參會(huì)人員：梁樞 方宏 孫晨 趙志彬 徐群 孟凡揚(yáng) 劉峰? 蔡夢(mèng)雨 李琴 蘇錢宏 周憲 宮啟隆 田地?
請(qǐng)假：王藝霖? 毛敦 姜展
會(huì)議摘要：
一凡桥、老師對(duì)夢(mèng)雨師姐論文提出修改意見立砸；
二笆载、老師對(duì)志彬師兄修改的論文提出修改意見；
三：老師對(duì)文章 《“一分為三”與“組織雙元”—基于傳統(tǒng)儒學(xué)辯證哲學(xué)的解讀與思考》在武漢大學(xué)的匯報(bào)情況向團(tuán)隊(duì)進(jìn)行說明憎乙；
四卵凑、田地與李琴匯報(bào)扎根理論工作坊所學(xué)所感
五、老師總結(jié)
會(huì)議內(nèi)容：
一貌虾、關(guān)于夢(mèng)雨師姐論文的修改意見：
存在主要問題：
（1）理論邏輯不清吞加，深度不可仍用DOI；
（2）國際化范圍的定義尽狠，是指國家數(shù)量衔憨，與附加距離無關(guān)，師姐定義存在偏差袄膏，需再仔細(xì)推敲巫财；
（3）只有主假設(shè)，看不到過程哩陕；
（4）附加距離的說明不夠，仍需要大量時(shí)間好好閱讀文獻(xiàn)赫舒，進(jìn)行思考悍及。
修改意見：
1、論文題目要改接癌，內(nèi)容與畢業(yè)論文重復(fù)心赶；
2、首先明確創(chuàng)新點(diǎn)：國際化速度與績效的文章很多缺猛，但此篇突出附加文化距離缨叫，細(xì)致挖掘過程特征；
3荔燎、基本邏輯：傳統(tǒng)IP基于傳統(tǒng)DOI耻姥，后來把速度與績效掛鉤，初步觸及了過程特征對(duì)績效的影響有咨∷龃兀基本主假設(shè)：（1）深度變化對(duì)績效的影響；（2）范圍變化對(duì)績效的影響座享；（3）加入附加距離后的影響婉商；【1和2的形成過程中和附加文化距離有關(guān)似忧，以往關(guān)注于靜態(tài)，我們用動(dòng)態(tài)視角看形成過程特點(diǎn)丈秩，遂加入附加距離盯捌，再看對(duì)主效應(yīng)影響】；（4）也可以加入速度
4蘑秽、此篇夢(mèng)雨師姐為第一作者饺著，老師給予最大的幫助，希望夢(mèng)雨師姐早日完成筷狼，多和老師與師門交流瓶籽。
二、關(guān)于志彬師兄改寫論文修改意見
首先老師對(duì)志彬師兄的修改工作做了高度肯定埂材，文筆細(xì)致有深度塑顺，后面的圖也非常出彩，文章比修改前大有改觀和進(jìn)步俏险。但仍有薄弱點(diǎn)需繼續(xù)改進(jìn)严拒，問題如下：
1、理論與文獻(xiàn)部分竖独，動(dòng)態(tài)能力與價(jià)值鏈沒有聯(lián)系起來裤唠，仍是兩部分：
（1）全球價(jià)值鏈部分簡單寫就可以，重在把升級(jí)類型提出莹痢，鏈內(nèi)的升級(jí)再考慮一下种蘸，如何寫才更好；
（2）升級(jí)內(nèi)涵及類型部分要把問題拋出竞膳，是否能細(xì)分航瞭、探討仍比較薄弱，要繼續(xù)努力看是否可以找到缺口坦辟；
（3）和動(dòng)態(tài)能力有密切關(guān)系的都要想辦法聯(lián)接起來刊侯，后面有點(diǎn)突兀；
2锉走、“我們只能以二手?jǐn)?shù)據(jù)為主”這句話還是不要寫滨彻，對(duì)編碼和二手?jǐn)?shù)據(jù)交代薄弱，用構(gòu)念與子構(gòu)念的話有依據(jù)就好挪蹭，但是說明不夠亭饵。
三、老師上周在武漢大學(xué)匯報(bào)了文章《“一分為三”與“組織雙元”—基于傳統(tǒng)儒學(xué)辯證哲學(xué)的解讀與思考》梁厉，再次對(duì)匯報(bào)情況向團(tuán)隊(duì)進(jìn)行說明冬骚。
老師首先對(duì)梁樞師兄進(jìn)行表揚(yáng)，能進(jìn)行匯報(bào)師兄也功不可沒，得到的反應(yīng)也很好只冻，參會(huì)引起了廣泛關(guān)注庇麦，大家都十分感興趣，特別是我們提出的 “包”喜德、“超”山橄、“導(dǎo)”、“復(fù)”大家都覺得非常好舍悯，但是如果我們能找到一些例子就更好了航棱，我們私下還要抽空再討論，爭取早日做出成熟的東西萌衬，有時(shí)間也要在團(tuán)隊(duì)里再次匯報(bào)饮醇。
四、田地與李琴進(jìn)行扎根理論工作坊分享
此次工作坊是6月17-18日在南開大學(xué)舉辦的經(jīng)典扎根理論工作坊秕豫，大地與李琴師姐結(jié)合PPT與自己的編碼過程朴艰，向大家呈現(xiàn)經(jīng)典扎根理論與自己的所思所想。
分享的開始大地先強(qiáng)調(diào)了扎根理論的定位—質(zhì)性研究的一種方法混移。
最后為大家分五部分做了介紹
1祠墅、扎根理論簡介：
2、經(jīng)典扎根理論原則與用途
3歌径、經(jīng)典扎根理論研究與步驟
在這個(gè)部分毁嗦，大地用水果來為大家演示編碼過程，并用軟件Mindmanger進(jìn)行輔助編碼回铛，過程與編碼如下
隨后以水果為例引入開放性編碼狗准、選擇性編碼、理論性抽樣茵肃、理論性編碼等概念驶俊，為大家一一講解，并展示自己對(duì)深藍(lán)訪談的編碼過程
隨后為大家講解經(jīng)典扎根理論的完整框架與步驟
4免姿、補(bǔ)充三種扎根理論的編碼方法異同
5、最后與案例研究進(jìn)行比較和區(qū)分
6榕酒、李琴師姐講解三大學(xué)派比較與編碼
師姐隨后演示了自己對(duì)深藍(lán)的編碼胚膊，并借助NVivo 進(jìn)行編碼，對(duì)功能和用法一一做了詳細(xì)介紹（圖片暫無）
7想鹰、扎根理論精神
師姐講解扎根精神紊婉，并強(qiáng)調(diào)Glaser對(duì)初學(xué)者應(yīng)用扎根理論的鼓勵(lì)，just do it!
錢宏提出問題：理論如何自然涌現(xiàn)辑舷？理論敏感性從何而來喻犁？
老師：所謂理論敏感性，一定是你積淀到一定程度，才會(huì)有肢础，就像任正非提出的“灰度”还栓。其實(shí)經(jīng)典扎根理論應(yīng)該是最難的一種，但我感覺我們不要拘泥于這些传轰，它們都只是方法論剩盒，都只是工具，理論的敏感性才是最重要的慨蛙，大家還是要多讀文獻(xiàn)辽聊。我們以后會(huì)有很多機(jī)會(huì)進(jìn)入企業(yè)，爭取既要接觸管理實(shí)踐期贫，又要有理論的高度在跟匆。
五、老師總結(jié)與下周任務(wù)
今天的分享非常好通砍，進(jìn)行表揚(yáng)玛臂，大家就是要這樣，在學(xué)中做埠帕，做中學(xué)垢揩，去開會(huì)一定要帶著自己的研究素材去收獲更大，更要去實(shí)踐敛瓷，希望我們團(tuán)隊(duì)早日實(shí)現(xiàn)“兩條腿走路”叁巨，我對(duì)大家很有信心！
下周安排：
1呐籽、以博士生為主進(jìn)行匯報(bào)
2锋勺、中山大學(xué)案例論壇初定錢宏與博士生王友春去參加。
下周是本學(xué)期最后一次會(huì)議狡蝶，希望大家有美好充實(shí)的一周庶橱！
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