和父母們交流時签舞，經(jīng)常聽到爸爸或者媽媽說：唉秕脓，我們真的是小時候沒好好照顧孩子，孩子的啟蒙沒做好儒搭、習慣沒養(yǎng)好......現(xiàn)在真是后悔吠架。人家說三歲看大、七歲看老搂鲫，錯過關鍵期傍药，再也改不過來了。
果真如此嗎魂仍？
1988年拐辽，心理學家理查德.戴維森找到了368名3歲的孩子和他們的家庭。理查德邀請孩子的媽媽帶孩子來到一間兒童游戲室擦酌。媽媽們在游戲室里填寫自己和孩子性格的問卷俱诸，孩子們則在游戲室里玩玩具——積木、洋娃娃赊舶、卡車等等睁搭。
這時赶诊，一個遙控機器人進入了游戲室，它會和孩子們說：我是機器人羅比园骆，我想和你玩舔痪，你愿意和我玩嗎？在理查德的研究生羅娜的授意下锌唾，媽媽們都在專心致志地填寫問卷锄码，沒有理會羅比，也沒有跟自己的孩子交流鸠珠。孩子們的反應五花八門巍耗。有的孩子會充滿好奇地走近羅比，伸手摸它渐排、和它說話炬太，薩姆就是一個這樣的孩子；有的孩子則充滿警惕驯耻，一言不發(fā)亲族，一動不動，威爾正是如此可缚。根據(jù)孩子們的不同反應霎迫，理查德和他的同事挑出了其中的70個孩子，把他們分成了三類帘靡，一類是像威爾那樣的孩子——害羞知给、沉默、警惕描姚；一類是像薩姆那樣的孩子——外向涩赢、活潑、膽大轩勘；還有一類是介意兩者之間——既不那么害羞筒扒，也不那么膽大。
6個月后绊寻，理查德和同事測量了孩子們的基準腦電波花墩，也就是一個人在靜息狀態(tài)時的大腦活躍水平。害羞的孩子澄步，他們的右腦前額葉皮質(zhì)比左腦活躍冰蘑；膽大的孩子，他們的左腦前額葉皮質(zhì)比右腦活躍驮俗。
6年后懂缕，也就是孩子們9歲時，在理查德的邀請下王凑，孩子們再次來到實驗室搪柑。理查德為他們準備了三個房間。第一個房間里索烹，有一個陌生人在讀書工碾。第二個房間里，有一個戴著猙獰面具的科學家百姓，他會和孩子們說話渊额，并且取下面具請孩子們觸摸和佩戴。第三個房間是一個冒險屋垒拢，擺滿了猩猩頭套一類的嚇人玩具旬迹。不同孩子的反應仍然不同。有的孩子進入第一個房間求类，就主動和陌生人攀談奔垦；有的孩子在第二個房間會被科學家嚇到；有的孩子在第三個房間樂開了花尸疆。同樣的椿猎，理查德和同事6個月后，為這些9歲的孩子測量了基準腦電波寿弱。他們得出了和6年前一樣的結論：害羞的孩子犯眠，他們的右腦前額葉皮質(zhì)比左腦活躍；膽大的孩子症革，他們的左腦前額葉皮質(zhì)比右腦活躍筐咧。
吊詭的是，6年前的分組與6年后的分組不同噪矛。有2/3的孩子分組發(fā)生了變化量蕊，6年前在害羞組的孩子，6年后并不在害羞組摩疑；6年前在膽大組的孩子危融，6年后不在膽大組；中間組也是一樣雷袋。也就是說吉殃，3歲時的大腦和行為指標無法預測孩子們9歲時的情況。
看來楷怒，“三歲看大”是不可能的了蛋勺，那么“七歲看老”呢？
250多年前（1763年）鸠删，7歲的莫扎特跟隨父親和姐姐環(huán)歐洲旅行演出抱完，小小的他能演奏小提琴及各種鍵盤樂器，迷住了歐洲的觀眾刃泡。然而巧娱，演奏并不是莫扎特的獨門絕技碉怔。更讓人們驚訝的是，是莫扎特的完美音高禁添。他能聽出任何一種樂器的調(diào)子撮胧，能聽出時鐘報時、大鐘鳴響老翘、人們打噴嚏的聲音的調(diào)子芹啥。完美音高的能力，一萬人中才有一個铺峭。因此墓怀，莫扎特注定會成為音樂家。
那么卫键，莫扎特的完美音高是生來如此嗎傀履？2014年，日本心理學家榊原彩子招募了24個2~6歲的孩子永罚，訓練他們通過聲音來辨別鋼琴上彈奏的各種和弦啤呼。訓練完成后，24個孩子都擁有了完美音高的能力呢袱。為什么官扣，為什么一萬人中才有一個人具備的能力，在榊原彩子訓練的24個孩子都有了呢羞福？
原因在于惕蹄，大腦具備一種被稱為“神經(jīng)可塑性”(neuroplasticity）的性質(zhì)。
什么是神經(jīng)可塑性治专？就是大腦隨經(jīng)驗改變的能力卖陵。
大腦的結構與活動模式無論是在童年（那不足為奇）還是在成年以后的整個人生中都可以發(fā)生顯著的變化。這種變化既可以是某種人生經(jīng)驗的結果张峰，也可以由純粹的內(nèi)心活動（我們的思想）所引發(fā)泪蔫。
莫扎特所具備的完美音高，也完全是訓練的結果喘批。他的父親是一名音樂教師撩荣，致力于在孩子很小的時候開始對其訓練。在莫扎特4歲之前饶深，父親就開始了對他的音樂訓練餐曹。時間和次數(shù)的累積，成就了莫扎特的完美音高敌厘。
從莫扎特和榊原彩子訓練的24個孩子來看台猴，“七歲看大”似乎說的沒錯。這意味著7歲后，我們對孩子的教育和訓練就沒用了嗎饱狂？倫敦的出租車司機打破了這一迷思曹步。
倫敦的道路沒有由大道構成的道路網(wǎng)絡來指示方位和路徑。它的主干道之間相互形成了奇怪的夾角嗡官。城市里到處都是單行道箭窜，環(huán)形交叉路和“斷頭路”隨處可見毯焕。十幾座橋梁跨在穿越城市中央的泰晤士河上衍腥，GPS在這里也會陷入混亂。所以纳猫，去倫敦旅游的最好方式婆咸，是請出租車司機載你去你想去的地方。
在倫敦芜辕，想成為一名出租車司機尚骄，要通過世界上最難的測試：
你得對以查令十字街為圓心的約9.6千米的半徑范圍內(nèi)的區(qū)域有全面的了解。你得知道：所有的街道侵续，房產(chǎn)倔丈，公園和開放區(qū)域，政府機構和部門状蜗，金融和商業(yè)中心需五，外交機構，市中心轧坎，登記辦事處宏邮，醫(yī)院，宗教場所缸血，體育場館和休閑中心蜜氨，機場，車站捎泻，酒店飒炎，俱樂部，劇院笆豁，電影院郎汪，博物館，藝術會展中心，學校荧库，學院和大學轩拨，警察局和總部建筑，民事耕驰、刑事和驗尸官法庭，監(jiān)獄录豺，以及游客感興趣的其他地點朦肘。事實上饭弓，出租車乘客可能到達的任何地點，都得掌握媒抠。
2000年弟断，神經(jīng)科學家埃莉諾.馬圭爾研究了倫敦出租車司機的大腦。馬圭爾用核磁共振成像觀察16位出租車司機的大腦趴生，并與另外50位與出租車司機年齡相仿阀趴，從事其他職業(yè)的男性大腦對比。她發(fā)現(xiàn)苍匆，出租車司機大腦內(nèi)的海馬體與其他男性不同刘急。他們的海馬體后部比其男性的更大。海馬體是大腦中涉及記憶發(fā)展的部位浸踩。而且叔汁，當出租車司機的時間越長，其海馬體越大检碗。
之后据块，馬圭爾招募了79名正在申請許可，接受培訓的出租車司機折剃，31名年齡相仿的普通男性做研究對象另假。她掃描了所有人的大腦，接受培訓的出租車司機與其他男性的海馬體大小并無差別微驶。四年后浪谴，79名接受培訓的出租車司機，有41人通過測試因苹，獲得了許可苟耻；38人不再接受培訓，未獲許可扶檐。馬圭爾再次掃描了他們的大腦凶杖。41名獲得許可的出租車司機，其海馬體后部明顯增大款筑；38人中途不再接受培訓的人智蝠，其海馬體和31名年齡相仿的普通男性一樣，沒有變化奈梳。
可見杈湾，人的每一個新經(jīng)歷都體現(xiàn)在腦的變化中。七歲看老攘须？我們沒有這種先知的能力漆撞。
還記得理查德的“害羞寶寶”實驗中的威爾和薩姆嗎？威爾3歲時是一個害羞的孩子，但他后來有了一個性格外向的妹妹浮驳，遇到了幾位好老師悍汛，9歲時，他邁進了既不外向也不害羞的中間小組至会；薩姆3歲時膽大活潑离咐，但他的爸爸患了癌癥，他也成為了中間小組的一員奉件。還有一位我們沒有提過的肖恩宵蛀，3歲時他比薩姆還要外向膽大，他的父親在他8歲時去世了瓶蚂，9歲參加實驗時糖埋，他成了害羞組中的一員。
多年以后窃这，無論是威爾、薩姆還是肖恩征候，他們的生活環(huán)境和個人經(jīng)歷都會再發(fā)生一些變化杭攻。就像出租車司機的大腦會隨著他們的經(jīng)歷變化一樣，威爾疤坝、薩姆和肖恩的行為和大腦也會繼續(xù)變化兆解。大自然賦予了人類大腦一種延展性和靈活性，使得人腦能夠適應周遭世界的要求跑揉。
認識到這一點锅睛，我們——家長和教師們——可以明白，環(huán)境能夠塑造的不僅只有行為甚至大腦功能历谍。環(huán)境還關系到基因的開啟和關閉现拒，從而關系到我們會表現(xiàn)出哪些遺傳到的性格特質(zhì)。我們可以通過改變環(huán)境來塑造孩子的大腦和行為望侈。而我們自己——孩子環(huán)境中最大的變因——也可以通過學習印蔬，讓自己的行為和大腦發(fā)生改變。
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