期末模擬考題中的聽力部分最后一題是一篇短文嗅蔬。這樣的題型對于三年級的孩子們來說,還是有一定難度的疾就。
在講題目的時候澜术,我說如果沒有聽清楚,可以根據(jù)圖片的提示來推斷猬腰。我還說這篇文章是總分結構鸟废。第一二句是總起句,后面的則是從shirt姑荷、trousers盒延、coat分述……他們竟然笑了缩擂,還以為是在講語文的作文!我就說“總分結構”是英語文章經常采用的結構添寺,而且胯盯,也是一種思維方式……其實,我覺得閱讀能力计露,不光是認單詞的能力陨闹,更是思考的能力。
閱讀能力薄坏,不管是中文閱讀還是外文閱讀,規(guī)律都是如此寨闹。而胶坠,我們的學生,習慣了淺閱讀繁堡,不習慣深度思考沈善;習慣了給予答案,而不太習慣思考而獲取信息椭蹄。語言的學習闻牡,很多時候是思維的訓練。
這也是我的教學一得绳矩。