2019-07-24 也說說如何開好一一節(jié)班微讀書課
金塔縣教育局? ? 劉中英
? ? ? 今天聽時朝莉老師的課，讓我回到了老師本位恋谭。時老師從“什么是班級讀書會”、“為什么開展班級讀書會”、“怎樣開展班級讀書會”及班級讀書活動具體經(jīng)驗分享四個方面岂昭，給我們細致介紹了她開展班級共讀一本書的方法豺总。正如她所講的任何學科老師都可以在班級開展這樣的讀書會车伞，這是一個老師、一個合格的好老師應具備的技藝喻喳，整節(jié)課的思想方法都是老師們推進閱讀汲取的營養(yǎng)另玖，真的是干貨滿滿！
? ? ? ? 時朝莉老師從具體開好一節(jié)課的角度表伦，給我們微觀給予了經(jīng)典的指導谦去。而我想從比較宏觀的角度，也說說如何開好讀書課的話題蹦哼。連續(xù)幾年來鳄哭，我出于教育責任和教育教學改革的判斷，一直致力于在中小學推廣讀書翔怎，推廣高品質的閱讀窃诉，給農(nóng)村特別是寄宿制中小學的孩子推廣高品質的閱讀杨耙。初始的目的，是緣于自我少時讀書的得益飘痛，基于讓寄宿制學校孩子在學校的學習生活更充實豐富一些珊膜。今天看，這個意義遠遠不至于此宣脉，甚至于遠遠要高于斯车柠、大于斯的。我所在的地區(qū)屬于西部落后省份塑猖，但我始終認為和我們這兒騰飛而起的神舟一樣竹祷，我們的教育理念和思想一點也不能落后，再用我們的教育信念和情懷羊苟，引領和帶動教育人持續(xù)地堅持與堅守下去塑陵，我們才不至于落伍或落伍太多！
? ? ? ? 所以蜡励，我想留下幾個問題令花，做為我對時朝莉老師致力于讀書，致力于高品質閱讀的敬意凉倚。這幾個問題是：一是校長和教師是不是確實需要完善對讀書的認識兼都、全面定位讀書的意義？二是校長和教師是不是需要提升自身閱讀的素養(yǎng)與技術稽寒？三是今天基于素質教育扮碧、核心素養(yǎng)背景的課程改革，校長與教師是不是需要積極去做閱讀的組織者杏糙、示范者與引領者慎王？四是校長和教師如何以教研交流互動分享，全面推動各學科閱讀教學高質量高水平發(fā)展搔啊？
? ? ? ? 我認為柬祠，自上而下的變革更有效些，如果自校長開始负芋，教師們積極響應起來漫蛔，落實下去，就會讓讀書或者高品質閱讀在每一所學校旧蛾、在每個班級莽龟、在每個孩子中落地、生根锨天、開花毯盈、結果。
