? ? ? 深秋時節(jié)逻锐，某小學(xué)課間休息時幾名男生將一位同班同學(xué)圍堵在廁所里恩袱。其中一名學(xué)生小A將裝滿廁紙的垃圾桶扔向了小B泣棋，結(jié)果垃圾桶剛好扣在了小B的頭上。其他同學(xué)一陣哄笑后散去畔塔，小B則默默地將垃圾桶取下潭辈，用冰冷的水洗了頭發(fā)后返回了教室。他沒有將此事告訴老師澈吨，而是告訴了父母把敢。父母第一時間將此事反饋給學(xué)校，而學(xué)校經(jīng)過調(diào)查給出的結(jié)論竟然是：這是一起過分的玩笑Ａ吕薄Ｐ拊蕖！在我看來桑阶，這絕不僅僅是玩笑那么簡單柏副，小A因?yàn)闆]有建立好規(guī)則而采用了暴力行為侵犯了小B。而受害者小B也是因?yàn)闆]有建立好“規(guī)則”而無法保護(hù)自己蚣录，沒有勇氣去跟老師溝通割择。在我看來，這種傷害將會對他一生造成嚴(yán)重的影響萎河！
? ? ? 因此锨推，我想對各位寶爸寶媽說，為學(xué)齡前兒童建立“規(guī)則”是非常重要的公壤！只有建立規(guī)則换可，他們才知道該如何尊重他人，該如何保護(hù)自己厦幅。
? ? ? 以下的經(jīng)驗(yàn)分享都來源于我在孫瑞雪幼兒園參加公開課的總結(jié)沾鳄。在我個人看來，全國幼兒園可以分為兩類确憨，孫瑞雪幼兒園和其他幼兒園译荞。
? ? ? 一般來說，幼兒規(guī)則建立的關(guān)鍵期是在兩歲半至四歲半的階段休弃。在此階段吞歼，只要父母和老師制定明確的規(guī)則并和孩子共同遵守，都會取得很好的效果塔猾。一旦超過五歲篙骡，規(guī)則的建構(gòu)就需要借助外力來完成了。
? ? ? 本文主要針對五-七歲的孩子的規(guī)則建構(gòu)給出我的建議。
? ? ? 五-七歲兒童的特點(diǎn)：精力旺盛糯俗，自尊心強(qiáng)尿褪，情感細(xì)膩，情緒穩(wěn)定得湘，愉悅杖玲，好勝心強(qiáng)，勇于挑戰(zhàn)以此來展現(xiàn)自己淘正。
? ? ? 針對這個年齡段的孩子摆马，建構(gòu)規(guī)則的方法是：讓他自己承擔(dān)后果。
? ? ? 后果大致可以分為兩種：一種是自然后果鸿吆，另一種是相關(guān)后果囤采。
? ? ? 所謂自然后果，就是沒有成人的介入伞剑，由兒童的行為自動產(chǎn)生的后果斑唬，它讓兒童從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)市埋。
? ? ? 所謂相關(guān)后果黎泣，就是由成人施加的，但與兒童的行為相關(guān)聯(lián)的后果缤谎。當(dāng)自然后果不起作用時抒倚，相關(guān)后果就很管用。相關(guān)后果的有效策略包括：
? ? （1）相互交換坷澡。如果你不愿意幫助我托呕，我也不愿意幫助你。
? ? （2）隔離频敛。暫時與人或環(huán)境分開项郊，直到改正行為為止。
? ? （3）剝奪斟赚。暫時取消活動和使用環(huán)境的權(quán)利着降。
? ? （4）補(bǔ)償。讓兒童幫助因?yàn)樗腻e誤而受傷的人拗军。
? ? ? 關(guān)于兩種后果任洞，我各舉個朋友孩子的例子來解釋一下：
? ? ? 朋友孩子叫牛牛，很小的時候就有個毛病发侵，相信很多家長也碰到過交掏，就是不愛吃飯，愛吃糖刃鳄、喝牛奶盅弛。只要餓了，一定是去找牛奶或者糖，有一個階段甚至全天不吃飯熊尉。對于這種情況罐柳，我們想要建立好好吃飯的規(guī)則應(yīng)當(dāng)采取的做法是，他不吃飯狰住，同意张吉，但是沒有糖和牛奶，如果你不吃飯催植，就必須要餓著肮蛹。孩子們由于饑餓而跟家長央求要糖果牛奶，此時家長們往往由于對孩子身體狀況的擔(dān)心而會妥協(xié)创南，導(dǎo)致建立規(guī)則功虧一簣伦忠。你也可以理解為孩子贏了。所以稿辙，在此階段各位家長一定要堅持住昆码，讓孩子去承受“由于不吃飯而產(chǎn)生的饑餓感”，直到他自己選擇吃飯為止邻储。這樣赋咽，好好吃飯的規(guī)則就建立起來了。讓他們?nèi)コ惺艿摹梆囸I感的不適”就是這件事情的自然后果吨娜。
? ? ? 牛牛很喜歡讓他媽媽帶他去公園玩脓匿，所以每逢周末天氣好時他媽媽都會帶他去。但是在玩的過程中他經(jīng)常會違反一些已經(jīng)制定好的規(guī)則宦赠。比如不允許他跑出家長的視線陪毡。對于這種情況，他媽媽在出門前跟他溝通好：出現(xiàn)這種情況時候會提醒他三次勾扭，超過三次后還有這種問題出現(xiàn)毡琉，就把他帶離公園。結(jié)果他真的違反了妙色，也就真的被帶離公園了桅滋。兩次后，壯壯明白了不遵守規(guī)則帶來的后果燎斩，自然不再違反不能離開父母視線的規(guī)則虱歪。“不能呆在公園里”與“他喜歡在公園玩”是相關(guān)的栅表。此時他所承擔(dān)到的后果就是前文講到的相關(guān)后果中的第三類笋鄙，“剝奪”類后果。
? ? ? 這兩種方法對于五-七歲的孩子規(guī)則的建立很有幫助怪瓶，大家不妨一試萧落。
? ? ? 注意一點(diǎn)践美，如果孩子在公園玩沒有遵守規(guī)則，家長采取不帶孩子吃他喜歡的食物或者其他類似方式處理找岖，則不是讓他承擔(dān)相關(guān)后果陨倡。因?yàn)椤八诠珗@玩”和“不給他好吃的”沒有必然的聯(lián)系，孩子會認(rèn)為這是懲罰许布。
? ? ? 我們要孩子們體會的是后果而不是懲罰兴革。懲罰會使一個孩子相信他是“壞的”，并且破壞了他的自信蜜唾。而后果的目標(biāo)在于讓孩子們有權(quán)決定他們何時“準(zhǔn)備好”回到剛才的環(huán)境中杂曲。所以我們幫助他們建立規(guī)則時，要將人和事剝離開袁余，要告訴孩子們我們很愛他們擎勘，但是他們剛才的做法是不被允許的。通過這種方式颖榜，兒童就會明白爸爸媽媽依然愛他們棚饵，只是這件事情做的不對。
? ? ? 這是我的第一篇文章掩完，希望我的切身體會能給各位寶爸寶媽帶來些許幫助噪漾，我愿與大家共同成長！歡迎點(diǎn)贊藤为、關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)怪与。謝謝夺刑！
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