每個(gè)人都有自己的讀書方法赋朦，不盡相同，適合自己就好李破。但有些經(jīng)驗(yàn)也可以值得借鑒宠哄。買了《讀懂一本書-樊登讀書法》一書，也是想看看樊登有些什么技巧能夠?qū)W習(xí)嗤攻，促進(jìn)自己的讀書效率毛嫉。
樊登這本書，寫的不只是讀書妇菱，而是把自己讀書承粤、選書、講書的親身體會(huì)給大家分享了下闯团。大部分內(nèi)容在他講書的時(shí)候已經(jīng)講了辛臊，現(xiàn)在又更系統(tǒng)地總結(jié)了一下。
對(duì)我而言房交，是要尋找出自己以前不太清楚的彻舰，需要加持的技能。
01兩個(gè)理念涌萤，需要著重強(qiáng)調(diào)
- 閱讀是復(fù)雜時(shí)代個(gè)體反脆弱的武器淹遵；
- 講書是最高效的沉浸式學(xué)習(xí)方法。
02 如何選書负溪？
樊登總結(jié)的選書TIPS四個(gè)原則：
- T，Tools济炎，可以作為工具用川抡；
- I，Ideas，一些新的理念崖堤；
- P侍咱，Practicability，具有實(shí)踐意義密幔；
- S楔脯，Scientificity，具有科學(xué)性胯甩。
總而言之昧廷，能夠給你新的理念，給你新的思維角度偎箫，給你可操作的工具木柬，而且是被科學(xué)和實(shí)踐證明過(guò)了的理論，不是臆斷的觀點(diǎn)淹办，不是心靈雞湯的口號(hào)眉枕。
補(bǔ)充一個(gè)關(guān)于科學(xué)性的知識(shí)點(diǎn)：什么是符合科學(xué)性的呢？可證偽的就是符合科學(xué)性的怜森。具有科學(xué)精神的人速挑，是具有開(kāi)放性的，只要能夠給出證據(jù)進(jìn)行證偽副硅，就愿意修改自己的觀點(diǎn)姥宝；而不具有科學(xué)精神的人，則固守著一個(gè)觀點(diǎn)想许，不管證偽的證據(jù)多么充分伶授，都不可肯修改自己的觀點(diǎn)，這種人才是封閉的流纹。
意義糜烹、行動(dòng)和改變，如果一本書能夠給你帶來(lái)這3個(gè)方面中的任一個(gè)漱凝，那這本書對(duì)你而言就是有建設(shè)意義的疮蹦。
03 要不要?jiǎng)澗€、寫批注茸炒？
最有效的學(xué)習(xí)方法不是一邊讀一邊記筆記愕乎，也不是一邊讀一邊劃線，而是讀的時(shí)候全身心的去讀壁公、去感受感论。讀完以后，給自己一段時(shí)間間隔紊册，大概一周左右比肄，再進(jìn)行回憶，進(jìn)行思維導(dǎo)圖制作。只有努力挑戰(zhàn)了自己芳绩，讓大腦做了一些努力的事情掀亥，才能更好地記住。
劃線妥色、寫批注的過(guò)程搪花，很容易讓大腦誤認(rèn)為是自己已經(jīng)收獲到了，就會(huì)失去警惕嘹害，
向樊登學(xué)習(xí)撮竿，盡量保持讀書流暢，不批注吼拥，加快讀書進(jìn)度倚聚。一本書先通讀一遍，然后憑記憶凿可，寫它的腦圖惑折，
04 要不要記讀書筆記？
讀的下去枯跑，腦子清醒惨驶，記得住，就不記筆記敛助；讀不下去了粗卜，需要硬啃了，就要記筆記纳击。
記筆記只是個(gè)拐杖续扔，不必每次都用它。
05 怎么樣才算是讀懂了焕数？
- 能不能把握本書的真正含義纱昧，理解了這本書？
- 能不能轉(zhuǎn)換成自己的話堡赔，把含義講出來(lái)识脆，表達(dá)清楚？
- 能不能真正應(yīng)用到實(shí)踐中善已，指導(dǎo)了自己的實(shí)踐灼捂？
讀書，重要的不是數(shù)量换团，而是質(zhì)量悉稠。能真正把一本書讀懂，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力艘包，比讀很多本書都強(qiáng)偎球。半部論語(yǔ)治天下洒扎，讀書不在多辑甜，在于精衰絮。
06 為什么讀不快、讀不懂磷醋？
讀的多了猫牡，背景知識(shí)多了，自然就讀的快了邓线，也讀得懂了淌友。
讀不懂，是你的閱歷骇陈、認(rèn)知層次還沒(méi)到震庭；到了，自然就懂了你雌。
實(shí)在讀不懂器联，就先找一些相近的、淺顯的書來(lái)讀婿崭，逐級(jí)提高拨拓。
07 現(xiàn)代人讀書要具備哪些知識(shí)呢？
既然讀書需要基礎(chǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備氓栈，那么作為現(xiàn)代人渣磷，需要具備哪些知識(shí)呢？樊登總結(jié)了以下幾個(gè)方面
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)：在現(xiàn)代社會(huì)里授瘦，必須具有經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式醋界，因?yàn)樯鐣?huì)的很多運(yùn)行機(jī)制都和經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)。
- 心理學(xué)知識(shí)：了解人類行為動(dòng)機(jī)的不二法門提完。
- 國(guó)學(xué)常識(shí)：國(guó)學(xué)深刻影響了我們的社會(huì)生活形纺，我們一定要了解其本源。
- 管理學(xué)知識(shí)：處理人際關(guān)系氯葬，提高組織效能的科學(xué)挡篓，和我們的工作密切相關(guān)。
- 邏輯學(xué)知識(shí)：知道什么是歸納帚称，知道什么是演繹官研，有助于提高我們的邏輯性。
- 哲學(xué)知識(shí)：哲學(xué)是擴(kuò)展人們視野闯睹，提升認(rèn)知層次的學(xué)問(wèn)戏羽，思維方式?jīng)Q定人們的行為方式。
- 人生經(jīng)驗(yàn)：見(jiàn)過(guò)世面楼吃，閱讀廣泛档礁，才能待定對(duì)待每本書。
其他办陷，如歷史信不、政治、科學(xué)等知識(shí)也應(yīng)該是需要具備的辞州。
08 讀書是一個(gè)人的事，聽(tīng)人講書有用呢？
學(xué)而時(shí)習(xí)之炕置，是自修；有朋自遠(yuǎn)方來(lái)男韧，是共修朴摊。讀書是需要有朋友來(lái)一起交流的。
我們既然上學(xué)的時(shí)候此虑，需要請(qǐng)老師來(lái)講課甚纲，說(shuō)明聽(tīng)講課是非常有效的學(xué)習(xí)方法。聽(tīng)那些比自己更了解的人講一本書朦前，要比我們自己摸索速度快多了介杆，而且可以互相促進(jìn)。
讀書不僅僅可以是一個(gè)人的事况既，如果能夠成為大家一起的共同的事情这溅，效果會(huì)更好。
09 如何快速掌握到一本書的脈絡(luò)棒仍？
任何一本書都會(huì)一條主線悲靴，都會(huì)圍繞著一個(gè)主題來(lái)展開(kāi)，讀書之初莫其，首先要明天這本書要解決什么問(wèn)題癞尚？它是如何解決的？為什么這么解決是有道理的乱陡。
故事類的書會(huì)把主要觀點(diǎn)放在最后浇揩；而論述類型的書，則可能會(huì)開(kāi)宗明義的講出來(lái)憨颠。
哪些內(nèi)容會(huì)是一本書的主要脈絡(luò)呢胳徽？樊登總結(jié)了8個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)：
- 界定了概念的邊界；
- 凸顯了問(wèn)題的嚴(yán)重性爽彤；
- 令你意外的問(wèn)題解釋养盗；
- 體現(xiàn)了內(nèi)容的遞進(jìn)關(guān)系；
- 體現(xiàn)了事物演進(jìn)的轉(zhuǎn)折性環(huán)節(jié)适篙；
- 書籍價(jià)值的展開(kāi)應(yīng)用往核；
- 受到了心靈沖擊的地方。
- 有趣的奇聞異事嚷节。
簡(jiǎn)單看來(lái)聂儒，其實(shí)也就是把握書籍的邏輯性脈絡(luò)虎锚，關(guān)注其主線。
10講書需要哪些能力衩婚？
樊登的三段人生經(jīng)歷給了他三個(gè)方面的訓(xùn)練：
- 在做辯論賽的時(shí)候窜护，訓(xùn)練了發(fā)聲方法和** 節(jié)奏掌控能力**；
- 在做央視做節(jié)目的時(shí)候谅猾，學(xué)習(xí)了幽默感和趣味性柄慰；
- 在做教學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候，提升了內(nèi)容提煉和價(jià)值挖掘能力税娜。
樊登認(rèn)為，讀書人應(yīng)當(dāng)具備以下5種能力：
- 邏輯思維能力: 能夠把握書籍的邏輯性藏研、遞進(jìn)關(guān)系敬矩；
- 大局觀：不要被細(xì)節(jié)帶偏了，注意其主要觀點(diǎn)蠢挡；
- 語(yǔ)言能力：簡(jiǎn)潔弧岳、幽默、說(shuō)服力业踏，讓人有行動(dòng)的動(dòng)力禽炬；
- 同理心：了解聽(tīng)眾的需求和感受；
- 愛(ài)：對(duì)書和聽(tīng)眾充滿愛(ài)勤家，有慈悲和給予的精神腹尖。
