高三每次考后學(xué)生必須注意平靜心態(tài)，積極投入整理改錯(cuò)及后續(xù)的學(xué)習(xí)：
1抬伺、用最好的心態(tài)迎接每一次考試
考試的功能有兩種：檢驗(yàn)和選拔怎顾。除了中考读慎、高考、競(jìng)賽類考試以外槐雾，其余幾乎全部都是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況夭委，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺募强，調(diào)整學(xué)習(xí)方法株灸。
考后試卷相比分?jǐn)?shù)的獲得崇摄，更是真正收獲的手段，通過(guò)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤慌烧，分析考試的收獲及考試中暴露的問(wèn)題配猫，然后歸類，逐一進(jìn)行對(duì)照并制訂出自我提高的措施與方法杏死。
高三下學(xué)期泵肄，決定孩子成績(jī)的，不是知識(shí)淑翼，不是做題技巧腐巢，很大程度上是心態(tài)。當(dāng)孩子內(nèi)心中的問(wèn)題遲遲得不到解決時(shí)玄括，很有可能會(huì)在考試時(shí)爆發(fā)出來(lái)冯丙。
經(jīng)常聽(tīng)到孩子說(shuō)，這道題我會(huì)遭京，但就是沒(méi)做對(duì)胃惜。是由于過(guò)度緊張將復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容忘記，還是由于粗心大意造成失分哪雕？
無(wú)論屬于哪種情況船殉，歸根結(jié)底，還是對(duì)考試內(nèi)容不是那么熟悉斯嚎，試想一下利虫，如果考的內(nèi)容是1+1=2，那么還會(huì)錯(cuò)嗎堡僻？
2糠惫、注重整理改錯(cuò)，善于總結(jié)
萬(wàn)丈高樓平地起钉疫，樓蓋多高看地基硼讽。
對(duì)高考而言，最理想的狀態(tài)是沒(méi)有短板的學(xué)科牲阁，基礎(chǔ)知識(shí)固阁、基礎(chǔ)能力掌握的異常堅(jiān)實(shí)。
所以我們要做的就是偏科盡量糾正咨油，缺陷盡量彌補(bǔ)您炉。
比如數(shù)學(xué)能考到140分柒爵，而英語(yǔ)只有130分役电，由于英語(yǔ)的提升空間大舶担，那么就要在英語(yǔ)上多下點(diǎn)功夫缤苫，讓自己的偏科不會(huì)和其他人拉開(kāi)太大的差距。
通過(guò)試卷，可以看出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是否準(zhǔn)確充活、全面，基礎(chǔ)知識(shí)的理解是否存在偏差喉恋，還存在哪些記憶不牢固或不理解的問(wèn)題审残。針對(duì)不同的問(wèn)題，應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練酥夭。赐纱、
利用好錯(cuò)題本，多總結(jié)熬北。
老師的講解是否做了筆記疙描，復(fù)習(xí)時(shí)是否認(rèn)真對(duì)待筆記，只有通過(guò)總結(jié)讶隐，找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷起胰，知識(shí)點(diǎn)上的漏洞，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題仔細(xì)歸類巫延，總結(jié)原因：粗心大意效五，審題不嚴(yán)，概念不清炉峰，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)明白畏妖，時(shí)間不夠，過(guò)程不完整疼阔，計(jì)算錯(cuò)誤……
這樣瓜客，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向竿开。
有家長(zhǎng)和我說(shuō)谱仪，孩子不調(diào)皮，不搗蛋否彩，也沒(méi)被請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)疯攒，但不會(huì)的題不愿找老師去問(wèn)，怕老師說(shuō)這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì)呀列荔。
如果你家孩子正好屬于這種情況敬尺，那不妨告訴孩子自己主動(dòng)找六科老師問(wèn)一次問(wèn)題。
一方面讓老師對(duì)自己更加熟悉贴浙，甚至了解自己哪里有思維上的誤區(qū)砂吞，從而獲得老師更多的關(guān)注和指點(diǎn)；
另一方面崎溃，你問(wèn)的問(wèn)題蜻直，一定是你經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié)、思想后的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)題概而，其實(shí)是在逼著自己梳理知識(shí)呼巷。
3、后續(xù)的學(xué)習(xí)和自我調(diào)整
有很多家長(zhǎng)在群里問(wèn)赎瑰，自從合卷后王悍，文綜、理綜的分?jǐn)?shù)下降了很多不知如何辦餐曼。
合卷確實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)压储，看看是哪方面的原因，是感覺(jué)時(shí)間不夠用源譬？還是合卷后的跳躍思維打亂了原有科目的順序渠脉？
有的孩子按自己的優(yōu)劣科目排序做，如果此次考試你的優(yōu)勢(shì)科目變難了瓶佳，一看就會(huì)心態(tài)崩了芋膘，再有需要來(lái)回把試卷翻來(lái)翻去的。
也有的孩子喜歡按順序做題霸饲，無(wú)論用哪種方法为朋，這就需要孩子在考試中按自己的方式和習(xí)慣重新建立自己的時(shí)間表，多嘗試厚脉，多試驗(yàn)习寸，找到自己做題最舒服、最拿手的方法傻工。
考試就是和時(shí)間賽跑霞溪，在保證解題正確率的基礎(chǔ)上，還要提高解題速度中捆。
曾經(jīng)有一個(gè)30年教齡的高中數(shù)學(xué)老師說(shuō)鸯匹，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做高考題，她能得120多分泄伪，能上130分的時(shí)候就非常少殴蓬，是老師不會(huì)嗎？并非蟋滴，而是在有限的時(shí)間內(nèi)染厅，保證正確率的基礎(chǔ)上還要保證解題速度啊。
