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當(dāng)我認(rèn)真讀了這本書(shū)之后谬运，我才意識(shí)到這本書(shū)的不平凡之處离福，特別是對(duì)于教師個(gè)人提升方面有很大幫助，讓我在前行的道路上更加從容澡屡。這本書(shū)文字質(zhì)樸猿挚，凝練。有很多讓人印象深刻的例子和比喻都給我了深刻的啟發(fā)驶鹉。
學(xué)生和老師都應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)绩蜻，傾聽(tīng)是對(duì)別人的一種學(xué)習(xí)，聽(tīng)懂了才能更好地理解室埋，也能讓老師和學(xué)生更好的產(chǎn)生共鳴办绝，文中一個(gè)讓我十分喜歡的一個(gè)例子∫ο“好比在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)孕蝉。把學(xué)生的球準(zhǔn)確地接住，投球的學(xué)生即便不對(duì)你說(shuō)什么腌逢，她的心情也是很愉快的降淮。學(xué)生投得很差的球或者投偏了的球如果也能準(zhǔn)確地接住的話，學(xué)生后來(lái)就會(huì)奮起投出更好的球來(lái)搏讶。這樣投球般的快感佳鳖，我認(rèn)為是學(xué)生和老師互動(dòng)的基本”。學(xué)生會(huì)傾聽(tīng)媒惕，能更好的的理解問(wèn)題系吩，老師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)讓學(xué)生獲得尊重妒蔚，讓學(xué)生不在成為教室的聽(tīng)眾穿挨，而成為真正的參與者月弛。
對(duì)于教室里學(xué)生的踴躍發(fā)言來(lái)看，這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象絮蒿，或許他們知道問(wèn)題的答案尊搬，這也是一些優(yōu)秀的學(xué)生，但是他們只關(guān)注自己的表達(dá)和想法土涝，而對(duì)于其他同學(xué)的回答缺乏關(guān)心佛寿，對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，有些地方不能夠引起孩子的興趣是很正常的但壮，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)冀泻，自己不感興趣的地方也不愿意去過(guò)多的涉足，對(duì)孩子也是一樣的蜡饵，所以我們作為老師弹渔，這時(shí)候應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行一些反思，當(dāng)學(xué)生課上回答問(wèn)題支支吾吾答非所問(wèn)時(shí)溯祸，我們往往為了課堂效果而將自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生肢专，沒(méi)有給予學(xué)生更多的時(shí)間，久而久之焦辅，學(xué)生也就失去了上課回答問(wèn)題的興趣博杖，如果能夠在教師學(xué)習(xí)中讓學(xué)生每個(gè)人都感受到尊重，那么更多的學(xué)生將會(huì)放開(kāi)心扉來(lái)學(xué)習(xí)筷登，也能更加提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣剃根。
從這本書(shū)中我體會(huì)很多，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)前方，課堂上給予學(xué)生更多時(shí)間和機(jī)會(huì)只是其中一個(gè)方面狈醉，對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的改革，還有打造一個(gè)公開(kāi)的課堂惠险，創(chuàng)造一個(gè)潤(rùn)澤的教室等都會(huì)讓我的教師之路越走越暢通苗傅。
