21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)綜合化钮追、整體化趨勢(shì)明顯，各學(xué)科都不是單獨(dú)存在的叨橱，而要相互聯(lián)系、密切配合断盛。作為一名英語教師在培養(yǎng)學(xué)生英語作文寫作能力則不能只單純的傳授或灌輸英語寫作技能罗洗。英語寫作教學(xué)應(yīng)該要與時(shí)俱進(jìn)、利用課堂整合傳授寫作知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力钢猛。新時(shí)代背景的要求下要將課程整合理論知識(shí)融合到英語寫作教學(xué)中伙菜。
一、國(guó)內(nèi)學(xué)科整合的理論簡(jiǎn)介：
1.學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的整合是指在學(xué)科學(xué)習(xí)中立足教科書命迈，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求贩绕、學(xué)生特點(diǎn)等從教科書內(nèi)容上找出相通的切入點(diǎn)，有效地進(jìn)行開發(fā)和利用壶愤，真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的整合淑倾。
2.學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的整合。指從培養(yǎng)目標(biāo)上找出相通的切入點(diǎn)公你。如通用技術(shù)課的目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)”與物理學(xué)的目標(biāo)“提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”是密不可分的踊淳，從某種角度看，兩種目標(biāo)的完成可以通過共同的手段來實(shí)現(xiàn)陕靠。所以迂尝，進(jìn)行物理與通用技術(shù)兩個(gè)學(xué)科之間的整合，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)剪芥、全方位的能力能起到催化劑的作用垄开。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)英語教學(xué)的新要求：
現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用税肪，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了重大影響信息技術(shù)時(shí)代的到來溉躲，對(duì)小學(xué)英語教學(xué)提出了新的要求。因此益兄，研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)方法锻梳，是廣大小學(xué)英語教師面臨的一個(gè)新課題。
作為一名小學(xué)英語教師的我已深深認(rèn)知到這個(gè)信息時(shí)代帶給我們的改變净捅，我也在努力嘗試著信息技術(shù)和英語學(xué)科的整合疑枯，并從中獲得到以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1信息技術(shù)與小學(xué)英語聽力教學(xué)的整合
（1） 利用磁盤存貯聽力材料
磁盤具有容量大、攜帶方便蛔六、容易保存荆永、復(fù)制快捷等諸多優(yōu)點(diǎn)废亭。并且，軟件及網(wǎng)絡(luò)聽力資源豐富具钥，選擇空間大大增大豆村。
（2） 運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)播放聽力材料
這種方式集文字、圖像骂删、聲音于一體掌动，形象生動(dòng)，從而有效地提高學(xué)生聽力桃漾。
2 信息技術(shù)與小學(xué)英語口語教學(xué)的整合
新時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生說的能力顯得越來越重要坏匪。而對(duì)說的能力的培養(yǎng)，離不開環(huán)境撬统。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，為學(xué)生提供了更為廣闊而真實(shí)的空間敦迄。
（1） 網(wǎng)上談話 小學(xué)生很少有機(jī)會(huì)與外國(guó)人直接溝通恋追。而學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，不出家門和校門罚屋，學(xué)生便很容易地與外國(guó)人溝通苦囱，交流情感。并且脾猛，不是面對(duì)面的交談撕彤，可以省卻學(xué)生的羞澀之感，學(xué)生可以大膽地去說猛拴。
（2） 人機(jī)對(duì)話 學(xué)生可以選取一些軟件來自主地訓(xùn)練自己的語音羹铅、語調(diào)和表達(dá)。學(xué)生可對(duì)著話筒模仿計(jì)算機(jī)所播放內(nèi)容愉昆，計(jì)算機(jī)可以對(duì)此進(jìn)行反饋职员，發(fā)出一些諸如：“good”之類的聲類的聲音，用以激勵(lì)學(xué)生跛溉。因而學(xué)生就會(huì)愿學(xué)焊切、樂學(xué)，說的能力在不知不覺中得到提高芳室。
3 信息技術(shù)與小學(xué)英語閱讀教學(xué)的整合
（1） 運(yùn)用多媒體課件专肪，提高英語課文教學(xué)質(zhì)量 多媒體的運(yùn)用可以使課堂教學(xué)容量相對(duì)增大，給學(xué)生提供了更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)堪侯。多媒體課件的形象生動(dòng)可以大大提高學(xué)生的英語閱讀興趣嚎尤。
? ? （2）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高英語閱讀效率利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語閱讀教學(xué)抖格，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的一條新途徑诺苹。它可以有效地克服以往英語閱讀教學(xué)中許多問題咕晋。例如閱讀題材狹窄，內(nèi)容陳舊收奔，訓(xùn)練方法單一掌呜，呆板等問題。
4坪哄、 信息技術(shù)與小學(xué)英語寫作教學(xué)的整合
傳統(tǒng)的英語寫作訓(xùn)練方法比較單調(diào)乏味质蕉。教師一般是讓學(xué)生就一情景寫作；或?qū)φn文改寫翩肌；或?qū)懹⑽娜沼浤０怠＿@些做法都較死板。而計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用念祭，則可使小學(xué)英語寫作變得生動(dòng)有趣兑宇，豐富多彩。教師可利多媒體課件粱坤，激活寫作背景隶糕，教師可在屏幕上顯示一些迷人的畫面、關(guān)鍵詞語站玄，或者播放一段故事枚驻，讓學(xué)生觀其形，聞其聲株旷，然后有所感而寫再登。如我在教完一般過去時(shí)后，為了讓學(xué)生對(duì)其有更深的了解晾剖，掌握其句子結(jié)構(gòu)锉矢。
總之作為一名英語教師，要不斷更新教育觀念钞瀑，更新教學(xué)知識(shí)沈撞，學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)利用自身的優(yōu)勢(shì)雕什，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代的開拓者與傳輸者缠俺，把英語教學(xué)推向更好的境界，讓學(xué)生愛上英語贷岸、成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有用的好少年壹士。
