盡量讓自己開始閱讀，已經(jīng)快一年時間了蛇耀，按照每個月的2本工作相關(guān)、1本小說類纺涤、1本興趣類译暂，一共4本書撩炊，電子書和實體書相結(jié)合的方式。
最近在看李笑來老師的相關(guān)作品拧咳，很受啟發(fā)，試著讓自己也開始嘗試骆膝，把讀過的內(nèi)容利用筆記的方式記錄下來，再運用到實際生活當中谭网，把一本書的價值“提現(xiàn)”出來汪厨。
從今天開始讀完每本書都盡可能的寫點東西出來愉择，筆記、體會或者心得等等织中，或多或少吧锥涕。
這個世界，早就不缺少信息狭吼，缺少的是篩選层坠、解讀以及建議。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? --李翔
《如何閱讀一本書》這是一本實用性書籍或者可以定位為教科書刁笙。很難想象這是一本1940年就出版的書籍破花，里面的閱讀方式和技巧依舊適合現(xiàn)代人的習慣。
這本書Mortimer J.Adler主要講述了什么是有意義閱讀疲吸、閱讀的層次兩部分座每。在閱讀的層次這一部分中有4個層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀摘悴、分析閱讀峭梳、主題閱讀。
有意義的閱讀
5W1H原則
WHY：為什么閱讀蹂喻？做每一件事一樣葱椭，要清晰知道意義是什么，為什么去做口四？閱讀本身也是一樣孵运，當你帶著目標去選擇閱讀的書籍，才能和作者進行深入的探討蔓彩，才可能有了以后對這個世界認知的重塑治笨，才有希望對生命有了重新的體會踱侣。
WHAT：什么書？不同的書籍就像你人生中遇到所有的不同的人大磺，有的人是在消耗你的精力抡句，有的人為你生命增添了一份色彩。
WHERE：方式杠愧。閱讀是不限地點和環(huán)境的待榔，沒有舒適的座椅，沒有安靜的空間又何妨流济？作者就在那里等著你锐锣，只有你和作者的世界。
WHEN：什么時候閱讀绳瘟？閱讀是一種生活方式雕憔，既然是生活就要合理安排時間，比如一周一本書糖声，那么就需要每天閱讀整本書的七分之一斤彼。可以根據(jù)自身情況安排時間蘸泻。不建議碎片化閱讀琉苇，要讀就完整閱讀一本書。這里可能與“拆書幫”的意見不同悦施，就如李笑來老師舉的例子“你見過誰是撿硬幣發(fā)財?shù)模俊?/p>
WHO：自我要求穷蛹。閱讀之前和閱讀之后的你還是同一個人昼汗，但是個人認知體系還會一樣嗎？個人操作系統(tǒng)是否得到了升級扮超？
HOW：如何選擇書籍出刷？如何和作者交流坯辩？理解他們想要告訴你的。帶著問題坷檩、帶著思考，做一個主動閱讀者系瓢。具體看什么書句灌，因人而異，每個人建立個人認知體系的維度都不同骗绕。
閱讀的方法
基礎(chǔ)閱讀酬土。閱讀者能判斷這個句子在說什么格带？就可以。簡單地說腹泌，有識字能力尔觉，讀完一句話能理解基本意思就行了侦铜。
檢視閱讀钟鸵。通常就是短時間內(nèi)，抓出一本書的重點贡未，從而判斷是否為自己想讀的書俊卤。但不是略讀害幅、掃讀等隨意瀏覽一本書，而是有方法的以现，閱讀者判斷這本書在談?wù)撌裁矗渴欠裰档萌ラ喿x佣赖？
第一階段系統(tǒng)性略讀
一、先看書名枢里，后看序栏豺。理解書的主體豆胸、宗旨和角度，包含了作者的思考灵奖。
二瓷患、研究目錄頁遣妥。快速理解書的基本架構(gòu)
三、檢閱索引爱态。評估一下書的知識點锦担，自己是否了解慨削。
四、讀下出版者介紹磁椒。判斷出版者是否有料衷快，是否夸夸其談姨俩。
五师郑、挑幾個跟主題相關(guān)的篇章來看宝冕。粗略了解作者如何回答自己的問題地梨。
六缔恳、隨便讀一兩段或連續(xù)幾頁，但不要太多万细。一定不能忽視的是最后的兩三頁赖钞，通常都是既新又重要的觀點。
第二階段粗淺的閱讀
首先不管理不理解書中的內(nèi)容和細節(jié)雪营，不要停下來衡便，從頭到尾讀完全書。再進一步的花時間判斷征唬，是否是值得花時間閱讀的一本書茁彭。
關(guān)于一本書理肺，一定要提出四個主要的問題妹萨。
一、這本書到底在談?wù)撔┦裁矗?/p>
二乎完、作者說了什么树姨？如何說的？
三帽揪、這是是否有道理的嗎转晰？全部or部分？
四查邢、跟自己有什么關(guān)系嗎扰藕？對自己是否有意義？
分析閱讀他嫡。
第一階段：找出一本書在談些什么
規(guī)則一庐完、閱讀之前就知道自己在讀哪一類書。閱讀書名和前言
規(guī)則二淆党、試著用簡單的幾句話敘述整本書的內(nèi)容染乌。注意一本書的整體性懂讯。
規(guī)則三、將書中重要內(nèi)容列舉并按順序組成該書的整體勒庄。強調(diào)一本書的復(fù)雜度实蔽。
規(guī)則四谨读、發(fā)現(xiàn)作者寫書的意圖，找出作者要問的或者試圖回答的問題铐尚。
規(guī)則三有一套運用的公式，根據(jù)規(guī)則二我們可以知道這本書的內(nèi)容是如此這般女坑。內(nèi)容大綱排列如下：（1）作者將全書分為n個部分匆骗，第一部分講了什么誉简，第二部分講了什么...（2）第一個主要的部分又分為三個段落X、Y瓮钥、Z碉熄。（3）第一部分的第一階段又可以分為四個重點A/B/C/D等等。
第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則
規(guī)則五锈津、找出關(guān)鍵詞琼梆，透過它們與作者達成共識窿吩。
規(guī)則六、從最重要的句子中抓出作戰(zhàn)的重要主旨纫雁。
規(guī)則七先较、分析作者論述，明白作者主張。
規(guī)則八扣猫、確定作者已解決和未解決的問題申尤。
第三階段：像溝通知識一樣地評論一本書
規(guī)則九、在讀懂之前勺远，不輕易評論。
規(guī)則十厅瞎、不爭強好勝和簸，非辯到底碟刺。
規(guī)則十一、自己能區(qū)別真正的知識再評論爽柒。
規(guī)則十二浩村、熟知批評觀點的特別標準幔托，不偏不倚重挑，獨立客觀。
以上規(guī)則不適用于閱讀小說或詩集刺覆。
終極閱讀-主題閱讀
第一階段：
步驟一：設(shè)計一份試驗性書單谦屑。參考圖書館目錄篇梭、專家建議與書目索引恬偷。
步驟二：瀏覽書單上所有的書，確定哪些與主題相關(guān)坦康。
第二階段：
步驟一：找到相關(guān)章節(jié)滞欠，我們關(guān)心的主題才是重點而不是書本身。把所有與主題相關(guān)的書整體檢視閱讀一遍逸绎，為了解決問題而閱讀桶良。
步驟二：由你建立共識陨帆，引領(lǐng)作者們與我們達成共識疲牵。建立一個作者群榆鼠，幫助我們解決問題。
步驟三：列出問題识啦。建立一個中立的主旨颓哮，列出我們的問題冕茅，然后讓作者們來“回答”姨伤。
步驟四：界定議題庸疾。明確問題届慈，作為主持的角色對作者們的“回答”進行分類拧篮，理清爭議安排出議題。
步驟五：分析討論缺虐。按順序把問題和議題排列高氮，以求突出主題顷牌，說明這些問題的不同答案并說明原因窟蓝。不斷回頭參閱諸多作者原文并在客觀的立場上詮釋自己對主題議題的認知罪裹。
閱讀與心智的成長
主動的閱讀，閱讀時越主動运挫，就讀得越好状共。
所謂主動的閱讀，也就是能提出問題來谁帕。在閱讀任何一本書時該提出什么樣的問題，以及不同種類的書必須怎樣以不同的方式。如果你的閱讀目的是變成一個更好的閱讀者篷扩，就不能摸到任何書或者文章都讀思灰，你必須能操縱超越你能力的書，或者閱讀超越你頭腦的書儡循。
心智就跟肌肉一樣舶吗，如果不常運用就會萎縮。好的閱讀贮折，也就是主動的閱讀裤翩，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助踊赠，更能幫助我們的心智保持活力與成長。
最后伦籍，再次強調(diào)關(guān)于一本書芝薇，一定要提出四個主要的問題攻锰。
一垒迂、這本書到底在談?wù)撔┦裁矗?/p>
二材部、作者說了什么？如何說的？
三蛾狗、這是是否有道理的嗎算吩？全部or部分？
四求冷、跟自己有什么關(guān)系嗎？對自己是否有意義似谁？
over~2017.03.28
