? ? ? ? ? ?
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)打月、可親可敬的各位同仁：
大家上午好队腐！
天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和奏篙，歷添新歲月柴淘，情滿葉教壇。
今天2020年教育教學(xué)質(zhì)量表彰大會隆重召開秘通。坦誠地說为严，接到瞿主任通知，要在大會發(fā)言肺稀，我如履薄冰第股，誠惶誠恐。作為語文學(xué)科话原，在提升教育教學(xué)質(zhì)量這場攻堅戰(zhàn)中夕吻，我們確實作了一些工作诲锹，取得了一點成績，可那都是老師們干出來的梭冠！我入職不到三年辕狰，沒有什么經(jīng)驗可談，如果真要我說點什么控漠，我只是想說：語文太重要了蔓倍，統(tǒng)編教材主編溫儒敏教授說的將來高考有15%考生做不完卷子，絕對不是危言聳聽盐捷，從考知識向考素養(yǎng)轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯在中考中偶翅，所以只有語文學(xué)好了，其他學(xué)科才會得心應(yīng)手碉渡。今天聚谁，我代表教研室教研員、代表全縣語文教師就平時的一點做法向大家做簡單匯報滞诺，我分享的主題是：相信相信的力量形导。
接下來我從六個方面具體談?wù)劊?/p>
一、準確定位习霹，服務(wù)引領(lǐng)為一線
記得進教研室第一道會議上朵耕，瞿主任擲地有聲地說：“各科教研員要發(fā)揮好指導(dǎo)、引領(lǐng)作用淋叶，心無旁騖阎曹、全心全意俯下身來服務(wù)一線教學(xué)······”讓我一下子給未來的工作有了準確定位。老子曰：知人者智煞檩，自知者明处嫌。我心里明白“服務(wù)”要的是態(tài)度，而專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)那可得有真功夫罢迮取熏迹！用瞿主任的話就是教研員必須努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，用專業(yè)魅力去影響老師們凝赛，帶動愿意成長的老師跟隨你一起成長癣缅。所以有人問我到教研室是不是輕松了，這其中的壓力和苦澀濃縮成一句話——我懂的哄酝！但友存，咱也不能知難而退啊陶衅！給自己定位準確后屡立，就開始思考怎樣提升自身專業(yè)素養(yǎng)？怎樣才能快速帶領(lǐng)這個團隊玩轉(zhuǎn)語文呢？長期以來膨俐，大家的感覺就是：領(lǐng)導(dǎo)推推我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)勇皇，簡單重復(fù)去年的教案，年年月月都是如此焚刺，不知不覺人生過半敛摘。要從根本上更新大家的理念，得讓大家有責(zé)任感和成就感乳愉，于是我團隊建設(shè)第一步：成立了有梯度的微信群：專家組（專業(yè)指導(dǎo)組群）兄淫，青年骨干組（教研組長群），七八年級語文聯(lián)盟（七八年級老師群）蔓姚，九年級奮斗吧（沖刺中考的九年級教師群）并發(fā)公告確定每個成員指責(zé)捕虽，通過具體的工作分工逐步讓老師們對自己的工作有準確定位，年級的工作是由教研組長統(tǒng)一布置落實的坡脐，舉個例子泄私，之前評卷過程中老師們辛辛苦苦整理的階段性考試的試卷分析，非常有價值备闲，統(tǒng)一發(fā)到群里后就石沉大海晌端，沒有回音，白白浪費了各個閱卷搜集整理的最具說服力的基于數(shù)據(jù)比對的指導(dǎo)性分析恬砂，我發(fā)揮教研組長的服務(wù)引領(lǐng)作用咧纠，這份分析只發(fā)給教研組長，要求組長打印下發(fā)觉既、組織學(xué)科老師及時召開教研會，對照全縣性的試卷分析乳幸，針對本校瞪讼、本班學(xué)情，歸納梳理問題粹断、制定具體的應(yīng)對策略符欠，適時調(diào)整下階段教學(xué)工作。這樣一來瓶埋，教研組長的專業(yè)指導(dǎo)職能凸顯出來希柿，后續(xù)的服務(wù)我也及時跟進，把教研組長在教研過程中的共性問題交給專家組共同研討养筒，為一線教師答疑解惑曾撤，不僅讓組長們在工作中漸漸成長、還慢慢意識到了教研組長就是學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)最棒的那一個晕粪，老師們也漸漸定位挤悉，提升專業(yè)素養(yǎng)，高高興興干工作都是為了自己巫湘，能早日成長為本學(xué)科的中堅力量装悲。
二昏鹃、引領(lǐng)喚醒，激勵表揚助士氣
馬克思說過：教育絕非單純的文化傳遞诀诊，教育之為教育洞渤，正是在于它是一種人格的心靈的“喚醒”，這是教育的核心所在属瓣。
瞿主任幾乎每周會議都會強調(diào)：教研員一定要肯定人载迄、表揚人，沒有表揚就沒有喚醒奠涌。
有人說你永遠叫不醒裝睡的人宪巨，但深入基層你會發(fā)現(xiàn)，你的教育激情有被部分裝睡的人消耗殆盡的危險溜畅，有些老師多年來過著抱怨生源差捏卓、晉級無望、得過且過的生活慈格，看到三十多歲的教師把自己的教育生活經(jīng)營成五十多歲的模樣怠晴，看到和我一個學(xué)校畢業(yè)的同歲老師專業(yè)技能僅停留在中學(xué)二級準備原地踏步到退休。
在龔店中學(xué)剛剛結(jié)束的中原同課異構(gòu)大賽中浴捆，初語勉強獲得一個二等獎蒜田；縣鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)課大賽竟然有兩個老師不到場，我打電話問选泻，對方淡淡地回復(fù)：時間太緊了冲粤，準備不出來啊页眯！白白浪費了兩個名額梯捕；市級比賽竟然有老師忘了參賽時間；省級比賽一等獎又是空白窝撵；縣資源大賽我還在各個群里催促傀顾，親自給學(xué)校打電話，機會難得碌奉，結(jié)果報名的人寥寥無幾短曾，最終一等獎筆記本電腦全部被小學(xué)囊括！我知道教研員不僅僅要在專業(yè)知識上能為老師們指點迷津赐劣，更重要的是要讓老師們活出語文人本該有的詩意和幸福嫉拐，所以深刻意識到喚醒教師的專業(yè)成長愿望，點燃學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情魁兼，才是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵椭岩。我就給老師們講我的成長故事，做《行走在語文教學(xué)之路上》《做幸福語文人》《曬曬我的小幸福》等專題講座判哥，當(dāng)我講述為了蹭課聽献雅，我這小身板硬是翻越比我高的柵欄時，當(dāng)我講述做語文老師的幸福和滿足時塌计，我分明看到了老師們兩眼放出驚異又驚嘆的亮光挺身，我知道我一位普普通通的語文老師用自己對語文的摯愛正在慢慢喚醒我的團隊的成長欲望，正是因為我告訴他們：教育的最終目的不是傳播已有的東西锌仅，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來章钾，將生命感、價值感喚醒热芹。
那個喊不上名的青年教師在加我微信告訴我：老師贱傀，遇見你之前，真的不知道我們小老師也可以活得這么精彩伊脓；那個同歲的中二職稱的校友府寒，又鼓起勇氣站在縣級優(yōu)質(zhì)課的講臺，就在前兩天發(fā)微信給我：謝謝你报腔，中一職稱答辯順利通過株搔，開始向高級邁進，其實每每此刻纯蛾，我都比他們還高興纤房，因為我看到成長的最美姿態(tài)，聽到了隊友歸隊的腳步聲·····我欣慰地感受到只要相信相信的力量翻诉，就會看到希望炮姨！
其實語文學(xué)科質(zhì)量提升是很難的，有幾個學(xué)生的語文成績能在短時間內(nèi)實現(xiàn)突飛猛進碰煌？老師們在教學(xué)中看到一次次并不理想的成績也會灰心喪氣舒岸，也會牢騷滿腹，我就經(jīng)常用這句話給老師們加油鼓勁：教學(xué)中所有的努力拄查，最終都會用美好來償還吁津，語文教學(xué)探索路上棚蓄，每一步都算數(shù)堕扶，當(dāng)2020年中考成績揭曉，我第一時間在九年級奮斗吧群里報喜梭依，當(dāng)我并沒有得意忘形地強調(diào)躍居全市第一的喜人成績稍算，我感慨良深地對老師們說：我們小縣城的老師能干過市直，靠的是什么役拴？靠的是我們學(xué)生的勤奮好學(xué)糊探，全體老師們拼搏實干，學(xué)校的科學(xué)管理。并特別強調(diào)：2021科平，我們誰也不能有半點松懈褥紫，改寫歷史的最好方法是創(chuàng)造新的歷史，讓新的記錄刷新曾經(jīng)的輝煌瞪慧。
三髓考、審時度勢，把握機遇促提升
如果說2019是質(zhì)量提升的決勝年弃酌，那真正考驗我們的卻是不同尋常的2020這個攻堅年氨菇，疫情蔓延，學(xué)生停課延學(xué)妓湘；教材大變查蓉，考情撲朔迷離。但我敏感地意識到這正是考驗我們團隊的絕佳良機榜贴，所以我認真研讀了全國80余套試卷豌研，并用思維導(dǎo)圖的方式梳理歸納出動態(tài)變化圖，從整體上把準了2020年中招命題著力突出試題的能力立意及實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：從考記憶轉(zhuǎn)向考思維竣灌，從考知識轉(zhuǎn)向考能力聂沙，從考知識轉(zhuǎn)向考素養(yǎng)。一定會注重特定情境下素養(yǎng)的考查初嘹，所以疫情期間及汉，我們教研員在教研室的統(tǒng)一組織下深入到全縣幾百個班級釘釘群聽課、評課屯烦、指導(dǎo)教學(xué)坷随，每天搜集優(yōu)質(zhì)資源及時推送，針對教學(xué)中的問題和困惑及時召開線上研討會尋找良策驻龟，停課不停學(xué)的非常時期温眉，每個教研員參與聽評課均超過50節(jié)次，并安排日值班制翁狐，確保為一線教師提供循環(huán)式專業(yè)指導(dǎo)类溢，并在專業(yè)指導(dǎo)組的共同努力下開展“讀好一本書、每天聽一節(jié)課露懒、更新一篇評課稿闯冷、推送一集“中考專欄”等六個一教研活動。
四懈词、大膽放手蛇耀，搭建平臺練素養(yǎng)
我認為老師對學(xué)生360°無死角的關(guān)愛和控制管理是一種犯罪，而變著法地讓學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)才是一種智慧坎弯。到教研室后纺涤，我更加堅信译暂，王秀紅個人成長已經(jīng)微不足道，能讓所帶團隊個個優(yōu)秀才是有后勁的發(fā)展方向撩炊。所以我也在努力踐行教研室的理念——帶出一支素質(zhì)過硬的學(xué)科團隊外永。
我組織開展閱讀教育名著，寫心得體會活動拧咳；要求所有語文老師講課象迎、教研必須講普通話，就在前天田莊鄉(xiāng)中語文教研活動中呛踊，昆陽中學(xué)的華干濤主任砾淌，評課的時候用淳厚、標(biāo)準的普通話說：自從王老師要求我們講普通話谭网，感覺語文課更有語文味了汪厨，學(xué)生也喜歡聽了∮湓瘢看到作為領(lǐng)導(dǎo)的他能帶頭講普通話劫乱，除了感動就是領(lǐng)著語文人闊步前行；成立專業(yè)閱卷評卷小組锥涕，組織閱卷老師研究試題衷戈、搜集匯總閱卷中存在的問題，并從評分細則层坠、存在問題殖妇、原因分析、教學(xué)對策等方面整理出試卷分析破花，供全縣教師參考谦趣；組建毓秀紅林日更挑戰(zhàn)寫作營，每人每天300字座每，自由寫作前鹅。到目前為止，已經(jīng)堅持279天峭梳，成員來來往往舰绘，堅持下來的共15人，日更達人有二實驗的張麗華校長葱椭、縣實驗初中地理老師孫韶華捂寿、小學(xué)語文孫曉向，常村鎮(zhèn)中心小學(xué)趙培艷挫以、崔媛娜者蠕、葛莊小學(xué)呂男窃祝、曹鎮(zhèn)中學(xué)杜真真掐松、衛(wèi)東區(qū)知行小學(xué)趙軍踱侣，縣聾啞學(xué)校張慧珍、縣教研室唐曉楓大磺、昆陽中學(xué)修偉偉抡句、燕山中學(xué)王璐璐、辛店鎮(zhèn)中張曉桐杠愧、洪莊楊鎮(zhèn)中高懷亮等待榔，寫作本來就是語文老師必備的素養(yǎng)，所以先讓老師們喜歡寫作流济、堅持寫作锐锣，再引導(dǎo)學(xué)生讀書寫作，將閱讀進行到底绳瘟，將讀書的權(quán)利還給學(xué)生雕憔，將朗朗的書聲、下筆成文的興趣還給課堂糖声。
另外每次大型教研活動斤彼，我都會放手讓老師們主持、分享蘸泻。從來沒見過面廉村鎮(zhèn)中的李君老師主持起會議來也語驚四座琉苇，我要做的就是關(guān)注整個過程的得失，在會后將活動的效果以《相信相信的力量》為題向所有老師反饋悦施，并鼓勵參與者再接再厲并扇。
創(chuàng)建王秀紅名師工作室，名師工作室雖沒有正式啟動抡诞，但名師工作室成員主動參與LOGO的設(shè)計和核心理念的構(gòu)想拜马，已經(jīng)展示出這個團隊的活力和生機。
五沐绒、凝神聚力俩莽，植根同生建團隊
? 我經(jīng)常給老師們講雷鋒說過的一句話：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬乔遮，眾人先進才能移山填海扮超。”傳達我們的學(xué)科教研理念蹋肮，組織各學(xué)校老師們分工合作自主開發(fā)作文教學(xué)校本課程出刷，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
? 試卷分析每次發(fā)到群里都會征集你的新發(fā)現(xiàn)坯辩，引導(dǎo)老師們團結(jié)協(xié)作馁龟，比對新變化，看看上次閱卷中出現(xiàn)的問題本次考試有沒有得到解決漆魔，我曾做過統(tǒng)計坷檩，在2019年第一次調(diào)研考試試卷分析中我們共有19處顯示學(xué)生審題不清却音、不會審題、答非所問現(xiàn)象矢炼，組織教研組長就這個共性問題研討解決方案系瓢，真的很佩服老師們解決問題的能力，把問題帶到課堂句灌，在具體的教學(xué)中落實解決夷陋，到第二次調(diào)研考試時，此項問題已經(jīng)降低到8處胰锌，每次大型會議骗绕，我都回和老師們一道研討活動方案和活動得失，并融入其中资昧，親自領(lǐng)讀經(jīng)典文段爹谭、領(lǐng)著老師們進行中招備考宣誓等，因為我堅信凝神聚力榛搔、植根同生才能促進團隊的快速發(fā)展诺凡。
一、關(guān)注過程践惑，著眼細節(jié)抓落實
記得在鹽都中學(xué)聽課的時候教室有條醒目的標(biāo)語：天下大事腹泌，必作于細，古今事業(yè)尔觉，必成于實凉袱。
瞿主任也常說：知道與做到之間的距離是世界上最遠的距離。還叮囑我們每一個教研員：理論一旦掌握群眾侦铜，才會變成巨大的物質(zhì)力量专甩，把理念落實到每位教師的教學(xué)中，做細钉稍、做實涤躲，我們教研員才算盡職了。
所以我今天分享的最后一條也是最重要的一條是：關(guān)注過程贡未，著眼細節(jié)抓落實
教學(xué)工復(fù)習(xí)備考的有效性最終要在教學(xué)效果种樱、復(fù)習(xí)考試的結(jié)果中體現(xiàn)！說得天花亂墜俊卤，不出成績等于零嫩挤，學(xué)生才是教學(xué)和復(fù)習(xí)備考的主體！學(xué)生素養(yǎng)的提升是復(fù)習(xí)備考的出發(fā)點和歸宿消恍。
我一直認為岂昭，中招備考不單是九年級老師的是，是七八九年級齊心協(xié)力的大工程狠怨，所以九年級的備考會都要求七八年級備課組長參加约啊，貫徹中考精神邑遏，并組織七八年級老師研究中考，對接教材形成知識體系棍苹，高屋建瓴地設(shè)計本學(xué)段教學(xué)計劃，扎扎實實搞教學(xué)茵汰，為九年級升學(xué)蓄力加油枢里。
我關(guān)注教學(xué)的每一個細節(jié)，包括老師們對教材的解讀蹂午、教學(xué)的困惑點等栏豺，組織老師們研討交流后總是要有后續(xù)的跟蹤服務(wù)，教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題解決了沒有豆胸，參加會議的反思是不是主動提交奥洼，反思的問題落實到教學(xué)中了沒有，都要進行督學(xué)晚胡，目的只有一個：讓所有的理念灵奖、所有的教學(xué)策略在落實中發(fā)揮作用、凸顯效果估盘。
各位領(lǐng)導(dǎo)瓷患、同仁，站在歲末渡口遣妥，我們把滿滿的收獲打包擅编，裝進2020的記憶回收站；站在元日新歲箫踩，我們把美美的憧憬展望爱态，走進2021教育新年景。
最后用下面幾句話一表我們教研人的決心和信心：
課堂改革開新篇境钟，理念轉(zhuǎn)變應(yīng)當(dāng)先锦担。
立德樹人抓落實，教研先行視野寬慨削。
學(xué)生認知為起點吆豹，素養(yǎng)質(zhì)量齊向前。
眾志成城謀復(fù)興理盆，二零二一笑開顏痘煤！
