1.我家有個(gè)內(nèi)向的孩子
“我家孩子喜歡悶在家里，怎么辦呢磁滚？”
“我的孩子好安靜佛吓，是不是有問題？”
“我家孩子怕生不愛叫人垂攘，怎么辦维雇？”
“孩子從來不在課堂上回答問題，怎么辦晒他？”
曾經(jīng)這個(gè)問題也在困擾我吱型，因?yàn)楦改競兛偸窍Ｍ⒆有愿耖_朗，覺得外向的孩子未來才會(huì)在社會(huì)上吃得開陨仅。
還有一個(gè)原因是津滞，提出這個(gè)問題的父母自己十之八九就是性格內(nèi)向者，人的本性就是認(rèn)為自己得到的本該更多灼伤，所以触徐，事業(yè)上的不如意，人際關(guān)系的不暢饺蔑，家庭的不和諧锌介，等等，常常被歸結(jié)為自身性格上的不完美，自己欠缺的孔祸，就想在孩子身上補(bǔ)回來隆敢。
我自己就是一個(gè)性格內(nèi)向者，我過去的習(xí)慣就是對(duì)老師崔慧、領(lǐng)導(dǎo)敬而遠(yuǎn)之拂蝎，習(xí)慣站在后面，我知道這不是一個(gè)好習(xí)慣惶室，所以當(dāng)我看到我家喵小悠從不在課堂上主動(dòng)回答問題時(shí)温自，我就心里著急，期望能夠改變她皇钞。講道理悼泌、鼓勵(lì)甚至物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，嘗試了很多辦法夹界，收效甚微馆里。
在讀了一些心理學(xué)書籍以及《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)》后，我逐漸意識(shí)到：內(nèi)向沒有什么不好可柿，每個(gè)人的性格和氣質(zhì)從出生的那天起就不盡相同鸠踪，內(nèi)向是孩子性格的一部分，是她的特質(zhì)复斥，沒有必要強(qiáng)行改變她营密。
不僅如此，有時(shí)候內(nèi)向也能成為一種優(yōu)勢(shì)目锭。
內(nèi)向的孩子评汰，更能專注于內(nèi)心世界，喜歡深入思考侣集，懂得自省键俱。
內(nèi)向的孩子，善于冷靜地觀察世分，經(jīng)常能注意到別人注意不到的細(xì)節(jié)编振，所以更擅長創(chuàng)造性思維，擅長藝術(shù)創(chuàng)作臭埋。
內(nèi)向的孩子踪央，更加樂于自處，熱愛學(xué)習(xí)瓢阴，也更加懂得傾聽畅蹂，情商更高。
愛因斯坦荣恐、周星馳液斜、林肯......他們都具有內(nèi)向的品質(zhì)累贤，但并不影響他們的成功。一個(gè)孩子有沒有出息少漆，和外向內(nèi)向真沒多大關(guān)系臼膏。
內(nèi)向的孩子，也可以很棒示损。我們不一定非得逼著內(nèi)向的孩子變得更外向渗磅。
2.為什么有的人外向，有的人內(nèi)向检访？
那么始鱼，孩子的性格內(nèi)向還是外向是由什么決定的呢？科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)脆贵，人的性格是天生的医清。
哈佛發(fā)展心理學(xué)家羅杰姆·卡根曾做過一個(gè)長達(dá)十幾年的跟蹤實(shí)驗(yàn)，測試了462個(gè)嬰兒丹禀，得出「嬰兒的性情天生就具備基礎(chǔ)特質(zhì)」的結(jié)論：
如果4個(gè)月的孩子表現(xiàn)出手腳蜷縮状勤、不安甚至大哭，以后則會(huì)變得安靜双泪，到一兩歲時(shí)會(huì)有內(nèi)向傾向，等他長大到18歲密似，通常也還是內(nèi)向的焙矛。
這讓我想起喵小悠兩歲多的時(shí)候，帶她去噴泉廣場残腌，當(dāng)我們走過下面藏著噴泉的鐵柵欄時(shí)村斟，雖然我已經(jīng)踏上去了，她還要用一只腳小心地試探一下抛猫。當(dāng)時(shí)蟆盹，我就想，這樣小心謹(jǐn)慎的性格難道是天生的嗎闺金？
有“喜劇之王”之稱的周星馳逾滥，塑造過無數(shù)個(gè)經(jīng)典的喜劇角色，誰能想到他竟然是一個(gè)不善言辭败匹、公眾場合極易緊張的內(nèi)向性格者寨昙？
美國內(nèi)向性格的研究專家蘇珊·凱恩也指出：后天努力可以帶我們走得更遠(yuǎn)，卻無法超越基因所劃定的框架掀亩。
如果一個(gè)內(nèi)向的孩子在成長過程中舔哪，總是被父母糾正其性格，被同伴嘲笑或者排斥槽棍，那么他就會(huì)對(duì)自己的性格產(chǎn)生自卑情緒捉蚤，不僅不會(huì)去尋找自己這種性格的優(yōu)勢(shì)抬驴，反而還會(huì)痛恨自己為何是這樣的人。
這種自卑會(huì)給他內(nèi)心造成很多沖突缆巧，這些沖突會(huì)引發(fā)他的心理障礙布持，比如會(huì)引起社交恐懼癥、焦慮癥等盅蝗。
所以鳖链，很多性格內(nèi)向者的問題并非他的人格缺陷，而是社會(huì)對(duì)內(nèi)向者的偏見造成的墩莫。
3.讓內(nèi)向孩子獲得能量做自己
第一芙委，接受孩子自己的節(jié)奏
大人總是要求孩子能按大人的方式和節(jié)奏生活，卻忽略了孩子有自己的節(jié)奏和性格狂秦，孩子和大人的節(jié)奏不同灌侣，內(nèi)向者和外向者的節(jié)奏也不同。
比如裂问，小孩子說話侧啼，看到一個(gè)東西，外向的孩子可能很迅速地往外蹦單詞堪簿，內(nèi)向的孩子可能會(huì)想一下痊乾，再說出一句完整的話，他停頓的過程可能就是在腦子里面組織更準(zhǔn)確的語言椭更。
與人交往哪审，外向的孩子很快打成一片，而內(nèi)向的孩子則慢熱虑瀑，但是這種關(guān)系往往比較持久湿滓。
作為父母，不妨耐心等等孩子舌狗，等他慢慢的熟悉陌生人叽奥，等他慢慢的表達(dá)，接受他按照自己的氣質(zhì)去生活痛侍。
第二朝氓，創(chuàng)造一個(gè)耐寒區(qū)
內(nèi)向的孩子非常敏感，容易發(fā)生安全感的動(dòng)搖恋日，所以膀篮，家長要與孩子建立深厚的情感聯(lián)系，幫助孩子在成長中應(yīng)對(duì)外部世界岂膳。只有建立了深厚的情感依賴根基誓竿，孩子反而才能長出翅膀，變得獨(dú)立谈截。
內(nèi)向的孩子比較容易產(chǎn)生內(nèi)疚感和恥辱感筷屡，糾正錯(cuò)誤時(shí)涧偷，只需要稍微提醒，點(diǎn)到即可毙死。也不要總講道理燎潮，忽略他的感受，避免孩子因此思慮過多扼倘。
內(nèi)向的孩子不喜歡變化的環(huán)境确封，提前跟內(nèi)向孩子討論即將發(fā)生的變化和轉(zhuǎn)變，盡量減少臨時(shí)打破他們的生活規(guī)律再菊。
不要逼著孩子吃不喜歡的東西爪喘。世界上的食物那么多，不吃這一種纠拔，或者少吃一頓秉剑，也沒什么大不了的損失，不要因?yàn)槭澄锏膯栴}和內(nèi)向孩子較勁稠诲。
總之侦鹏，家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)恢復(fù)精力的場所，不止是物質(zhì)的臀叙，還有精神上的略水。任何時(shí)候，嚴(yán)厲的教育必然失敗劝萤。
第三聚请，發(fā)掘內(nèi)向孩子的優(yōu)勢(shì)和潛能
讓孩子幫忙，是調(diào)動(dòng)內(nèi)向孩子的好方法稳其。你可以把家里的事情，或者你自己的事情告訴他炸卑，讓他發(fā)表意見既鞠，因?yàn)閮?nèi)向孩子喜歡深入思考，喜歡考慮大人的事情盖文，還可以讓他為家庭做一些力所能及的“貢獻(xiàn)”嘱蛋，從而幫助他建立責(zé)任感和自信心，讓他感到受重視五续。
在學(xué)習(xí)方面洒敏，內(nèi)向孩子喜歡接觸他們感興趣的東西，需要更多的時(shí)間和空間疙驾，也需要按照他們自身的節(jié)奏來學(xué)習(xí)凶伙，他們需要先掌握一門技能，才能學(xué)習(xí)一門新技能它碎。
在運(yùn)動(dòng)方面函荣，內(nèi)向孩子可能不會(huì)主動(dòng)去尋找自己喜歡的運(yùn)動(dòng)显押，事實(shí)是，在他們動(dòng)起來之后傻挂，是可能找到令自己發(fā)自內(nèi)心喜歡的運(yùn)動(dòng)的乘碑。
第四，適度引導(dǎo)孩子社交金拒，但不要強(qiáng)迫
生活中兽肤，無論是外向還是內(nèi)向的孩子，都需要跟外界進(jìn)行必要的社交绪抛。父母可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子资铡，并在孩子進(jìn)行社交嘗試時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，但切記不要強(qiáng)迫睦疫。
內(nèi)向孩子也對(duì)別人感興趣害驹，只是他們更喜歡小范圍和一對(duì)一的交流。他們有幾個(gè)親密伙伴蛤育，同時(shí)也對(duì)別的小朋友非常友好宛官。
在參加社交活動(dòng)前盡量把日程安排講給孩子聽，讓他們對(duì)要發(fā)生的事提前在腦海里想象出一幅畫面將是非常有幫助的瓦糕。
當(dāng)孩子面臨社交困境時(shí)底洗，內(nèi)心過多的自我批判會(huì)讓他灰心喪氣，這時(shí)就需要父母耐心的傾聽咕娄，及時(shí)的疏導(dǎo)亥揖，避免他得出一些錯(cuò)誤的負(fù)面結(jié)論。
內(nèi)向的孩子圣勒，或許表面看來费变，在社交上更弱一些，但如果我們多給孩子一些鼓勵(lì)和支持圣贸，充分發(fā)掘他的優(yōu)勢(shì)和潛能挚歧，內(nèi)向孩子在社交場合更多的表現(xiàn)出一種安靜和自信的狀態(tài)，耐心和傾聽也會(huì)讓他收獲更多的友誼吁峻，未來也許還會(huì)有意想不到的爆發(fā)力滑负。
