【精時力學(xué)習(xí)日志】
本訓(xùn)練營：10倍賺回培訓(xùn)費·學(xué)習(xí)力營
今日主題：2-1（學(xué)中）聽看黃金搭檔
學(xué)習(xí)日期：2021年3月15日
1重付、[收獲]我學(xué)+我思+正反栗子+我行：
（一）溫故
【精彩日志】
①璟希：日志的圖標(biāo)特別清晰，清楚的回顧了前面5天所學(xué)的內(nèi)容。
②甄艾：
?匹配
客觀的看待自己與外界環(huán)境的關(guān)系狸棍，接納對現(xiàn)狀產(chǎn)生的不好情緒凡伊，充滿希望的去想自己糠馆，“怎么更好的發(fā)揮長處橘茉，提升短處呢澈歉？”時刻去匹配展鸡，去適應(yīng)，一時無法離開的外界環(huán)境埃难，用成長性思維莹弊，積極地面對和應(yīng)對。
?模仿
崔律不是盲目模仿老師的PPT追求美感涡尘。 而是結(jié)合自身的實際情況箱硕，在點滴中改進。
學(xué)習(xí)了“想要做出精美的PPT悟衩，就要讓環(huán)境更有美感”剧罩，于是小伙伴也模仿崔律整理了辦公桌和廚房。發(fā)現(xiàn)環(huán)境整潔清爽后座泳，思維也變清晰了惠昔。
【我踐行的栗子】
兒子偶爾會忘帶作業(yè)，我想也是因為他沒有整理書桌挑势、作業(yè)的習(xí)慣镇防，于是我把崔律“整理書桌，制造美的學(xué)習(xí)環(huán)境”那一段課程內(nèi)容分享給兒子聽潮饱。然后周末我倆就各自打掃了自己的書桌和房間来氧，約定每天學(xué)習(xí)完畢，整理好書桌上的物品香拉，相互督促檢查啦扬，孩子會及時的地把作業(yè)都放到書包，親子關(guān)系也融洽了凫碌。
?保持學(xué)習(xí)的動力扑毡。
崔律之所以能把老師的視頻學(xué)習(xí)三遍，四遍盛险，有這么強的動力瞄摊，是因為她深入地學(xué)了進去，而且真正的踐行到了自己的實際工作和生活中苦掘，體會到這門學(xué)科給自己帶來的好處换帜。自己也要模仿崔律，感恩她給我們的啟發(fā)幫助鹤啡，把每天學(xué)到的知識點應(yīng)用到實踐中惯驼。
【我思】
每天跟著崔律學(xué)習(xí),然后不斷尋找??：自己過往在生活和學(xué)習(xí)中好的，或壞的例子揉忘，思考我行的方法跳座，感受到自己的掌控感越來越強，我學(xué)習(xí)的動力也越來越強了泣矛。
③陳斌：學(xué)到學(xué)前的準(zhǔn)備內(nèi)容疲眷，反思過去100天訓(xùn)練營，和這一期學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備內(nèi)容不同您朽。尤其是當(dāng)前期的準(zhǔn)備流程沒有梳理好狂丝。就會導(dǎo)致在后期花更多的時間。
使用了“后勤保障”這個詞特別好哗总。
④Della: 當(dāng)我做好了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備几颜，老師就出現(xiàn)了崔律超強的學(xué)習(xí)力，不是一蹴而就的讯屈；冒號的用法蛋哭；多微笑少嚴(yán)肅；轉(zhuǎn)變我對老師的看法涮母，學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要谆趾。既然相信崔律，就要聽老師的話照做不打折叛本。每天定時把日志點評做下去沪蓬。
【我思】
小伙伴語言組織表達能力特別強，每次都能很快很簡潔来候，把老師說的重點全部歸納出來跷叉。為小伙伴認(rèn)真的態(tài)度點贊，也要學(xué)習(xí)她营搅。
【我學(xué)】
調(diào)整≠打折
【我思】
調(diào)整是結(jié)合自身的情況云挟，按照老師要求的主導(dǎo)思想，作的微調(diào)转质，但對自己的要求沒有降低植锉。
打折：是偏離了老師的要求和主導(dǎo)思想，對自己的要求有降低峭拘。
【我行】
我有按照老師的要求：認(rèn)真看PPT上的每一個字俊庇，聽講，認(rèn)真書寫筆記鸡挠，今天中午和小伙伴們互評日志辉饱，這應(yīng)該算是“聽話照做不打折”，給自己點贊拣展。
（二）新知
【核心】一句話概括彭沼，今天講了什么？
換一種維度把學(xué)習(xí)分為三種類型：視覺型备埃，聽覺型姓惑，感覺/觸覺型褐奴。
【W(wǎng)HY】為什么講這個點？
讓我們從另一個角度于毙，多方面了解自己的學(xué)習(xí)類型敦冬，更好的發(fā)揮自己的長處，彌補短處唯沮，來適應(yīng)外部客觀的環(huán)境脖旱。
【W(wǎng)HAT】它是什么？
我們通過感官來學(xué)習(xí)和接收新的信息介蛉，根據(jù)主要應(yīng)用的感官的不同萌庆，可以分為視覺型，聽覺型和觸覺/感覺型币旧。
視覺型：主要是通過看材料践险、課件，文件吹菱、習(xí)題捏境、試卷等方式接收信息。
聽覺型：主要是靠老師講解或與他人的討論毁葱，來學(xué)習(xí)接收信息垫言。
區(qū)別：聽老師講解是一種被動學(xué)習(xí)的方式，討論是一種主動學(xué)習(xí)的方式倾剿。
感覺/觸覺型：通過動手筷频，記筆記， 試一試來學(xué)習(xí)接收信息前痘。
【HOW】具體怎么做凛捏？
三種學(xué)習(xí)類型在人群中的占比：視覺型占80%，聽覺型占15%芹缔，感覺/觸覺型僅占5%坯癣，但每個人是通過多種感官來學(xué)習(xí)和接收信息的所以一個人是視覺型的學(xué)習(xí)者，但不是100%只用視覺最欠，而是會利用三種學(xué)習(xí)方式組合應(yīng)用示罗。
【我學(xué)】
視覺型誤區(qū)
只聽課,不看教材（閉關(guān)/司法考試）
只聽課，不看書芝硬。（精時力的書）
只聽課蚜点，不看PPT。（日志溫故篇）
聽覺型誤區(qū)
只看書拌阴，不聽講解绍绘。（司法考試/導(dǎo)師）
只一個人，學(xué)習(xí)不討論。（成年后應(yīng)避免這種方式陪拘。）
感覺觸覺型誤區(qū)厂镇。
只看書，聽課左刽，不記筆記捺信。
【我思】
不論我主要屬于哪種學(xué)習(xí)類，學(xué)習(xí)三法：眼悠反、耳/口残黑、手馍佑，所有感官組合起來斋否，學(xué)習(xí)更高效。
上課時不僅要聽課拭荤，還要看教材和PPT茵臭，因為教材更有邏輯， PPT里的文字舅世、符號旦委、圖形都可以幫助我們理解。如果看文字雏亚，看不懂時就要認(rèn)真聽老師講缨硝，有的導(dǎo)師的個人魅力和風(fēng)格是知識點以外的，但是對自己的影響會很大罢低。聽不僅來自于老師一個人查辩，還包括方方面面的同學(xué)，他人的討論网持∫说海看了，聽了以后功舀，手還要動萍倡，記錄下來，包括記錄自己的想法和問題辟汰。
【正面例子】
2001年考護士執(zhí)業(yè)證數(shù)考前輔導(dǎo)時列敲，就會提前把教材看幾遍，然后再去聽老師現(xiàn)場串講帖汞。會把老師講的重點在書上劃下來酿炸，重點的考題記錄下來。一場培訓(xùn)課下來感覺收獲很多涨冀。
【反面例子】
上個月醫(yī)院內(nèi)部組織中醫(yī)視頻培訓(xùn)填硕， 因為帶去的筆芯沒墨水，無法抄筆記。所以學(xué)完以后扁眯，睡一覺第2天就忘得差不多了壮莹。
【崔律說】
4種學(xué)習(xí)類型和3種學(xué)習(xí)類型，只是從不同的維度和角度來分類姻檀。
4種學(xué)習(xí)類型是按照自己對信息的接收和處理方式來分命满，哪個象限相對強？
3種學(xué)習(xí)類型是按照自己主要用各種感官接收信息的占比绣版，哪個占比最高胶台？
【復(fù)盤】
p.
目標(biāo)：
① 下午寫日志，新知的主要內(nèi)容可以復(fù)訴80%杂抽。
計劃：
①帶著老師的問題聽課诈唬。
② 課程結(jié)束后立即回顧。
③中午復(fù)聽前檢驗一次缩麸。
④下午寫日志時铸磅，先不看筆記，簡短的回答杭朱。
D
??實施：
①聽課時就在尋找哪是why的部分阅仔，哪是what和how的部分，
②課程結(jié)束時做了回顧弧械，并且與孩子分享八酒。
③中午和下午都檢驗了自己聽課效果。
結(jié)果：
①下午寫日之前刃唐，我能復(fù)訴老師全部課上新知的內(nèi)容 羞迷。
C1.檢查亮點:
①有認(rèn)真的聽課，做筆記唁桩。
②新知部分老師整理有邏輯闭树，全部記住了
C2.檢查不足:
①對小伙伴的日志的內(nèi)容，記憶不是很深刻荒澡。
♀?A.下一步行動：
①簡短的記錄报辱，小伙伴優(yōu)秀日志的點。
2单山、[問答]自問自答：
【自問】
?今天的內(nèi)容how的部分碍现，不知道該怎么寫。
【自答】
我想今天的how的部分應(yīng)該就是怎樣去區(qū)分自己是屬于哪一種學(xué)習(xí)類型米奸。
3昼接、[其他]我在上周聽課·寫日志·學(xué)習(xí)中遇到的困難：
主要的困難是沒有適應(yīng)新的寫日志的模板，但是還蠻喜歡用“核心悴晰、why慢睡、what逐工、how”的方法歸納學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我想我鍛煉一段時間漂辐，先到水里游一游泪喊，就會適應(yīng)了。
