? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 彭婆小學? ? 歐陽銀娜
? ? ? ? 今天聽了何軍老師《觀課議課如何撬動校本研修》的講座胖眷，我非常贊同她的制度化管理，尤其是看了許市中學的崛起霹崎，我更是堅定的認為一個學校的發(fā)展珊搀，必須要有相應(yīng)的規(guī)章制度做保障尾菇。
? ? ? ? 她的工作細致入微境析，就拿教研活動來說囚枪，主題是什么？怎么教研劳淆？教研的目的是什么链沼？如何評價本次的教研活動？又是如何推廣的沛鸵？她考慮的非常細致括勺，制定的各種考核機制，不只是把老師限定在一個框框里谒臼，而是充分調(diào)動老師們的工作積極性朝刊，讓老師們熱愛工作，熱愛生活蜈缤。
? ? ? ? 再比如拾氓，就拿她今天舉的這個例子，十分鐘變四分鐘底哥，以往大課間是同學們在十分鐘時間之內(nèi)到達操場即可咙鞍，可是大多數(shù)班級十五分鐘也到不了，以至于影響了第三節(jié)的上課趾徽，后來她就想了一個辦法续滋，把十分鐘改為四分鐘，剛開始只獎勵前三名孵奶，慢慢的疲酌，班主任老師和同學們一下課甚至快要下課時，就立馬往操場上跑了袁，在四分鐘之內(nèi)全校四十個教學班都能整整齊齊地站在操場上朗恳。通過這個事例，我真切地體會到了激勵的作用载绿。
? ? ? ? 反觀自己粥诫，應(yīng)該學習何軍老師激勵老師的方法，而不是逼著老師們做事崭庸，這樣久而久之怀浆，會使整個單位疲沓松散，沒有凝聚力怕享。
