養(yǎng)”這幾個(gè)字——它與家長(zhǎng)學(xué)歷無(wú)關(guān)，卻又與每個(gè)孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān)冗美。
（二） 現(xiàn)身說(shuō)法
在學(xué)習(xí)了顧XM魔种、吳HUI等老師的課程之后，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》系列教材粉洼。其實(shí)务嫡，我們自己才是學(xué)習(xí)家庭教育的最大受益者甲抖。記得當(dāng)時(shí)，兒子剛上一年級(jí)心铃，我自己也悄然步入做家長(zhǎng)的焦慮期（只不過(guò)不自知而已），每次都盯著孩子的考試成績(jī)挫剑，考得好去扣，便一口一個(gè)“寶貝真厲害”，有一次考砸了樊破，我就大發(fā)雷霆……說(shuō)起來(lái)實(shí)在是慚愧愉棱。兒子當(dāng)時(shí)對(duì)我有了畏懼感、甚至對(duì)考試也有了畏懼感哲戚。還好奔滑，我及時(shí)接觸了家庭教育的學(xué)習(xí)，意識(shí)到自己的教育情緒顺少、期待朋其、目標(biāo)指向等都出現(xiàn)了重大問(wèn)題。
我很快調(diào)整過(guò)來(lái)脆炎，牢牢記住家庭教育三處理原則：“處理好自己的情緒梅猿、處理好自己的期待、處理好自己的婚姻”秒裕、以及“溫柔而堅(jiān)定”袱蚓、“規(guī)則與愛(ài)”等育子良方，并將其運(yùn)用起來(lái)几蜻。當(dāng)再次看到孩子成績(jī)波動(dòng)時(shí)喇潘，不再焦慮暴躁，而是正確面對(duì)梭稚，并且和他一起努力颖低，逐漸培養(yǎng)其靜心專注、廣泛閱讀哨毁、整理錯(cuò)題枫甲、舉一反三等學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。在外出旅行途中扼褪，更有意識(shí)地培養(yǎng)其獨(dú)立想幻、自信、友善话浇、與人交際等綜合素養(yǎng)脏毯。孩子的自信陽(yáng)光，積極上進(jìn)幔崖，是最可喜的收獲食店，我感謝家庭教育培訓(xùn)班渣淤，帶給我自己的成長(zhǎng)。
（一） 有的放矢
當(dāng)我再次與家長(zhǎng)們打交道的時(shí)候吉嫩，我就有了更多的底氣价认。我經(jīng)常會(huì)講講我自己的切身體驗(yàn)。很多家長(zhǎng)點(diǎn)頭之余自娩，又帶著疑惑：“老師啊用踩，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我還是不知道該怎么教育呢?你能不能給一些具體的方法指導(dǎo)忙迁？”
我現(xiàn)在的確也明白了做家長(zhǎng)的難處脐彩，很多家長(zhǎng)是有心無(wú)力，干著急姊扔，嚴(yán)重缺乏家庭教育知識(shí)與指導(dǎo)惠奸。記得以前，在請(qǐng)家長(zhǎng)的時(shí)候恰梢，我都是眉毛胡子一把抓佛南，一番老生常談。說(shuō)來(lái)說(shuō)去删豺，家長(zhǎng)還是帶著疑惑走了共虑。所以才覺(jué)得是“隔靴搔癢”，而現(xiàn)在呀页，我會(huì)先分析孩子的家庭教育問(wèn)題所在妈拌，再給出針對(duì)性強(qiáng)的建議。比如蓬蝶，有的家長(zhǎng)屬于“放養(yǎng)”孩子一類尘分，缺乏規(guī)則與底線，后果可想而知丸氛，我會(huì)更多指導(dǎo)其運(yùn)用“規(guī)則與愛(ài)”的教育培愁；有的家長(zhǎng)屬于打擊型教育，我會(huì)側(cè)重指導(dǎo)他運(yùn)用“賞識(shí)教育”缓窜、利用“馬太效應(yīng)”促其轉(zhuǎn)變定续；有的家長(zhǎng)屬于“焦慮型”，我則提供“三處理”家庭教育原則禾锤，一些小小的改變就在潛移默化中發(fā)生了……
二私股、情感奠基
想做一名又幸福又高效的班主任，營(yíng)造好師生關(guān)系還不夠恩掷，還要經(jīng)營(yíng)好“家校關(guān)系”倡鲸。經(jīng)常能聽(tīng)聞?dòng)械陌嘀魅稳蝿谌卧埂⑻托奶头位颇铮瑓s還要被家長(zhǎng)誤解甚至指責(zé)峭状，怎能不徹骨心寒克滴？說(shuō)到底，就是“家校關(guān)系”沒(méi)有處理好优床。那如何協(xié)調(diào)家校關(guān)系呢劝赔？
先說(shuō)說(shuō)必須具備的幾個(gè)理念：
家長(zhǎng)也是需要學(xué)習(xí)的（提高其家庭教育素養(yǎng)）、
家長(zhǎng)非常需要鼓勵(lì)胆敞、
家長(zhǎng)的素養(yǎng)也是分層次的望忆、
家長(zhǎng)最想要的是孩子實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步（各方面的進(jìn)步）、
家校是需要堅(jiān)持長(zhǎng)期交流的……
還是以本學(xué)期為例吧竿秆，在協(xié)調(diào)家校關(guān)系上，我如此嘗試：
第一步：精心挑選稿壁，組建強(qiáng)有力的家委會(huì)幽钢。通過(guò)詢問(wèn)原班主任、通過(guò)觀察家長(zhǎng)們?cè)谠瓉?lái)的班級(jí)QQ群的活躍程度等傅是，我挑選了8名家長(zhǎng)組建而成匪燕。集中在一個(gè)小微信群里。和家委們的交往真的要和朋友一樣喧笔，中秋節(jié)帽驯，我在群里發(fā)節(jié)日祝福，家委們也發(fā)各種祝福語(yǔ)书闸，很快尼变，就其樂(lè)融融，相見(jiàn)恨晚浆劲。
處好關(guān)系后嫌术，才明確家委會(huì)的任務(wù)，大家都非常積極踴躍牌借。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)度气，購(gòu)買班服的所有事情都是強(qiáng)大的家委會(huì)完成的，包括挑選款式膨报、砍價(jià)磷籍、統(tǒng)計(jì)班級(jí)所有同學(xué)的尺碼、收費(fèi)等现柠，給班主任的工作開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障和力量院领。
第二步：強(qiáng)化溝通，為家校合育奠基晒旅。
可能有老師要發(fā)問(wèn)了：家委本就積極踴躍栅盲，那其他家長(zhǎng)怎么溝通？怎么處好關(guān)系废恋？
班級(jí)的QQ群只是學(xué)校統(tǒng)一要組建的平臺(tái)谈秫，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很年輕扒寄，還有多種方式可以溝通。比如微信群拟烫、比如建立班級(jí)公眾號(hào)该编、博客、語(yǔ)音播報(bào)平臺(tái)等硕淑。班級(jí)公眾號(hào)的文章家長(zhǎng)都可以關(guān)注閱讀课竣，老師的一腔真誠(chéng)不會(huì)被誤讀，以心換心置媳，真摯熱忱于樟。
三、平臺(tái)搭建
有了理念引領(lǐng)和情感奠基還不夠拇囊，人的惰性使然迂曲，很多事情，理想與現(xiàn)實(shí)差得太遠(yuǎn)了寥袭，尤其是家庭教育的學(xué)習(xí)路捧，更是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。為了讓家長(zhǎng)們更有行動(dòng)力传黄，我想到了平臺(tái)搭建的方法杰扫。目前已搭建了三大平臺(tái)。
（一） 組建微信小分隊(duì)
我挑選了家委代表組織第一支“榜樣小分隊(duì)”膘掰，示范引領(lǐng)章姓；挑選了部分家庭教育問(wèn)題比較典型的家長(zhǎng)，組織了第二支“學(xué)習(xí)小分隊(duì)”炭序，共同進(jìn)步啤覆。當(dāng)然，還有一個(gè)班級(jí)大家庭的微信群惭聂。平時(shí)在家庭教育指導(dǎo)中窗声，我一方面推送針對(duì)性強(qiáng)的相關(guān)教育文章給家長(zhǎng)閱讀，點(diǎn)評(píng)留言辜纲；另一方面及時(shí)做好橋梁工作笨觅，將孩子的在校問(wèn)題進(jìn)行反饋，要求家長(zhǎng)反饋孩子在家的進(jìn)步與變化耕腾。
（一） 創(chuàng)建班級(jí)公眾號(hào)
平時(shí)的交流與指導(dǎo)见剩，還是零散，為了更有力地匯聚教育力量扫俺，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用苍苞，去年學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)，我建議家長(zhǎng)們閱讀《不輸在家庭教育上》指導(dǎo)教材之后，寫一寫自己的感受羹呵。很欣慰骂际，不少家長(zhǎng)發(fā)來(lái)了自己的閱讀感悟，結(jié)合專家建議冈欢、自己的教育實(shí)踐歉铝，誠(chéng)懇地談了自己的心里話。我開(kāi)辟“家長(zhǎng)專欄”凑耻，編輯推送到班級(jí)大群里太示，其他家長(zhǎng)也由衷地感受到，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的香浩。
此舉在家長(zhǎng)群反響熱烈类缤，非常支持。也無(wú)意中讓孩子們更注重自己的日常表現(xiàn)邻吭，都希望自己能成為班級(jí)微信播報(bào)內(nèi)容中的閃亮“男一號(hào)”呀非，家長(zhǎng)們通過(guò)微信播報(bào)平臺(tái)，也多方面立體化地了解了孩子在校生活點(diǎn)滴镜盯，在與孩子的每日交流中，分享播報(bào)中涉及的趣事猖败，增進(jìn)了親子交流速缆；就播報(bào)中提出的問(wèn)題和不足，叮囑孩子“有則改之恩闻，無(wú)則加勉”微信播報(bào)艺糜。
未來(lái)，在交流互動(dòng)平臺(tái)的搭建上幢尚，我還想創(chuàng)設(shè)“書信傳情”家校共育平臺(tái)破停，
通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)尉剩、家長(zhǎng)對(duì)孩子的書信交流真慢，見(jiàn)字如面，切實(shí)地提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的關(guān)注度理茎、真誠(chéng)度黑界、有效度。
四皂林、活動(dòng)支撐
如何通過(guò)精彩紛呈的活動(dòng)開(kāi)展朗鸠，讓更多的家長(zhǎng)熱忱地投入到家庭教育的學(xué)習(xí)中去？提高自己的家庭教育素養(yǎng)础倍？與學(xué)校形成合力烛占？我也在不斷地思考與嘗試中。
（一） 家長(zhǎng)講堂活動(dòng)
為什么總是聽(tīng)班主任喋喋不休沟启？試試“同輩教育”的神奇力量忆家。目前犹菇，在家長(zhǎng)會(huì)中，我已經(jīng)嘗試讓家長(zhǎng)代表提前準(zhǔn)備弦赖，與大家分享自己的家庭教育心得體會(huì)疗涉。一石激起千層浪，有些家長(zhǎng)居然都是脫稿宣講虐拓。連任課老師聽(tīng)了都受益匪淺丈冬。更難能可貴的是，在組織了“線上家長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)之后币厕，也有優(yōu)秀家長(zhǎng)代表在線分享教育心得列另，其用心與專業(yè)度讓人贊嘆不已。以后旦装，將進(jìn)一步完善“家長(zhǎng)講堂”的活動(dòng)页衙，并不局限于所謂優(yōu)秀家長(zhǎng)代表，也可以請(qǐng)有困惑的家長(zhǎng)們交流阴绢；邀請(qǐng)其他班級(jí)家長(zhǎng)代表宣講——他山之石可以攻玉店乐；甚至并不局限于班級(jí)內(nèi)部，也可以到年級(jí)呻袭、甚至全校的家長(zhǎng)講堂中眨八，共同交流，攜手共進(jìn)左电。（一） 閱讀沙龍活動(dòng)
學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造也非常重要廉侧。
“提高家庭教育素養(yǎng)”學(xué)習(xí)沙龍模式參考：
沙龍主題：圍繞家長(zhǎng)學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》學(xué)習(xí)
? ? 沙龍時(shí)間和地點(diǎn)：自定
? ? 沙龍流程：
? ? 1、輪流朗讀：結(jié)合主題篓足，家長(zhǎng)依次輪流朗讀選定的主題與章節(jié)（30分鐘）
? ? 2段誊、自由發(fā)言：結(jié)合書中某句話或某段落談自己的認(rèn)識(shí)與感悟，反思栈拖、自省连舍。（60）
? ? 發(fā)言要求：
? ? 1）不抱怨、不指責(zé)涩哟，只反觀自省烟瞧、陳述事實(shí)。
? ? 2）對(duì)書中有感觸或贊同的內(nèi)容進(jìn)行自省和感悟分享染簇，不偏離主題参滴。
? ? 3）他人在分享時(shí)，不插話锻弓、不給建議砾赔。
? ? 3、沙龍結(jié)束寫200字以上文字感悟留檔。
曾經(jīng)在班級(jí)做過(guò)關(guān)于“手機(jī)問(wèn)題”的交流暴心，面對(duì)的是初一家長(zhǎng)妓盲。記得當(dāng)時(shí)交流的后半段，我讓家長(zhǎng)們打開(kāi)《不輸》教材专普，共同閱讀了一篇《家長(zhǎng)因玩手機(jī)跳樓悯衬，給家長(zhǎng)什么警訓(xùn)》一文，一位家長(zhǎng)起立大聲朗讀檀夹，其他家長(zhǎng)一起默讀筋粗，學(xué)習(xí)氛圍很濃，讀完之后炸渡，不用我說(shuō)娜亿，家長(zhǎng)們紛紛感嘆，孩子的“手機(jī)問(wèn)題”的處理刻不容緩蚌堵。最可貴的是买决，教材中還給出了具體可操作的方法，家長(zhǎng)們完全可以一試吼畏。
我們學(xué)校鼓勵(lì)各班班主任自行根據(jù)需要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)督赤，每次家長(zhǎng)會(huì)就是一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。學(xué)校里也有大的氛圍泻蚊，各年級(jí)都倡導(dǎo)够挂。同樣，活動(dòng)并不局限于班級(jí)內(nèi)部藕夫，年級(jí)層面、學(xué)校層面都可以一試枯冈。閱讀沙龍定期開(kāi)展毅贮，讀書、交流尘奏、互動(dòng)滩褥、思索、共進(jìn)炫加。貴在養(yǎng)成家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的好習(xí)慣瑰煎，那也是“身教重于言傳”的最好注腳。
（三）雙月生日會(huì)活動(dòng)
何為雙月生日會(huì)俗孝？即開(kāi)學(xué)初按照孩子身份證信息酒甸，按照一二月，三四月的組合赋铝，給孩子們過(guò)集體生日插勤。
可能有老師會(huì)有疑問(wèn)，指導(dǎo)家庭教育，與給孩子過(guò)集體生日有什么關(guān)系农尖？其實(shí)大有關(guān)系析恋。所有家庭教育最終都是指向孩子們。而在初中階段盛卡，很多家庭在親子關(guān)系上是存在問(wèn)題的助隧。我正是想通過(guò)生日會(huì)上家長(zhǎng)給孩子送祝福的形式，想方設(shè)法溶解親子之間的堅(jiān)冰滑沧，讓孩子真切體會(huì)深厚的親情并村。
我相信，通過(guò)孩子們對(duì)親情更精準(zhǔn)的解讀嚎货，更貼心的理解橘霎，家長(zhǎng)們也能更好地去與孩子們溝通，交流殖属，最大程度地提升家庭教育的有效率姐叁。
當(dāng)然，活動(dòng)方式還可以更多元洗显、更精彩外潜，“師者父母心”，以心換心挠唆，家長(zhǎng)們是不會(huì)抗拒的处窥。
生日會(huì)，又極大地促進(jìn)了家校關(guān)系融洽玄组，也改善了不少家庭的親子關(guān)系有利于孩子的身心舒展滔驾，蓬勃生長(zhǎng)。
我記得顧老師一番話讓我記憶猶新：“星星之火可以燎原俄讹，在家庭教育的指導(dǎo)上哆致，在家校合育的實(shí)踐中，肯定困難重重患膛，但只有堅(jiān)持做下去摊阀，一步、一步踪蹬、才能走得更遠(yuǎn)胞此！”一點(diǎn)點(diǎn)地努力，一點(diǎn)點(diǎn)地前行跃捣！
