為人師者！應(yīng)該引導(dǎo)孩子多讀書霹抛，讀好書搓逾，好讀書！為了拓寬學(xué)生的知識面杯拐，結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動霞篡，在班中形成良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與好書交友端逼，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣朗兵，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書顶滩、會讀書余掖，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣礁鲁，并在讀書實踐活動中陶冶情操盐欺，獲取真知，樹立理想仅醇！讓書籍豐富他們的知識冗美，開闊他們的視野，活躍他們的思維析二，陶冶他們的情操粉洼，使他們體驗：讀書，是快樂的叶摄！
二属韧、活動目的：
1、通過活動蛤吓，讓孩子們喜愛讀書宵喂，讓書成為他們的朋友。
2柱衔、通過活動樊破，使學(xué)生開闊視野愉棱，增長知識唆铐，發(fā)展智力，陶冶情操奔滑，充實學(xué)生文化底蘊艾岂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3朋其、通過活動王浴，營造良好的讀書氛圍脆炎，提高欣賞能力。
4氓辣、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂秒裕。
三、閱讀書目：
《猜猜我有多愛你》《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關(guān)春天的故事等钞啸。
四几蜻、指導(dǎo)策略：
（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。
（1）“我愛讀書”剪報活動体斩。
為了豐富校園文化生活梭稚，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生用生動的文字絮吵、優(yōu)美的圖案弧烤、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情蹬敲，學(xué)校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動暇昂，結(jié)合這次活動，廣泛發(fā)動學(xué)生粱栖，在班級內(nèi)開展“我愛讀書”剪報評比话浇。
（2）征集讀書名言，制作書簽闹究。
在學(xué)生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言幔崖，例如：“書像水，人像魚渣淤，魚兒離不開水赏寇。” “書給我們安上一對翅膀价认，讓我們在知識的天地展翅高飛嗅定。”
學(xué)生自己設(shè)計和制作書簽用踩∏耍可以把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計成各種書的形狀脐彩，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句碎乃。讓學(xué)生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比惠奸。
（3）《快樂從書中來》課本劇梅誓、童話劇、情景劇展評
（4）以身作則，從老師自身做起梗掰，每天做到和同學(xué)們一起讀書嵌言。
（5）記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書及穗！”要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午摧茴，走進教室就看書。
（二）建好班級“快樂書架”埂陆，讓學(xué)生有書可讀蓬蝶。
營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架，因此猜惋，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”丸氛。班級圖書架的書，針對班級學(xué)生的興趣著摔，可以引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己喜愛的書報拿來缓窜，與他人交流，有文學(xué)類谍咆、歷史類禾锤、童話類、寓言類摹察、科學(xué)類應(yīng)有盡有恩掷。
1、要求每人選5本書帶到學(xué)校供嚎，建立班級小書庫黄娘。推選圖書管理員，及時做好出借克滴、及還書記錄逼争。
2、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書劝赔，保證學(xué)生每兩周輪換一次圖書誓焦。
3、“換一本書着帽，交一個友”杂伟。
鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享仍翰，換一本書赫粥，交一個朋友，不僅讀到了好書歉备，還加深了同學(xué)間的友誼傅是。借別人的書匪燕，一定注意愛護蕾羊。
五喧笔、評價方法：
低年級的孩子活潑好動、天真可愛龟再，愛聽（講）故事书闸，愛表演。針對他們的特點利凑，我采取“講”“展”浆劲、“賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣哀澈。開展小小故事會牌借、朗讀比賽、割按、親子共讀膨报、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報适荣、特色書簽展现柠、課本劇表演等活動，評選“故事大王”弛矛、“小小書蟲”够吩、“書香之家”。
希望在老師的引導(dǎo)下丈氓！讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣周循！讓孩子受益終生！
