? ? ? ? ? 紙質版閱讀和聽書感覺不一樣，首先呢抄邀！第一章節(jié)耘眨，大腦是如何用作運行的，
關于大腦的記憶模式境肾，運行類別做出有效的分析剔难，利用攝影組式比喻清晰的表達大腦的分工胆屿，其實我更覺得大腦像終端處理器，接受一切信號偶宫，并加以保存非迹。
1長效保存法，不斷刺激纯趋，積累憎兽，反復的接受信號。
2短期暫時保存结闸，接受新的訊號唇兑，新鮮，分明桦锄，
二扎附，關于學習，大腦會做出固定式判斷结耀，譬如你看到一個粑粑留夜，你會按照你固定的模式，想它的產(chǎn)生图甜，它的味道碍粥，偷懶的大腦會以輕松的方式欺騙自己，譬如可以表達人為什么喜歡說謊黑毅，其實有時候不是說謊嚼摩，而是大腦自我組織的一些碎片，也屬于機體的有限生存方式矿瘦。
左右腦分工不同枕面，人與人區(qū)別有樣。其他所謂的心理疾病也不是你大腦對未知接受能力的下降產(chǎn)生的幻象缚去，也就是佛經(jīng)云潮秘，心靜皆空，心代表腦易结，腦代表思維枕荞，思維表達不同～
三，環(huán)境對大腦的影響搞动，其實大腦負擔挺重躏精，不僅需要保存，還得負責運行滋尉，作為身體運行的CPU和內存條玉控，不死機也就很牛叉了。
人類已知開發(fā)大腦不足15%狮惜，記憶大概可以保存1億萬T的資料高诺，保存視頻碌识，圖片，文字等虱而，而且重要的是大腦有獨立運行的本能筏餐，只要足夠，按現(xiàn)在科技你可以長命百歲牡拇。
可以利用不同環(huán)境刺激大腦皮層魁瞪，強化記憶，總而言之就是充分的利用大腦來高效學習最好惠呼！
