? ? ? 很難定義學生是什么罪塔， 不是什么，看了大家的文章养葵，也思考了很多征堪。最后還是沒找到合適的詞語填寫今日命題。學生是A关拒，學生不是A佃蚜。
? ? ? 學生是變量，每天都在成長變化着绊，可能學生今天一個樣谐算，明天一個樣，可能在家一個樣归露，學校一個樣洲脂，也有可能語文課一個樣數(shù)學課一個樣等等。所以剧包，學生到底是什么呢恐锦？
? ? ? 每個學生也都不一樣往果，世間的葉子都很難找到一模一樣的兩片，更別提學生了一铅。性格內外向陕贮，氣質類型多血或粘液質等，每個學生都是獨立的個體潘飘，個體差異不同肮之，所以，學生到底是什么呢卜录？
? ? ? 學生有自己的想法戈擒，比如每個學生表達喜歡的方式不同。有的學生通過幫我做事表達對我的喜歡暴凑，比如整理書包帶峦甩，幫我套垃圾袋；或者積極回應口令爭當和我最有默契的小朋友现喳；再或者下課圍著我抱抱我聞聞我的頭發(fā)摸摸我的手凯傲；也有可能是特例，想我上課時多看他幾眼或直接點他的大名來求關注嗦篱。他們有自己的思想冰单，所以，學生到底是什么呢灸促？
? ? ? 一年級的小崽崽們诫欠，發(fā)展中且獨特的學生，未來都有無限種可能浴栽，我不想把他們定性統(tǒng)一為什么荒叼，希望他們能找到自己想要成為的模樣（目標)，每個人都不一樣典鸡，都是獨一無二的自己被廓，而我就幫助引導著他們，認同自己萝玷，在追尋自己目標的路上獲取真正的快樂（內驅力)嫁乘，和而不同更美其美，去做最好的自己球碉，足矣蜓斧。
? ? ? 又是理想化的教育，祝我心想事成吧睁冬。
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（昨晚陪娃睡覺自己睡著了挎春，補交作業(yè)嘻嘻嘻)
