? ? ? ? 教這2個(gè)月科學(xué)雏门，我感覺自己是在跟著孩子們重新學(xué)習(xí)物理嘿歌、生物、化學(xué)茁影、地理宙帝。
? ? ? ? ? 跟著6年級(jí)孩子學(xué)了《微生物與健康》，才知道我們平時(shí)吃的蘑菇募闲、木耳居然是微生物步脓！它們恐怕是微生物里的“巨人”了吧。也了解到了原來病毒也是微生物，而且它沒有細(xì)胞靴患，是靠寄生的仍侥，難怪那3年疫情期間得把大家隔離、封控鸳君，就是因?yàn)樾鹿诓《臼强考纳倪@種生存方式农渊。我們身邊原來有這么多各種各樣的生物，我也跟孩子們一樣大開眼界了或颊，這是教數(shù)學(xué)砸紊、語文時(shí)完全無暇顧及的領(lǐng)域，但這些似乎才更貼近我們的生活囱挑。
? ? ? ? 真的很希望科學(xué)課時(shí)不再有孩子被語文醉顽、數(shù)學(xué)老師抓去補(bǔ)作業(yè)！但現(xiàn)在質(zhì)量檢測不給家長壓力了平挑，檢測得再全徽鼎，家長也不會(huì)重視科學(xué)、美術(shù)弹惦、音樂否淤、道德與法治之類的副科。小升初各校分班考也是只考語數(shù)棠隐，從沒哪個(gè)初中會(huì)考科學(xué)石抡、美術(shù)、音樂助泽、道德與法治之類的副科啰扛，只有個(gè)別孩子通過科技特長生、藝術(shù)特長生之類的進(jìn)入相應(yīng)的初中嗡贺，這些孩子們的專業(yè)選擇隐解、未來的職業(yè)選擇也就這樣被預(yù)定了。
