? ? ? 時光荏苒扣溺，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)兩個月了镐确，同學(xué)間的關(guān)系也從原來的互不了解到現(xiàn)在的互相幫助包吝，整個班級的氛圍其樂融融。
? ? ? ? 我的英語不好源葫，每次做英語題都感覺在做一個個艱難的選擇漏策，本來想選c選項的，定睛一看感覺b選項也對臼氨，再仔細(xì)一看掺喻，感覺a選項也有道理，回過來回過去储矩，仔仔細(xì)細(xì)反反復(fù)復(fù)琢磨了十幾分鐘最后終于確定了答案感耙，嘿，發(fā)下來一看答案選d持隧。
? ? ? ? 如此多次之后我的內(nèi)心也不免有些焦躁和無奈即硼，可在一開始大家都不熟，我也不好意思去問別人怎么寫屡拨，但現(xiàn)在都熟了這個問題也就不復(fù)存在了只酥，現(xiàn)在如果我遇上英語上實(shí)在想不出的難題褥实，我就回去問坐在我后面的李同學(xué)，每次問她題目裂允，她都會放下手中正在做的事情專心于我所問的問題损离，如果能想出來時，就會告訴答案和答案的由來绝编，如果解不出來的話僻澎，也不會隨便報一個答案而是告訴我不會。
? ? ? ? 記得有一次晚自習(xí)十饥，我在做英語試卷窟勃，本來還挺一帆風(fēng)順的結(jié)果做到動詞填空時就遇到問題了，先是它所給的提示單詞我不認(rèn)識逗堵，把英語書翻來覆去好幾遍都沒找出來秉氧，最后還是依照它的開頭字母才在書中找到了，找是找到了蜒秤，但接下來我任面對一個大難題谬运，就是這句話我完全看不懂，按道理來說垦藏，動詞填空是不可能把單詞以原來的形態(tài)填上去的，但我實(shí)在是看不懂這句話伞访，感覺它要用ing形式的話也不對用過去時也沒證據(jù)掂骏，過了許久，我終于放棄了厚掷，打算去問李同學(xué)弟灼，李同學(xué)欣然接受了我的詢問拿過作業(yè)本仔細(xì)端詳了起來，剛剛和同學(xué)聊天時的笑容小時不見冒黑，取之而代的是嚴(yán)肅和認(rèn)真田绑，過了一會說，這道題不是直接寫原型就行了嗎?我一臉懵逼聞到:為什么呀?“很簡單啊抡爹，這句話上沒有任何加形態(tài)的因素啊掩驱，為什么要加呢?”一句話好像我大徹大悟，是啊沒因素啊冬竟，我為什么要想這么多呢欧穴，想到這不禁有些懊惱，道謝后就繼續(xù)去寫作業(yè)了泵殴。
? ? ? 這種情況涮帘，在班級的個個地方都有發(fā)生，這是班級團(tuán)結(jié)的象征笑诅，我相信我們的十二班會越來越好调缨。
