第1步: 識記字詞的拼音、字形及意義蝠引。
第2步: 看字詞在文中具體是怎樣運(yùn)用的阳谍。
第3步: 用已經(jīng)學(xué)會的字詞進(jìn)行造句。
第4步: 一節(jié)課或一單元的詞學(xué)完螃概，可以引導(dǎo)孩子將所有詞接連起來編個(gè)故事矫夯。
這個(gè)四步法說的沒錯(cuò)，就是吧吊洼，不太實(shí)用训貌，因?yàn)橹v得太虛，不容易落地冒窍。
我換個(gè)土了吧唧的說法：
第1步：每一課的每一個(gè)生字递沪，標(biāo)音序，數(shù)筆畫综液，查部首款慨，寫結(jié)構(gòu)，組詞谬莹。（一年級上還沒有教如何查字典時(shí)請忽略檩奠。）
第2步：認(rèn)真抄寫3-5次，字要端正附帽，筆順要對埠戳，再標(biāo)上拼音。
第3步：抄寫士葫，聽寫乞而，默寫課文中的重點(diǎn)詞語，也就是含一類字的詞語慢显。再簡單點(diǎn)爪模，就是語文書最后附錄里的詞語表里的詞欠啤。聽錯(cuò)了訂正3-5次，把錯(cuò)誤的詞語都整理出來屋灌，再重新聽寫洁段。
第4步：要理解這些詞是什么意思。檢驗(yàn)詞語是否理解共郭，可以讓孩子用這個(gè)詞造句祠丝，對錯(cuò)一目了然。
第5步：當(dāng)然除嘹，大部分詞語并不難写半。如果要再深入一點(diǎn)學(xué)習(xí)，那就用這個(gè)字組詞時(shí)組一個(gè)成語尉咕，再用這個(gè)成語進(jìn)行造句叠蝇。（這個(gè)方法比較費(fèi)媽，需要家長協(xié)助年缎。）
第6步：給出幾個(gè)詞悔捶，連詞成句〉ノ撸或者給出一系列詞蜕该，讓孩子編個(gè)故事把全部詞用起來。這兩個(gè)方法都很好玩洲鸠，就跟游戲似的堂淡，低段的孩子，連詞成句用寫的坛怪，編故事就用說的吧淤齐。
