今年的8.17～8.18吱七，我在武大學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖課程疾捍；今年的8.20～8.24男杈，我邀請(qǐng)了兩個(gè)小伙伴和我一起探討思維導(dǎo)圖的趣義。
8.19下午1點(diǎn)糟袁，在從思維導(dǎo)圖課程回家的高鐵上判族，我就開始聯(lián)系“伙伴”并且邀請(qǐng)他們參與“分享”的事情了。那兩個(gè)大男孩项戴，在明晰原因后形帮，都很爽快地答應(yīng)了。他們周叮，一個(gè)是我第23期記憶精品班的“同學(xué)”劉棟梁哥哥辩撑，一個(gè)是我參加的俱樂部撲克牌30天打卡訓(xùn)練的“隊(duì)友”何旭陽(yáng)哥哥～因?yàn)槲覀兿喔糨^遠(yuǎn)，不便于見面討論仿耽，所以在這滿是歡樂又滿是挑戰(zhàn)5天里合冀，我們借助了互聯(lián)網(wǎng)：我在wechat上給他們講解知識(shí)點(diǎn)，他們明白“知識(shí)點(diǎn)”后就去完成我布置的思維導(dǎo)圖作業(yè)并拍照通過WeChat發(fā)給我檢查～
首先项贺，再次讓我的《思維導(dǎo)圖課程總結(jié)》閃亮登場(chǎng)吧～（我改進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)哦）
接下來(lái)君躺，“有請(qǐng)”我的《思維導(dǎo)圖分享總結(jié)》閃亮登場(chǎng)吧～回顧一下這難忘的5天吧～歡呼聲在哪里啊开缎？（嘿嘿嘿～）
（原圖～）
（軟件掃描后的圖～）
導(dǎo)圖解說：
1.中心圖是一個(gè)大大的草莓蛋糕棕叫，它被切成了好多塊，意為“分享”奕删；蛋糕上的點(diǎn)綴是草莓和巧克力俺泣，因?yàn)椴葺崴崽鹛鸬模煽肆嗫嗟耐瓴校馕吨覀冞@5天的分享過程是“痛并快樂著”的～
2.有5個(gè)主干砌滞，在這里我又使用了“八何分析法”。圖像分別是烤串（who）坏怪、冰棍（when）贝润、冰淇淋（why）、雞腿（how）铝宵、叉子（how feel）打掘。倆烤串的圖畫也和“倆男生”的形象“照應(yīng)”；我們是在暑夏里進(jìn)行分享交流的鹏秋，冰棍價(jià)廉味美尊蚁，表示了夏天這個(gè)時(shí)間，也和小插圖“日歷”照應(yīng)侣夷；我畫了一個(gè)冰淇淋表示why横朋，這是因?yàn)椋谖铱磥?lái)冰淇淋好像一年四季都可以吃百拓，而且我還在超市里面見過很多很多的冰淇淋形狀的餅干琴锭、蛋糕晰甚，所以“冰淇淋”有時(shí)候就會(huì)讓人分不清是哪個(gè)“季節(jié)”，人們就“忍不住”說“why决帖？”喏厕九；雞腿滋補(bǔ)、營(yíng)養(yǎng)地回，而我們分享的這個(gè)過程也是有趣扁远、充滿能量的，這就很符合啦刻像；最后一個(gè)主干畅买，是叉子∠杆可能你當(dāng)時(shí)在看的時(shí)候皮获，也會(huì)疑惑：前面都是吃的，這后面咋的弄了一個(gè)“不能吃”的纹冤？我的想法是洒宝，思維導(dǎo)圖因?yàn)橛杏盟杂杏茫驗(yàn)闆]用所以沒用萌京，同理雁歌，叉子正確使用就可以叉到食物，使用不當(dāng)或者是不用知残，那就只是一個(gè)“不能吃”的啦～
3.各個(gè)枝干的顏色區(qū)別很明顯靠瞎，我認(rèn)為我的內(nèi)容也是簡(jiǎn)潔到位～有小插圖表示了一些重點(diǎn)，也有幾個(gè)箭頭表示事物之間的聯(lián)系～
那么求妹，看著這幅思維導(dǎo)圖乏盐，你現(xiàn)在知道我這5天和那2個(gè)小伙伴分享了什么嗎？大致明了了吧制恍？
那么接下來(lái)父能，就繼續(xù)跟著我的思維，進(jìn)一步了解一下這五天的大致學(xué)習(xí)過程吧～不可以泄露太多隱私噠净神，so何吝，我和你們聊聊“作業(yè)”吧～“作業(yè)”沒有那么可怕的，都是我布置的鹃唯，但是我也會(huì)跟著他們一起做的哦～正所謂“自己給自己挖坑”啊～（哈哈哈哈～）
首先爱榕，我繪制了《思維導(dǎo)圖課程總結(jié)》（本文第一幅圖），一一的給他們發(fā)了坡慌。來(lái)看看他們是什么想法吧～
隨后黔酥，他們就開啟了“學(xué)習(xí)模式”和“作業(yè)模式”！
第一項(xiàng)作業(yè)：2019.8.19.晚
臨摹課程期間我和隊(duì)友繪制的《思維導(dǎo)圖·知識(shí)總結(jié)》.
劉棟梁哥哥的臨摹：（還原度很高哦～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
何旭陽(yáng)同學(xué)的臨墓蛘摺：（進(jìn)步空間很大～拍照技術(shù)有待提高哦～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
第二項(xiàng)作業(yè)：2019.8.20.
1.設(shè)計(jì)3個(gè)“普通型”的主干.（單獨(dú)畫出）
2.設(shè)計(jì)2個(gè)“變一變”的主干棵帽、2個(gè)“加點(diǎn)料”的主干.（這兩種類型，區(qū)分度不大）（分別單獨(dú)畫出）
3.設(shè)計(jì)2個(gè)“藝術(shù)化”的主干.（單獨(dú)畫出）
4.畫出你認(rèn)為的2個(gè)枝干類型：總分坑夯、總分總.（單獨(dú)畫出）
5.以“開學(xué)”為主題，畫出中心圖（可以在百度上面搜索簡(jiǎn)筆畫）.
6.以“青春”為主題抡四，畫出中心圖（可以在百度上面搜索簡(jiǎn)筆畫）.
7.以你的名字為主題柜蜈，想想你可以如何以思維導(dǎo)圖向他人介紹自己。并畫出思維導(dǎo)圖.
劉棟梁哥哥：（排版好工整好有條理啊～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
何旭陽(yáng)同學(xué)：（圖畫得萌萌噠～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
我“點(diǎn)評(píng)”之后指巡，何旭陽(yáng)同學(xué)反思了自己淑履，對(duì)自己的作業(yè)不滿意，于是藻雪，又設(shè)計(jì)了一些：（哈哈哈哈～思維獨(dú)特哈～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～）
之后秘噪，我發(fā)了一下自己的枝干筆記，也畫了一些枝干給他們“觀賞”（哈哈哈哈～）
嗯嗯勉耀，他們做完后指煎，有什么想法呢？
劉棟梁哥哥說：
何旭陽(yáng)同學(xué)曰：
第三項(xiàng)作業(yè)：2019.8.21下午
請(qǐng)把下列隨機(jī)詞匯做成一張思維導(dǎo)圖便斥，不添任何一個(gè)詞至壤，不漏任何一個(gè)詞。并看著自己完成的導(dǎo)圖枢纠，測(cè)測(cè)自己可以記住多少：
魚像街，外形特征，雜食性晋渺，青草镰绎，熊屬，禁殺禁食木西，胎生畴栖，通身具毛，保護(hù)級(jí)別八千，眼睛熊屬驶臊，四肢肥短，嫩枝芽叼丑，食性关翎，具5趾，頭似犬鸠信，生長(zhǎng)繁殖纵寝，熊，國(guó)家一級(jí)，懶熊屬爽茴，趾端有爪葬凳，馬來(lái)熊屬，哺乳動(dòng)物室奏，種類火焰，漿果，蟹.
劉棟梁哥哥：（中心圖很可愛～）（之前他的思維不太對(duì)胧沫，這是第三遍繪圖～嘿嘿嘿～他當(dāng)時(shí)的誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出昌简，他也及時(shí)改正了～最后的“成品”還是不錯(cuò)噠～）
何旭陽(yáng)同學(xué)：（中心圖好可愛啊～當(dāng)時(shí)我覺得奇怪：為什么小熊要用一層類似于“塑料薄膜”的波浪線包住呢？他答道：我怕碰壞了我的小熊～他也是挺可愛啊～后來(lái)他就開始大膽地嘗試畫主干了）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出绒怨，他也及時(shí)改正了～這是最后的“成品”）
那么纯赎，我的呢？也很棒棒噠～（出題人在知道答案后再去做南蹂、跟他們比犬金，這種感覺很爽有木有～哈哈哈哈哈～）
何旭陽(yáng)同學(xué)的總結(jié)：
第四項(xiàng)作業(yè)：2019.8.22晚/8.23.早
（2人開始出現(xiàn)不同的進(jìn)度啦～何旭陽(yáng)同學(xué)從一個(gè)“小白”開啟了“逆襲之路”，厲害啊～）
請(qǐng)把下列打亂順序的詞匯做成一張思維導(dǎo)圖六剥，不添任何一個(gè)詞晚顷，不漏任何一個(gè)詞。完成后看著自己的思維導(dǎo)圖疗疟，仔細(xì)檢查繪制音同、思維這2個(gè)方面有沒有出錯(cuò)～
白色，球形秃嗜，多食易飽权均，生殖，烹調(diào)锅锨，中亞叽赊，土壤，顏色必搞，原產(chǎn)必指，酒用，氣溫恕洲，風(fēng)塔橡，綠色，紅色霜第，日照葛家，兩端凹陷，略扁泌类，粉色癞谒，形態(tài)特征，蘋果，降水量弹砚，多為異花授粉双仍，鮮食，宜節(jié)制桌吃，西亞朱沃，品種，金黃色茅诱，歐洲中部東南部逗物，氣候要求，中國(guó)新疆让簿，食用禁忌.
劉棟梁哥哥的最終答案：（很棒哦～）（很認(rèn)真地修改了幾次敬察、重繪了）
何旭陽(yáng)同學(xué)：（基本是“一遍過”的節(jié)奏秀睛，他是真開始“逆襲”了尔当，哈哈哈哈哈～）
我的呢？嗯嗯嗯蹂安，酷酷噠～（各種“姿勢(shì)”的蘋果都有椭迎，蘋果宴之“滿漢全席”啊～）
劉棟梁哥哥的總結(jié)：
第五項(xiàng)作業(yè)：2019.8.22晚/2019.8.24早
很歡樂的一個(gè)節(jié)日就是6.1兒童節(jié)啦～假設(shè)你馬上就要過兒童節(jié)了，請(qǐng)你使用“八何分析法”（what田盈，who畜号，where，when允瞧，why简软，how，how much述暂，how feel）制作一個(gè)屬于你的純美兒童節(jié)的策劃方案痹升！兒童節(jié)無(wú)關(guān)乎年齡，而關(guān)乎心態(tài)畦韭。愿所有人都是永遠(yuǎn)沒有丟失初心的小孩疼蛾，永遠(yuǎn)保持好奇之心，熟齡而天真艺配，勇敢而赤誠(chéng).
何旭陽(yáng)同學(xué)：（wow～好可愛好有童心的中心圖啊～旭陽(yáng)同學(xué)也從一個(gè)“畫畫小白”成長(zhǎng)為一個(gè)“大白”了察郁，厲害啊、佩服白Α皮钠！這也“證明”我“教導(dǎo)有方”～哈哈哈哈哈～）（他基本上還是“一遍過”，cool誒～）
劉棟梁哥哥：（拖欠作業(yè)了赠法，哈哈哈哈～）（最后還是被我催到了作業(yè)～不過這是啥鳞芙？下次注意看題目要求哦，不然不給分吶。不過棟梁哥哥也很努力很認(rèn)真啦原朝，來(lái)看看他寫的啥吧～）（誤區(qū)我已經(jīng)及時(shí)點(diǎn)出～他已經(jīng)及時(shí)改正了～這是最后的“成品”）
（我就沒做這個(gè)“兒童節(jié)”的思維導(dǎo)圖啦驯嘱，小小地休息一會(huì)兒。自己挖的坑喳坠，還是少踩比較好鞠评，哈哈哈哈～）
最后再來(lái)一波“總結(jié)”吧：
啦啦啦啦啦～又是一次愉快的分享之旅
可能“分享”對(duì)于很多人來(lái)說，是“ta學(xué)會(huì)了就要超越我了壕鹉，我才不要告訴任何人吶剃幌，我要自己獨(dú)享快樂、我要一個(gè)人變強(qiáng)……”但在我的觀念里晾浴，分享是“共同學(xué)習(xí)负乡、共同成長(zhǎng)”，“好東西就是要大家一起分享嘛～”我很歡迎小伙伴們向我學(xué)習(xí)我會(huì)的脊凰，我也很樂意學(xué)習(xí)其他小伙伴會(huì)的抖棘。我接受別人超越自己，也更樂于自己超越自己～
我繼續(xù)努力繼續(xù)可愛下去吧～愿在最好的年紀(jì)里遇見更美好的自己狸涌！
王曉蓉切省，每天都有王者的笑容啊～
