小時候在農(nóng)村，每逢家長管教子女過于嚴厲的時候，總能聽到旁邊的年長者指責(zé)說:“成材的樹不用kuo橙垢，孩子不成才再打也沒用！”
“成材的樹真的不用kuo嗎伦糯？”那時起柜某，我就一直在思索這句話。隨著年齡的增大敛纲，閱歷的增加喂击，更堅定了我對這句話持有的否定態(tài)度。
這句話中“kuo”字的意思很明顯淤翔，就是削除翰绊、修剪之意。但是，這個字到底怎么寫呢监嗜？為了弄個究竟谐檀，先是查了家里僅有的一本《新華字典》，但查了多次也沒找到合適的字裁奇，最終認為有三個字可以替代它桐猬。一是“刳”（kū）字，其本意為剖框喳、剖開课幕，引申為挖空、洗出五垮、消除等乍惊；二是“擴”(kuò)字，作動詞時有擴清（廓清放仗、肅清）润绎、擴廣（擴張、擴大）之意诞挨；三是“栝”（kuo）字莉撇，它是名詞，可三個讀音guā惶傻、tiǎn棍郎、 kuò，均無動詞削除银室、修剪之意涂佃。所以，我自認為只有其中的“擴”字最合適蜈敢。
我們姑且就用“擴”字吧辜荠！再說回來，“成材的樹不用擴”抓狭，這句話的本意是：天生就能成材的樹木伯病，用不著人們勞心費力去修剪。老一輩人說這句話否过，顯然是用樹木成材來比喻人才培養(yǎng)午笛、成長，換句話說就是苗桂，天生不成才的孩子药磺，再打（管教）也沒用！但是事實卻是“樹不打杈要歪誉察，人不教育要栽（指栽跟頭）”与涡。
一棵小樹長成為大樹惹谐，得靠人工的精心維護管理持偏，要給樹剪枝驼卖，要給樹澆水施肥。如果樹不整枝鸿秆，枝桿就會瘋長酌畜，這樣就會影響樹的主干成長，有的就成了“歪脖子”樹卿叽，這樣的樹就難以成材了桥胞。
樹猶如此，何況人乎考婴？人都有思想贩虾、有個性，小孩子還有叛逆心沥阱，要不咋有“三天不打缎罢，上方揭瓦”的俗語。一個人如果只被寵愛而不被教育考杉，可能會走上歧途策精。歷史上、現(xiàn)實中都不乏因缺乏教育而犯下嚴重錯誤的例子崇棠，如古時的方仲永咽袜，現(xiàn)代的周濱、李天一枕稀。因此询刹，教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是品德和價值觀的培養(yǎng)抽莱，在這個過程中范抓，嚴格嚴厲的、有規(guī)律的教育同樣不可或缺食铐。正如樹木需要人工修剪養(yǎng)護匕垫、歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨才能茁壯成長一樣，人才也需要經(jīng)歷教育虐呻、培養(yǎng)以及各種挑戰(zhàn)和磨礪才能成才象泵。
由是可見，“成材的樹也需擴”斟叼，不僅是對樹木生長成材的比喻偶惠，更是對人才教育和培養(yǎng)的重要性的形象揭示。通過教育和培養(yǎng)朗涩，既能為有天分的孩子助一臂之力忽孽，更能幫助其成長為社會有用之才，避免因缺乏管教而導(dǎo)致的各種問題。
