心理學(xué)家德西曾講述了這樣一個(gè)寓言：
有一群孩子在一位老人家門前嬉鬧胸哥，叫聲連天漓糙。幾天過去，老人難以忍受烘嘱。于是昆禽，他出來給了每個(gè)孩子10美分，對(duì)他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧蝇庭，我覺得自己年輕了不少醉鳖，這點(diǎn)錢表示謝意∠冢”孩子們很高興盗棵，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧北发。老人再出來纹因，給了每個(gè)孩子5美分。5美分也還可以吧琳拨，孩子仍然興高采烈地走了瞭恰。第三天，老人只給了每個(gè)孩子2美分狱庇，孩子們勃然大怒惊畏，“一天才2美分恶耽，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓颜启，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了偷俭！
在這個(gè)寓言中，老人的方法很簡(jiǎn)單缰盏，他將孩子們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)“為自己快樂而玩”變成了外部動(dòng)機(jī)“為得到美分而玩”涌萤，而他操縱著美分這個(gè)外部因素，所以也操縱了孩子們的行為口猜。
德西效應(yīng)在生活中時(shí)有顯現(xiàn)负溪。比如，父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說：“如果你這次考得100分暮的，就獎(jiǎng)勵(lì)你100塊錢”、“要是你能考進(jìn)前5名淌实，就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)新玩具”等等冻辩。家長(zhǎng)們也許沒有想到，正是這種不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制拆祈，將孩子的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)點(diǎn)地消減了恨闪。
在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想放坏，增進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的情感和興趣咙咽，增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身的動(dòng)機(jī)，幫助孩子收獲學(xué)習(xí)的樂趣淤年。家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)可以是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的一些東西钧敞，如書本、學(xué)習(xí)器具麸粮，而一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)溉苛，則最好不要。
