一苦银、導(dǎo)入--（1）同學(xué)們啸胧，提起童年，你最喜歡做的事情是什么幔虏？爬樹(shù)纺念？摸魚(yú)？捉迷藏想括？同學(xué)們的童年生活可真豐富啊陷谱。每個(gè)人都有自己難忘的童年記憶。當(dāng)然主胧，文學(xué)巨匠魯迅先生也不例外叭首。那么他的童年又會(huì)是怎樣的呢？今天就讓我們跟隨魯迅先生一起重游百草園和三味書(shū)屋踪栋，去感受屬于他的童真童趣焙格。
二、目標(biāo)
1夷都、理清文章脈絡(luò)2眷唉、品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)手法3囤官、感受作者的童真童趣冬阳。
三、作者魯迅先生已經(jīng)是我們的老朋友了党饮。
四肝陪、字詞秕谷bi，老師忍不住想造個(gè)句子--秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)刑顺，農(nóng)民伯伯在田野里收獲了一車(chē)秕谷氯窍。老師這個(gè)句子造的怎么樣？都不由自主的搖搖頭蹲堂，原來(lái)是個(gè)病句啊狼讨。秕谷指的是籽粒不飽滿(mǎn)的稻谷或谷子。很好柒竞，記住了嗎政供？
五、題目
跨越了字詞障礙，讓我們走進(jìn)課文布隔。都說(shuō)題目是文章的眼睛离陶。那么從這個(gè)題目中大家讀到了什么信息？寫(xiě)了作者在百草園和三味書(shū)屋兩個(gè)地方的生活衅檀。
六枕磁、整體感知--一讀
課前我們都預(yù)習(xí)了課文，同學(xué)們你們喜歡哪個(gè)地方的生活呢术吝？大家都異口同聲的說(shuō)是百草園。
那么百草園給大家留下了什么印象茸苇？非常的快樂(lè)排苍，是作者的樂(lè)園。
這百草園為什么是作者的樂(lè)園学密，它究竟樂(lè)在何處淘衙？下面老師給大家5分鐘的時(shí)間來(lái)快速默讀關(guān)于百草園的這一部分。邊讀邊思考腻暮，注意默讀時(shí),不出聲彤守，不動(dòng)唇,不指讀,不回看,一口氣讀完全文。
同學(xué)們用端正的坐姿和看向老師自信的目光說(shuō)你們已經(jīng)有答案了哭靖。
最先舉手的這位女同學(xué)你說(shuō)具垫。在百草園中賞美好景物，聽(tīng)美女蛇的故事和雪地捕鳥(niǎo)试幽，真是即簡(jiǎn)介又概括筝蚕。（板書(shū)：賞景，聽(tīng)故事铺坞，雪地捕鳥(niǎo)起宽。）
（1）品析語(yǔ)言類(lèi)
你們最喜歡哪一樂(lè)呢？同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)是賞美好景物济榨。作者描寫(xiě)了百草園怎樣的景物坯沪？又是如何描寫(xiě)的呢？同學(xué)們來(lái)齊讀景物描寫(xiě)的這一部分擒滑，結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)分析腐晾。
你找到了這樣一個(gè)句子
不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄橘忱，高大的皂莢樹(shù)赴魁。紫紅的桑葚：也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂浮在菜花上钝诚，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄去了颖御。單是周?chē)潭痰哪鄩Ω粠Ь陀袩o(wú)限趣味。
1、抓住了事物的特點(diǎn)潘拱，石井欄是光滑的疹鳄，黃蜂是肥胖的，使事物更加具體芦岂，形象更加有趣瘪弓。
2、禽最、你說(shuō)運(yùn)用了排比腺怯，擬人等修辭。一個(gè)浮字寫(xiě)出了黃蜂肥胖的體態(tài)川无。一個(gè)竄字寫(xiě)出了叫天子的敏捷呛占。動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出百草園生動(dòng)活潑懦趋。嗯晾虑，你是從修辭手法方面來(lái)分析的，心思非常的細(xì)膩仅叫。很好帜篇，請(qǐng)坐。
4诫咱、寫(xiě)景是先整體后局部笙隙，不必說(shuō)也不必說(shuō)，是整體寫(xiě)對(duì)百草園的印象遂跟，單是就強(qiáng)調(diào)泥墻跟一帶有無(wú)限趣味逃沿，是局部描寫(xiě)。嗯幻锁，你是從寫(xiě)景層次方面來(lái)賞析凯亮，也非常的好
你來(lái)分享你最喜歡的句子。你是從顏色哄尔，聲音假消，形狀，氣味等方面來(lái)分析景物的岭接，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛富拗。
通過(guò)這一遍的品讀啊,我們欣賞了百草園美麗的景物，有趣的動(dòng)植物鸣戴。作者(以?xún)和牡囊暯?啃沪，抓住景物特點(diǎn)，語(yǔ)言生動(dòng)形象窄锅，像一把鑰匙创千，為我們打開(kāi)了百草園美的大門(mén)，讓我們足不出戶(hù)就暢游在這樂(lè)園中。作者的寫(xiě)作功底啊追驴，可見(jiàn)一斑械哟。希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)作者這種景物描寫(xiě)的手法，多多運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作中殿雪。
面對(duì)這樣一個(gè)景色如此美麗暇咆，充滿(mǎn)了無(wú)限趣味的樂(lè)園，作者是一種什么樣的心情丙曙？喜愛(ài)爸业，贊美，
那你能帶著這種感情來(lái)讀一讀這一段嗎亏镰？他同學(xué)閉上眼睛想象一下沃呢。這樣一副活潑歡快的百草園美景圖。拆挥，讀出作者的喜愛(ài)之情，真棒請(qǐng)坐某抓。?
那在這些樂(lè)事中纸兔，你們還喜歡哪一件雪地捕鳥(niǎo)。
為什么呢否副？因?yàn)榉浅Ｓ腥ず嚎螅趺大w現(xiàn)有趣的呢？那么同學(xué)們备禀，接下來(lái)快速瀏覽這一部分，結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)
你還沒(méi)看出來(lái)，不要急掌唾，我們讓其他同學(xué)來(lái)幫幫你比肄，。
作者運(yùn)用一連串的動(dòng)詞另患，清晰纽乱、準(zhǔn)確地寫(xiě)出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了兒童好動(dòng)的性格昆箕，寫(xiě)出了作者富有樂(lè)趣的童年生活鸦列。嗯，抓住了富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞鹏倘。來(lái)分析文章的內(nèi)容很好薯嗤。請(qǐng)坐。
那么下面同學(xué)們就來(lái)齊讀一下雪地捕鳥(niǎo)的這一部分纤泵。注意讀出那種歡樂(lè)喜悅之情骆姐。感受作者的童真童趣。
請(qǐng)同學(xué)們仿照雪地捕鳥(niǎo)，自己寫(xiě)一段話(huà)诲锹，或敘述做某個(gè)游戲的過(guò)程繁仁、或描寫(xiě)螞蟻搬家的經(jīng)過(guò)，也試著用上一系列動(dòng)詞归园。拿起你手中的筆,開(kāi)始吧.3分鐘的時(shí)間.
哪位同學(xué)來(lái)分享一下.描繪的很生動(dòng),真是學(xué)以致用.
?百草園的草木蟲(chóng)鳥(niǎo)吸引著兒時(shí)的魯迅去觀察黄虱、玩味，一切都那么新奇有趣庸诱，確是兒童的樂(lè)園啊捻浦。回憶起這樣一個(gè)景色美麗，充滿(mǎn)了無(wú)限趣味的樂(lè)園桥爽，作者怎能不對(duì)這樂(lè)園充滿(mǎn)了深深的懷念呢朱灿。
小組合作探究自主學(xué)習(xí)
百草園里樂(lè)趣無(wú)窮，作者筆鋒一轉(zhuǎn)钠四，就帶我們進(jìn)入了三味書(shū)屋盗扒。三味書(shū)屋又給作者留下了怎樣的印象呢？那么接下來(lái)缀去，各小組就以老師剛才帶領(lǐng)大家分析百草園的方式侣灶。小組合作探究自主學(xué)習(xí)小組合作交流學(xué)習(xí)三味書(shū)屋的部分，注意修辭手法的運(yùn)用缕碎。待會(huì)班內(nèi)分享交流褥影。
1、三組介紹了三味書(shū)屋的環(huán)境 2咏雌、2組介紹了壽鏡吳老先生 3凡怎、讀書(shū)生活中的趣事
果然合作擦除智慧的火花。剛才通過(guò)小組的展示赊抖，我們又了解到·作者在三味書(shū)屋的生活,嚴(yán)肅枯燥的學(xué)習(xí)中也不乏快樂(lè).
?八统倒、收獲這節(jié)課到這里就接近尾聲了，有哪些收獲呢氛雪？
1檐薯、感受到了他的童真童趣2、還學(xué)習(xí)了他高超的寫(xiě)作技巧注暗。坛缕，3、學(xué)習(xí)了作者景物描寫(xiě)的方法捆昏。赚楚，
九、升華
魯迅以往留給我們的印象是嚴(yán)肅的骗卜、莊重的宠页，但是打開(kāi)他的童年之窗左胞，我們卻感受到了他的童真童趣；希望同學(xué)們也向作者一樣永遠(yuǎn)擁有一
課下請(qǐng)同學(xué)們回憶自己的童年生活举户。寫(xiě)一件你最難忘的事烤宙。運(yùn)用本文寫(xiě)學(xué)到的寫(xiě)作手法。200字左右俭嘁。
