? ? ? 班會(huì)上經(jīng)常教育學(xué)生:活著就是一種壓力,誰沒有壓力各薇?你們要變壓力為動(dòng)力,克服一切困難君躺,爭(zhēng)取全縣前……名峭判!但上午路教授展示的有關(guān)不同地區(qū)學(xué)習(xí)壓力數(shù)據(jù)的調(diào)查,中學(xué)生自殺自殘的案例棕叫,觸目驚心林螃,發(fā)人深省。自己平時(shí)的說教原來多么蒼白無力俺泣,回想自己的孩子們疗认,是啊完残,隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生的歡聲笑語越來越少了横漏,活撥開愛漸漸不在了谨设,唉聲嘆氣的越來越多了,愁眉苦臉的處處可見缎浇!我也遇到過路教授談到的用鉛筆刀劃胳膊的學(xué)生扎拣,現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的處理,高大上的教育很是后怕素跺!在今后的教學(xué)和班主任工作中二蓝,我會(huì)營造寬松的教育教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在放松的心態(tài)下去學(xué)習(xí)思考指厌,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂和興趣刊愚。關(guān)注孩子們的語言意識(shí),思想動(dòng)態(tài)踩验,細(xì)節(jié)行為鸥诽,真正做孩子們精神的關(guān)懷者,理解學(xué)生箕憾,關(guān)心學(xué)生牡借,拉近和孩子們之間的距離,用心去為孩子們減壓厕九!
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