1 outline筆記法（提綱式筆記）
①把最大的分級從頁面的最左邊開始寫起
②然后根據(jù)分級依次往右縮進(jìn)豁陆，利用數(shù)字或字母等再細(xì)分層次
③最后帅韧，運(yùn)用下劃線嘿期、波浪線颁虐、符號等來標(biāo)記筆記中的重點(diǎn)內(nèi)容或關(guān)鍵詞
2 cornell 筆記法（康奈爾筆記）
記錄（Record）：在聽講或閱讀過程中，在筆記欄內(nèi)記錄有意義的概念仰剿、依據(jù)等講課內(nèi)容创淡。
簡化（Reduce）：下課后盡早將筆記欄中的內(nèi)容簡化在索引欄，并提出關(guān)鍵問題南吮。
復(fù)述（Recite）：把筆記欄蓋住琳彩，只用檢索欄中的提示，盡量復(fù)述講過的內(nèi)容部凑。
反思（Reflect）：將自己的聽課隨感露乏、意見、經(jīng)驗(yàn)體會等內(nèi)容涂邀，寫在底部的總結(jié)欄瘟仿，并隨時(shí)歸檔。
復(fù)習(xí)（Review）：每周花十分鐘左右時(shí)間復(fù)習(xí)筆記必孤，總結(jié)欄能幫助你快速找到所要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)猾骡，復(fù)習(xí)時(shí)先通過索引欄自我檢測，然后再看筆記欄敷搪。
3?Mind Mapping Method （思維導(dǎo)圖）
①準(zhǔn)備一張白紙兴想，在中心畫一個(gè)圈，寫下表達(dá)閱讀材料中心思想的詞語或概念赡勘。
②以中心詞語為起點(diǎn)畫出主要分支線嫂便，然后從主要分支線上畫出二級分支線，再由此畫出三級分支線闸与，依此類推毙替。
③在每條分支線上寫上相應(yīng)的1-2個(gè)分支概念關(guān)鍵詞。
④繪制過程中可以使用彩筆践樱，以區(qū)分不同概念厂画。
4 Charting Method （圖表筆記法）
圖表筆記法適用于可以按照一定邏輯分門別類歸納的信息，比如按照時(shí)間拷邢、事件袱院、影響等分類。
①根據(jù)課程的內(nèi)容一一分門別類瞭稼，列出對應(yīng)的縱列
②在具體的分欄內(nèi)填寫對應(yīng)的信息
5 KWHL chart（KWHL圖表法）
① Know?-- 已經(jīng)知道的背景知識
② Want?-- 自己想要學(xué)習(xí)的新知識
③? How-- 知識的來源
③ Learned?-- 自己學(xué)到了哪些新知識
6?SQ3R Method （SQ3R法）
①觀察（Survey）
先快速瀏覽文章的結(jié)構(gòu)忽洛，中心思想和結(jié)論。
②提問（Question）
問自己“文章的重點(diǎn)是什么”环肘，在不懂的地方做記號欲虚，把感到困惑的問題寫下來。
③閱讀（Read）
先不做筆記悔雹，帶著剛剛寫的問題复哆，集中精力閱讀文章欣喧，在關(guān)鍵處適當(dāng)做筆記。
④重讀（Recall/ Recite）
重讀之前做記號的部分寂恬，邊讀邊記錄重點(diǎn)续誉、概念、觀點(diǎn)等初肉。
⑤重整（Review）
重復(fù)前三個(gè)步驟酷鸦，檢查是否有遺漏，并寫下讀文章的心得牙咏、想法或問題臼隔。\
6) 相關(guān)（Related）
和我已經(jīng)知道的知識的聯(lián)系。
7 3-2-1筆記法
8 Flow筆記法
概念：正如其名妄壶，F(xiàn)low筆記法不講究固定的規(guī)則摔握，很隨意，你只需要在課堂上面把你聽到學(xué)到的內(nèi)容簡化成主要觀點(diǎn)并且把它們連結(jié)在一起丁寄。
適用人群：理解能力強(qiáng)氨淌，思維活躍，想到什么就做什么的人伊磺。
適用范圍：課堂筆記盛正，適合不需要死背而需要理解的課程。
具體操作：
1.想寫什么就寫什么屑埋，只要把老師講的核心意思記住就可以豪筝，可以使用框框跟箭頭做輔助，甚至可以在聽的過程中加入自己想到的額外細(xì)節(jié)摘能。
2.一定要避免一字一句抄下來老師說的話续崖，重點(diǎn)是將你已經(jīng)理解和消化的內(nèi)容化成大意寫在筆記本上。
9 ?蔥鮪火鍋筆記
