問：把大象裝進(jìn)冰箱分幾步?
答：分三步雇锡。第一步，打開冰箱門僚焦；第二步锰提，把大象裝進(jìn)去；第三步芳悲，關(guān)上冰箱門立肘。
這是當(dāng)年趙本山和宋丹丹小品中著名的橋段，多年前我聽完之后只是一笑了之名扛，現(xiàn)在看來谅年，上述三步從分步思維的角度看，說的很對(duì)融蹂，如果冰箱足夠大，把大象裝進(jìn)冰箱這么復(fù)雜的事弄企，確實(shí)只需上述三步。
最近這一個(gè)月拘领，剛上大一的兒子放寒假意乓，這一個(gè)月中我們一起討論院究、一起學(xué)習(xí)、一起編程业汰、一起分享想法，涉及的領(lǐng)域很多样漆，但給我印象最深的就是分步思維的建立为障。
在交流和學(xué)習(xí)中放祟，當(dāng)兒子碰到不好解決的問題時(shí)鳍怨，臉上時(shí)常露出不知所措的表情，我能做的不是告訴他答案跪妥，而是嘗試和他交流解決問題的方法鞋喇，方法掌握了，以后再遇到問題的時(shí)候眉撵，他就能獨(dú)立從容應(yīng)對(duì)了侦香。
回顧幾個(gè)我們一起交流探討分步思維的小故事：
01 學(xué)編程
假期陪兒子自學(xué)java編程語言落塑，碰到不會(huì)的實(shí)驗(yàn)題，我就告訴兒子先把一個(gè)大問題分解為幾步罐韩，然后用中文把需要做的步驟寫下來憾赁，最后再用程序語言來實(shí)現(xiàn)。在編程實(shí)現(xiàn)面向?qū)ο箢惖臅r(shí)候散吵，建議他先畫UML圖（沒聽說過的就理解成畫畫時(shí)的草圖吧）龙考，畫的過程就是思考的過程，也是思路整理的過程矾睦，只要能把圖畫出來晦款，實(shí)現(xiàn)代碼就如臨摹一樣輕松了。
通過學(xué)習(xí)編程枚冗，他真正體會(huì)了先整體后分步的思考方式柬赐，總分模式說起來簡(jiǎn)單，但落實(shí)到具體編程領(lǐng)域官紫，剛?cè)腴T的小白們還真不一定能夠馬上領(lǐng)悟肛宋。
02 寫總結(jié)
兒子從小就是一個(gè)偏內(nèi)向的孩子，也不知道咋了束世，到了大學(xué)竟然變的活躍了酝陈，成為班級(jí)的班長(zhǎng)。一學(xué)期下來毁涉，班長(zhǎng)要寫整個(gè)班級(jí)的學(xué)期總結(jié)沉帮，對(duì)于從來沒寫過總結(jié)的他，還真是不知從何處下手寫起贫堰。
這時(shí)穆壕，我們又開始有針對(duì)性的探討起分步思維。先列標(biāo)題其屏，把大的方面列好喇勋，如日常學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)偎行、思想動(dòng)態(tài)川背、班委建設(shè)、個(gè)人成長(zhǎng)蛤袒、下學(xué)期打算等等熄云。然后就是在每個(gè)大標(biāo)題下面開始論述，根據(jù)事情不同妙真，每個(gè)標(biāo)題也可分為某幾個(gè)小方面進(jìn)行總結(jié)缴允。這樣，一篇結(jié)構(gòu)清晰珍德，內(nèi)容詳實(shí)的總結(jié)很快就出爐了练般。
通過寫總結(jié)健蕊，他再次體會(huì)到先整體后分步的思考方式，并且能夠體會(huì)到分步是可以逐層進(jìn)行的踢俄。
03 小學(xué)作文
我問兒子晴及，小學(xué)老師當(dāng)時(shí)教你們寫作文是不是通常都采用“總分”結(jié)構(gòu)，先亮出中心思想虑稼，然后再分幾段進(jìn)行論述，兒子點(diǎn)頭認(rèn)可歌懒。我認(rèn)為溯壶，這里的“總”，就是核心和主題验烧，只有總體目標(biāo)正確又跛，作文的主旨才不會(huì)偏。這里的“分”感混，就是分步論述礼烈，這也是分步思維的體現(xiàn)。
其實(shí)谱秽，我們生活中有很多簡(jiǎn)單的道理，這些簡(jiǎn)單的道理應(yīng)用在不同領(lǐng)域疟赊，就能解決很多看似復(fù)雜的問題峡碉，分步是一種思維方法，是一種簡(jiǎn)單且好用的思維方法吉执。
希望當(dāng)你陷入迷茫時(shí)，靜下來戳玫，試試在其它領(lǐng)域里已知的簡(jiǎn)單方法，也許就會(huì)得到意想不到的收獲币绩。
