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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）
坐火車敬飒、乘飛機、自駕疲憋，匯聚到烏蘭察布共讀，南方發(fā)達地區(qū)的學員較多梁只，大多家庭文化水平都很高缚柳，一位父親說:“我們知道在孩子成長期深度閱讀對他們的價值，這是在學校課堂體驗不到的搪锣，郝曉東老師的共讀秋忙，知名度很高，有利于孩子形成審慎的科學思維模式构舟，是一種內生長灰追，不是外在的分數，而且種下這顆未來視域寬廣的種子狗超，說不準那天會突變弹澎。深度閱讀就是在遇見美好，創(chuàng)造美好努咐】噍铮”
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? ? ? （二）
烏蘭察布，自然舒適的空調機渗稍。嫂子剛才微信說她是內蒙人佩迟，怪不得過去我和她也一見如故团滥。一早醒來，車窗外草原突然進入我的視線报强，腦海里突然翻滾出很多草原的印象灸姊。暑期本來很熱，我一個來自朔州的塞外人躺涝，覺的老家暑期就很舒爽厨钻，來了烏蘭察布這里氣溫更棒。皮膚簡直 每時每刻被這樣的涼風按摩著坚嗜。都不想回屋里夯膀，更是在火車站外待了很久，不愿進站苍蔬。還有在大草原見到我想見到的天南海北的人诱建。此時的存在感更加強烈〉螅火山石俺猿，小毛菊，蒙古包格仲、手把羊肉押袍、血腸，蒙古印相凯肋。和我這個塞外人并不疏遠谊惭。有些想小時候在塞外放牧的情景。想起一路策馬揚鞭回家看《烏龍山剿匪記》侮东，想起自己的倔強圈盔，和父親爭執(zhí)，因為不愿給放牛悄雅。有一次把牛拴在樹上把它餓了半天驱敲。剛路上聽到父親最近身體一直未好，這些年自己被工作和一些事所困擾宽闲，盡孝不夠众眨，十分慚愧。近幾年該多照顧父親了容诬。
? ? ? ? （三）
王老師是從江西撫州來的大學老師围辙，“再當幾年大學老師我就不干了，現在工作是有時間陪孩子放案，孩子再大些就換個事做，在單位不能充分體現自己的價值矫俺，因為自己也是一個不愿去討好領導的人吱殉，這樣的話是很少被重用的掸冤，很容易被邊緣化，自身價值也被異化了友雳。好像離開單位自己無價值稿湿。”
