突然發(fā)現(xiàn)自己的表達能力非常欠缺江兢。以至于學(xué)生的表達也不是很好翻默。英語學(xué)習(xí)其實是就是對語言的一個理解，運用能力的把握宜咒。每堂英語課的時候都會邀請同學(xué)們來課堂上進行課文翻譯，考查學(xué)生閱讀文章并且表達的一個能力把鉴。孩子們大都不能很好的翻譯出來文章本來的意思故黑，從中增加了許多莫須有的一些內(nèi)容。這個階段的孩子們確實想象力豐富庭砍，但是他們現(xiàn)在缺乏一些表達场晶。這不得不讓我反思平時教學(xué)中對孩子們表達能力和語言輸出的一個培養(yǎng)。孩子們很少表達自己的想法怠缸，尤其是在課堂上诗轻，他們不愿意表達。如果我們可能一部分原因是不知道如何表述自己內(nèi)心的想法揭北。收起背后的原因到底是什么呢扳炬？其中一個就是孩子們積累的東西少，另一個就是孩子們表達的機會比較少搔体。
所以對于老師的表達也是一個考驗恨樟。老師也需要在下課之后不斷的積累，反復(fù)的練習(xí)疚俱，形成一個很好的效果來展示給學(xué)生劝术。這樣學(xué)生能夠從中模仿，甚至是輸出。要不斷鼓勵學(xué)生讓他們表達养晋，敢于說出自己內(nèi)心的一個想法衬吆，并且站在自己的角度來表達自己的觀點。培養(yǎng)孩子們表達的能力是非常重要的匙握∨夭郏可能有時候上課時間太緊張，嗯圈纺，需要催促孩子們趕快表達秦忿，這里需要轉(zhuǎn)換另一種方式，讓孩子們能夠順順利利的說出自己的一個想法和觀點蛾娶。而沒有壓力灯谣。
不知還是教師需要多課下積累，然后上課多鼓勵孩子們蛔琅。
