? ? 昆明梁艷分享155天。網(wǎng)絡(luò)中級五期掌唾。2017.10.19
? ? 第一次約練放前，進(jìn)入YY房間，心是忐忑的糯彬，擔(dān)心如果做“咨詢師”角色凭语，會不會做不順暢？問話會不會沒有貼著來訪者撩扒？如果中間有長時(shí)間的沉默該怎么處理似扔？……還好，進(jìn)了YY房間搓谆，和兩位老師打了招呼炒辉，各自認(rèn)領(lǐng)了角色（咨詢師、來訪者泉手、觀察員）黔寇，咨詢就自然而然的開始了。第一次約練螃诅，我是觀察員啡氢。本著向兩位老師學(xué)習(xí)的想法，這是我想要的角色术裸。約練結(jié)束，感覺“觀察員”的收獲也蠻大的亭枷。不僅僅只是帶著耳朵當(dāng)聽眾袭艺，更多的是有時(shí)間思考及將自己的想法與“咨詢師”加以對比。聽聽從咨詢師的角度會怎么說叨粘？怎么問猾编？她聽到的瘤睹、想到的可否與我有同感？學(xué)習(xí)咨詢師是如何貼著來訪者的思路答倡，巧妙地引導(dǎo)來訪者繼續(xù)愿意說下去轰传？先說說作為咨詢師的王老師，簡單的暖場后瘪撇，就直入主題获茬。她語速適中，語調(diào)柔和倔既，講起話來不急不慢恕曲，娓娓道來，給人一種親切感渤涌。正如作為來訪者的呂老師所言佩谣，給她油然而生的信任感，說明咨訪關(guān)系良好实蓬。咨詢過程中茸俭，王老師始終緊貼來訪者的思路走，在來訪者覺得自己在親子關(guān)系中將焦點(diǎn)理念運(yùn)用的比較好時(shí)安皱，王老師就及時(shí)運(yùn)用具體化問句调鬓，讓來訪者多說些，說的更具體些练俐。然后再適時(shí)地用評量問句袖迎，讓來訪者對當(dāng)下狀態(tài)和感受及對未來期望提升的一小步進(jìn)行打分，并進(jìn)行具體的描述腺晾。最后讓作為來訪者的呂老師對剛剛的咨詢進(jìn)行反饋燕锥。王老師自己也就作為咨詢師，對這場“咨詢”進(jìn)行了總結(jié)悯蝉。再說說归形，作為來訪者的呂老師吧。她一開始可能并不十分清楚想要咨詢師幫她什么鼻由？不知道怎么梳理所學(xué)焦點(diǎn)知識暇榴？但在咨詢師王老師緩緩引導(dǎo)下，她從學(xué)習(xí)焦點(diǎn)的初心談起蕉世，學(xué)習(xí)中別人的不理解蔼紧，甚至認(rèn)為是在做“無用功”，到她的堅(jiān)持努力及切切實(shí)實(shí)感受到焦點(diǎn)帶給她的不一樣收獲狠轻，孩子奸例、老公看到她的變化，以及因會“傾聽”與孩子的關(guān)系越來越近向楼，孩子為有她這樣一位焦點(diǎn)媽媽感到驕傲查吊。從頭至尾呂老師都像拉家常一樣谐区，慢慢地將“學(xué)焦點(diǎn)、用焦點(diǎn)逻卖、悟焦點(diǎn)”一一道來宋列。讓作為一名高中生媽媽的我也很受啟發(fā)，希望以后在與孩子的交流中可以借鑒一二评也。
? ? 總之炼杖，今天第一次的約練，很有收獲仇参，之前的擔(dān)心嘹叫，緊張都是多余的，有了“情”有了“景”诈乒，自然而然就知道怎么應(yīng)對了罩扇，做的好不好，成不成功怕磨，相信做著做著就做好了喂饥，做成了。正如劉老師所說肠鲫，不知怎么做時(shí)员帮，做做就知道怎么做了。
