同為班主任，我替你感到羞恥肖方，你居然用垃圾來形容學生闺魏！哪怕學生再差也不能這么說，這是人格的侮辱俯画，你的感受和說法我無權去評價析桥，要是你的學生是垃圾，那你這個班主任呢？帶出這樣的學生的你烹骨，連垃圾都不如吧，不好意思材泄，說得很直接沮焕。
我就是直接，對于我的學生拉宗，我承認峦树，會有不開心，甚至不舒服的感覺旦事，都是正常的魁巩，人之常情。但決沒有到惡心的程度姐浮！對教育失去了希望?你直接換個職業(yè)吧谷遂！不要當老師了。
如果你有卖鲤，哪怕是一點點想要做老師肾扰，就先擯棄你的這種想法，除了特殊情況蛋逾，沒有垃圾的學生集晚，只有不會教的老師，（特殊情況我們也沒辦法扒弧）偷拔，然后我們再接著往下做。
學習成績的問題亏钩，針對班級的情況采取對應的辦法莲绰，一整個班總會有幾個優(yōu)秀學子吧？把學生按照科目铸屉，學習成績進行分類钉蒲，然后成績較好的學生帶動中間的學生，你負責下游的學生彻坛，層層往下顷啼，可以準備禮物，獎勵等激勵學生學習昌屉，物質(zhì)精神獎勵一起來钙蒙。
其次，做好家長還有班干部的思想工作间驮，學生間的影響效果很強躬厌，你能改變學生之間那個頭頭，尤為重要。
還有很多扛施，非常多可以做的鸿捧，可以參考我的敘事，全部讀完你就知道了疙渣。
