1.顏色視覺25—36個月嬰幼兒顏色知覺發(fā)展得很快败玉，如果通過良好的教育，他們可以說出15—20種顏色疫铜。25—36個月的嬰幼兒開始能正確辨別基本色——紅茂浮、綠、黃壳咕、藍席揽，但是辨別紫、橙等混合色有困難谓厘，在基本色中驹尼，他們還不善于辨別不同的色度
嬰幼兒在學習顏色名稱時，最容易掌握紅色庞呕，其次是黃新翎、綠等色。
2.視覺的目的方向性住练。36個月以前地啰，嬰幼兒在視覺調(diào)節(jié)下，當擺弄各種玩具和物體時讲逛，會缺乏目的方向性亏吝，視覺活動是雜亂的。
（二）聽覺
聽覺感受性包括聽覺的絕對感受性和差別感受性盏混。絕對感受性指嬰幼兒分辨最小聲音的能力蔚鸥，差別感受性指嬰幼兒分辨不同聲音的最小差別的能力。
（三）觸摸覺许赃。25—36個月的嬰幼兒在改變對新的物體的把弄方式時止喷，更多的是用手去觸摸、旋轉物體混聊，不會像原來那樣把東西扔掉或推開
（四）空間知覺空間知覺包括方位知覺和距離知覺弹谁。方位知覺是指辨別上下、左右、前后预愤，距離知覺是指辨別遠近沟于。36個月的嬰幼兒僅能辨別上下方位。
36個月的嬰幼兒已經(jīng)有了一些初步的時間觀念植康。例如旷太，“早晨”是吃早飯以前的時候，“晚上”是媽媽下班以后的時候销睁。但是像“昨天”泳秀、“今天”、“明天”這些帶有相對意義的時間觀念榄攀，還不能正確掌握嗜傅。
25—36個月嬰幼兒思維發(fā)展的特點
嬰幼兒早期的思維以直覺行動思維為主，嬰幼兒中期的思維以具體形象思維為主檩赢，嬰幼兒末期的思維是抽象邏輯思維開始萌芽吕嘀。
在25—36個月階段的嬰幼兒，其思維屬于直覺行動思維發(fā)展模式贞瞒，它的特點表現(xiàn)為思維緊密依附于具體的偶房、直觀的行為和動作。
（一）發(fā)展指導人的大腦所獲得的信息军浆，有80%—90%是通過視覺棕洋、聽覺輸入大腦的。因此乒融，訓練寶寶的觀察力掰盘，要從保護感覺器官開始。尤其以眼睛的保護最為重要赞季。
視覺發(fā)展指導：帶嬰幼兒到大自然中多看美麗的風景愧捕；把房間布置得色彩柔和而又漂亮；請嬰幼兒按照顏色申钩，為紅次绘、黃、藍撒遣、綠四種顏色的積木進行歸類等邮偎。聽力發(fā)展指導：可以讓嬰幼兒多聽動人的音樂，成人多和嬰幼兒進行對話等义黎。觸覺發(fā)展指導：給嬰幼兒洗澡時禾进，用不同柔軟度的刷子摩擦他們的身體
2.豐富感性經(jīng)驗
嬰幼兒的智力和思維發(fā)展是建立在豐富的感性經(jīng)驗基礎上的。豐富感性經(jīng)驗的方法可總結為讓嬰幼兒多看轩缤、多聽命迈、多嘗、多摸火的、多聞壶愤。首先，在日常生活中馏鹤，要給予嬰幼兒充分接觸環(huán)境的機會征椒。
3.遵循發(fā)展規(guī)律
4.聯(lián)系實際生活
5.用心保護感官
（1）根據(jù)嬰幼兒初期思維的直觀行動性對其思維進行培養(yǎng)首先，要為嬰幼兒提供大量可以直接感知的玩具與活動材料湃累。
其次勃救，為幼兒提供活動和操作的條件與機會。治力、
（2）根據(jù)嬰幼兒思維過程的特點對其思維進行培養(yǎng)第一蒙秒，通過觀察，對具體事物進行分析綜合宵统。
要通過觀察具體事物晕讲，讓嬰幼兒充分感知事物的各個方面，對事物的具體特征進行分析綜合马澈。
第二瓢省，通過操作，對具體事物進行比較痊班、分類勤婚。
2.通過提高嬰幼兒的語言水平，促進其思維的發(fā)展嬰幼兒的思維一方面要借助具體事物的刺激涤伐，另一方面則要借助語言來進行馒胆，進而形成概念
