? ? ? ? ? 鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 心得體會(huì)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 追山中學(xué)張小霞
? ? 2018年11月20號，市教育局組織鄉(xiāng)村教師能力提升培訓(xùn)，首先聽了北京教育學(xué)院的董華林教授給我們作的講座货裹。雖然他年紀(jì)已大了短荐，但仍神采奕奕，激情未退。所講的內(nèi)容精彩紛呈亩鬼，讓我們收獲頗多驹针。
? ? 講解的內(nèi)容主要是圍繞閱讀教學(xué)這一塊烘挫。首先讓我們明白了所謂的“語文教學(xué)`3+2`”，即以發(fā)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值為前提，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)為關(guān)鍵饮六，實(shí)施有效的教學(xué)指導(dǎo)其垄。最終讓學(xué)生能力得以提升。
? ? ? 作為教師怎樣才能有價(jià)值的教學(xué)問題?以往我們教學(xué)主要是圍繞教材卤橄，聯(lián)系導(dǎo)學(xué)方案绿满，課后練習(xí)，讓學(xué)生對其中的問題作一分析解決窟扑，感覺就完成了本篇課文的任務(wù)喇颁，但今天聽了董教授的講解，現(xiàn)在自己有些照本宣科了嚎货。
? ? 董老師通過簡單的故事橘霎，如《赫爾墨斯和雕像著》，告訴我們作為教師要鉆研教材殖属，吃透教材姐叁，才不至于把錯(cuò)誤的道理傳授給學(xué)生，這也給教室敲響了警鐘洗显，作為教師外潜，要對教學(xué)負(fù)責(zé)，更要對學(xué)生負(fù)責(zé)挠唆。
? ? 董老師還指出处窥，教師在備課時(shí)，所設(shè)問題要從小的方面著手玄组，真正透過文本內(nèi)容解決問題碧库。這時(shí)，他列舉了《濟(jì)南的冬天》《孔乙己》巧勤，特別是談到《孔乙己》這一課時(shí)嵌灰，董老師給我們分析了他的性格，說話總是滿口知乎者也颅悉，真的是這樣嗎沽瞭？隨之，展現(xiàn)了文中他說的十四句話剩瓶，一目了然的讓我們看出驹溃，孔乙己其實(shí)不是這樣的。聽到這里延曙，我不禁感嘆:作為教師在備課時(shí)豌鹤，得動(dòng)腦鉆研了，不能只按教材說明上的生搬硬套枝缔。
? ? ? 董老師還指出要結(jié)合語境布疙，進(jìn)行合乎事理的分析蚊惯，特別是老師在講解時(shí)，始終聯(lián)系課本上的課文具體給我們分析灵临，讓我覺得截型，能抓住文本中的關(guān)鍵字詞、語句儒溉，的確很重要宦焦，不僅對學(xué)生理解內(nèi)容起到指引的作用，也能收到事半功倍的教學(xué)效果顿涣，學(xué)生在長此以往的鍛煉中波闹，能力也能得到提升。課堂先要把有效課堂搞好涛碑，才能有高效課堂精堕，不要總喊那樣高大上的口號，董教授的話可謂鞭辟入里锌唾，實(shí)實(shí)在在。
? ? 李永茂老師也是一位資深的語文教師夺英，他先給我們講的是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化晌涕，通過他的講解，真正讓我們感受到了中華文化的博大精深痛悯，作為炎黃子孫是應(yīng)該把它們繼承和發(fā)揚(yáng)下去余黎，所以，把它們滲透到了中考語文中载萌。
? 他還教給了我們分析各種體裁文章的科學(xué)方法惧财，還告訴我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)模仿、借鑒扭仁，引領(lǐng)學(xué)生走好基礎(chǔ)的步子垮衷，他們以后才有能力向更高的山峰攀登。
? ? 兩位老師的講解既精辟又通俗乖坠，值得我們?nèi)ド钏疾笸唬虒W(xué)中要不斷的鉆研，不斷的改進(jìn)熊泵，我們的教學(xué)才會(huì)呈現(xiàn)出新的面貌仰迁。
