? “好老師是適應社會變化的”唐校長的話引起我深深的思考函卒，當下，作為老師我們應該怎么做撇眯？是固步自封报嵌，站在三尺講臺上拿著教參照本宣科，倚仗一支粉筆走天下熊榛，還是學習數(shù)字技術,并將其更好地融入到教學中锚国，和孩子們一起走入這個嶄新的數(shù)字技術時代？?
? ? 曾幾何時玄坦，我覺得自己已經(jīng)做的很好了血筑，備課時，我經(jīng)常在網(wǎng)上查閱資料煎楣，豐富學習內(nèi)容豺总，下載課件，結合自己的教學實際進行修改择懂，課堂學習容量變大了喻喳，明顯感覺到學生學習興趣更濃了……可是再唐校長的講座中，我知道了自己的認識多么膚淺：非洲加納的世界閱讀者困曙，師生運用電子閱讀器進行海量閱讀表伦，老師和學生的效率都變高了；美國加州的THT網(wǎng)紅學校赂弓，課堂上老師只提供四頁紙的學習單，沒有具體的學習內(nèi)容哪轿，但是學生正是在這種引導性問題上盈魁，自己進入網(wǎng)站搜索答案，分析論證窃诉；諾瓦學校學生可以將自己假期學習的成果分享到到學校的網(wǎng)絡展覽會上杨耙，通過“展示帳篷”與其他同學一起展示交流；而唐校長自己二十二前的學生可以運用信息技術制作電腦作品飘痛，四年級的學生就可以自己創(chuàng)辦大型網(wǎng)站珊膜，每一個同學都可以負責一個小型專題網(wǎng)頁，而今這批孩子大多數(shù)投身于前端科技行業(yè)宣脉，成為社會的棟梁....“未來隱于現(xiàn)實之中”那么現(xiàn)實之中如我這樣的老師车柠，可想而知，未來又能培養(yǎng)出什么樣的人才呢？參與假期學習活動最突出的感受就是焦慮竹祷，唐校長和其他老師講座谈跛，在線老師的討論讓我深深感受到：“距離”。跟這個數(shù)字時代的距離塑陵，和其他老師的距離感憾，和新教育理念的距離......我感覺到了自己笨手笨腳無所適從，有一種被時代浪潮淘汰的挫敗感令花。但好在在興計劃假期學習中阻桅，我可以從最基礎的技術學起，有那么多專家老師貼近教學生活的近距離指導兼都，有那么多年輕老師的不厭其煩的幫助與鼓勵嫂沉，有這么好的一個學習平臺助力，我沒有理由原地不動,我的學生們還在期待我的引導俯抖，我的改變输瓜，我應該付出行動，做出努力芬萍。
? 在接下來的時間里尤揣，我學習了課件制作的相關知識，將所學理論運用到實踐中柬祠，修改了以往制作的教學課件北戏，有很大的進步和提高，得到了我們學校年輕教師的肯定與鼓勵漫蛔，更堅定了我學習的信心嗜愈。同時，我在CCtalk中參加了很多學習：微課在作文教學中的應用莽龟，課件的制作蠕嫁，PPT的深度學習，教育信息化的融合與創(chuàng)新毯盈，化腐朽為神奇—手機廢片變大片的拯救技巧.......這些課程的學習既方便又實用剃毒，我在Cctalk里又看到了有關希沃授課助手使用的課程、白板教學的使用課程......這都是我漸漸要學習的簡單技術搂赋，我期待通過不斷的學習會有期待中的改變與收獲赘阀，我也會在教學中運用學習的這些技術，帶領學生真正融入到數(shù)字時代中脑奠，引導孩子們簡單接觸數(shù)字技術基公，而不是只會訓斥孩子就知道玩手機游戲，我希望通過我們每一個老師一點一滴的努力宋欺，實現(xiàn)真正意義上學習的變革——因為我堅信：行動就有收獲轰豆，堅持就有改變胰伍！
