【Day8】今日閱讀《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》第六章
? ? ? 今天一天都在陪父母和孩子曲楚，出去玩了一天雷劈了。真的不想看書了介杆，眼皮已經(jīng)在打架鹃操，但是想到“無條件讀書”，還是跳讀了一章春哨。雖然食言了荆隘，但是鬧鐘已經(jīng)設(shè)定好，明天早起看完本書赴背。
? ? ? 這一章的內(nèi)容椰拒，也是“我能解決辦法”這一系統(tǒng)最后一個(gè)步驟了。孩子在想到多種解決辦法后還要考慮這些辦法“可能”會(huì)引發(fā)的后果癞尚。“可能”是最后這個(gè)步驟中關(guān)鍵的字詞乱陡，是我們引導(dǎo)孩子考慮后果最常用到的詞：
“接下來可能會(huì)發(fā)生什么?”
“xx可能會(huì)說什么浇揩？”
“xx可能會(huì)做什么?”
? ? ? 這樣一路推斷下來，孩子就知道自己解決問題的辦法是好辦法還是壞辦法憨颠。
? ? ? 最后再跟從作者總結(jié)一下胳徽，一個(gè)完整的“我能解決問題”對(duì)話包括四個(gè)部分，能夠幫助孩子：
1爽彤、明確問題我所在
“剛才發(fā)生了什么事情?”
“有什么問題?”
2养盗、理解自己及他人的感受
“這樣／那樣做了，xx會(huì)有什么感受?”
“你會(huì)有什么感受?”
3适篙、思考解決問題的辦法
“這是一個(gè)辦法往核。還有別的辦法嗎?”
“這又是另一個(gè)辦法。你能想出第三個(gè)辦法嗎嚷节？”
引導(dǎo)孩子說出三個(gè)解決問題的辦法聂儒。
4虎锚、預(yù)估解決辦法的后果
“接下來可能會(huì)發(fā)生什么事情?”
