心理學(xué)家德西曾講述了這樣一個寓言：
有一群孩子在一位老人家門前嬉鬧卡乾，叫聲連天。幾天過去缚够，老人難以忍受幔妨。于是，他出來給了每個孩子10美分谍椅，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧误堡，我覺得自己年輕了不少，這點(diǎn)錢表示謝意雏吭∷”孩子們很高興，第二天仍然來了杖们，一如既往地嬉鬧悉抵。老人再出來，給了每個孩子5美分摘完。5美分也還可以吧姥饰，孩子仍然興高采烈地走了。第三天孝治，老人只給了每個孩子2美分列粪，孩子們勃然大怒，“一天才2美分谈飒，知不知道我們多辛苦岂座！”他們向老人發(fā)誓，他們再也不會為他玩了步绸！
在這個寓言中掺逼，老人的方法很簡單，他將孩子們的內(nèi)部動機(jī)“為自己快樂而玩”變成了外部動機(jī)“為得到美分而玩”瓤介，而他操縱著美分這個外部因素吕喘，所以也操縱了孩子們的行為赘那。
德西效應(yīng)在生活中時有顯現(xiàn)。比如氯质，父母經(jīng)常會對孩子說：“如果你這次考得100分募舟，就獎勵你100塊錢”、“要是你能考進(jìn)前5名闻察，就獎勵你一個新玩具”等等拱礁。家長們也許沒有想到，正是這種不當(dāng)?shù)莫剟顧C(jī)制辕漂，將孩子的學(xué)習(xí)興趣一點(diǎn)點(diǎn)地消減了呢灶。
在學(xué)習(xí)方面，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大的理想钉嘹，增進(jìn)孩子對學(xué)習(xí)的情感和興趣鸯乃，增加孩子對學(xué)習(xí)本身的動機(jī)，幫助孩子收獲學(xué)習(xí)的樂趣跋涣。家長的獎勵可以是對學(xué)習(xí)有幫助的一些東西缨睡，如書本、學(xué)習(xí)器具陈辱，而一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的獎勵奖年，則最好不要。
