書的類型大體分為三類，以及對(duì)應(yīng)的不同讀法：
? ? 1）陶冶情操類型疏日，如文學(xué)作品等偿洁。怎么舒服怎么讀，就是為了放松和愉悅來的
? ? 2）包含知識(shí)體系類型沟优，如管理學(xué)領(lǐng)域的卓有成效的管理者等涕滋。需要成體系的一點(diǎn)點(diǎn)讀，搭建為自己的知識(shí)體系挠阁。
? ? 3）工具書宾肺，如最近在看的有效的競品分析。按照自己需要直接翻到對(duì)應(yīng)章節(jié)看需要的內(nèi)容
三類書在大腦知識(shí)體系中的對(duì)應(yīng)關(guān)系鹃唯，如下圖：
1）工具書像左邊的藍(lán)色圈里面的點(diǎn)爱榕，就是有目的性的拓展某一個(gè)節(jié)點(diǎn)，往某一個(gè)方向上往前探索一步坡慌；
2）經(jīng)典書像是葡萄串黔酥，能夠拎起來一個(gè)體系。比如反脆弱講的是面對(duì)不確定性，這個(gè)理論和邏輯在任何場景/時(shí)間/領(lǐng)域都可以被用到跪者，且有成體系的邏輯和方法棵帽；
3）陶冶情操的書，像是給所有的知識(shí)節(jié)點(diǎn)涂上顏色/底色渣玲，讓原本理性的知識(shí)變得有溫情
個(gè)人發(fā)展領(lǐng)域里面的經(jīng)典書有以下三類：
1）一個(gè)行業(yè)/領(lǐng)域起源之作逗概。如反脆弱
2）提高知識(shí)維度，這一本能夠能夠串起來很多本書忘衍。如動(dòng)機(jī)心理學(xué)
3）另外一個(gè)世界逾苫，具有同構(gòu)性。如鄧小平傳枚钓、心若菩提
從時(shí)間周期看铅搓，為什么要讀經(jīng)典書：
1）自始以來，世界是未知的搀捷；
2）底層邏輯100-300年星掰；
3）一個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典書10-100年；
4）解決問題1-3年嫩舟；
5）某個(gè)場景1天
盡可能選擇長周期氢烘，高公約數(shù)的經(jīng)典知識(shí)。
我個(gè)人的讀書心路歷程經(jīng)過如下階段：
1）知道書本上是知識(shí)家厌，要學(xué)習(xí)播玖，為考試，并不知道這些知識(shí)有什么用饭于。大概在本科及以前
2）對(duì)自己所在領(lǐng)域有點(diǎn)困惑黎棠、好奇，某幾個(gè)點(diǎn)主動(dòng)去探究镰绎，偶爾有“哦～原來是這樣的”，大概在讀研期間
3）由于工作需要木西，發(fā)現(xiàn)大量的知識(shí)空缺需要補(bǔ)充畴栖，積極的空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)，并快速應(yīng)用八千。并由此生發(fā)出來幾個(gè)其他學(xué)科領(lǐng)域的好奇吗讶，大概在工作1-3年
4）自己的專業(yè)領(lǐng)域沒有意識(shí)的成體系搭建，找不到深入提升的方法恋捆，陷入迷茫期照皆。對(duì)好奇領(lǐng)域的探索也有一定的面，但像是并沒啥用沸停。大概在工作3-6年
5）至此膜毁，雖然一直有閱讀習(xí)慣，始終是閱讀與應(yīng)用（或者叫個(gè)人發(fā)展）相脫離。按照熵增原理瘟滨，不能持續(xù)注入新的信息/能量候醒，個(gè)人的發(fā)展勢必趨于無序和消散。這時(shí)候杂瘸，碰巧經(jīng)受了工作方面的一些打擊倒淫，雖然情感上很難受/痛苦/無奈，但意識(shí)到自己的差距败玉，順著這個(gè)方向敌土，從應(yīng)用和解決問題的角度出發(fā)，逐漸感悟到运翼，讀書僅僅是手段返干，獲取知識(shí)后，去解決問題和讓事情變好更重要南蹂。逐漸從給自己定任務(wù)（計(jì)劃多久讀完一本書）的沉重感脫離出來犬金，遇到好書，就慢慢看六剥，慢慢消化晚顷，理解作者的總體思路，認(rèn)真做筆記该默，盡力能夠粗顆粒度的表達(dá)出來。大概是在工作6-7年
尤其在迷茫期，讀了一些書裹刮，了解到了一些知識(shí)捧弃，但又都不深入违霞，全部是散落的點(diǎn)买鸽。這時(shí)候看啥都覺得懂一點(diǎn)贯被，又不是那么的懂，自己又講不出双仍，還輕易被別人說服∽莱裕現(xiàn)在看來茅诱，是淺層次的吸收到了瓶頸期瑟俭，迫切需要成體系的底層邏輯摆寄，將散落的珠子串起來逗扒，形成自己的邏輯體系欠橘，主動(dòng)去思考和解決問題黍檩。
對(duì)于經(jīng)典書籍的選擇刽酱，雖然略有意識(shí)肛跌，但經(jīng)過古典老師對(duì)經(jīng)典知識(shí)在時(shí)間沉淀方面转唉，在學(xué)科/領(lǐng)域/行業(yè)源頭方面赠法，還在傳記方面（平行世界的同構(gòu)型）給了更深入的啟發(fā)，對(duì)于知識(shí)的選擇有了些許依據(jù)款侵。輸入的選擇很重要很重要很重要末荐，如同“方向比努力重要”。有選擇性的輸入不僅是對(duì)于書籍的選擇新锈，包括所有可接觸到的信息平臺(tái)甲脏，比如微信公眾號(hào)、微博關(guān)注的博主妹笆、知乎博主块请、B站UP主等，都是要有意識(shí)的整理拳缠，讓自己身邊圍繞的墩新、吃進(jìn)去的都是高營養(yǎng)的知識(shí)；
對(duì)于工具書和陶冶性情的書窟坐，有了更高效的閱讀方法海渊。對(duì)于自己知識(shí)體系內(nèi)的其他類型書籍，也可以有意識(shí)的歸類哲鸳，探索最合適的閱讀方式臣疑；
針對(duì)當(dāng)前我的閱讀情況，最迫切和重要的是構(gòu)建知識(shí)體系（附下圖用印象筆記搭建的體系雛形帕胆，持續(xù)完善中）朝捆，形成基礎(chǔ)學(xué)科/行業(yè)領(lǐng)域經(jīng)典的底層思維和邏輯。方向有了懒豹，加上持續(xù)的輸入和輸出芙盘，日拱一卒，也就不擔(dān)心自己到達(dá)不了目的地脸秽。
說明：文章部分內(nèi)容來自古典-個(gè)人發(fā)展共讀會(huì)
