? ? ? ?成長(zhǎng)分為可見(jiàn)的成長(zhǎng)和不可見(jiàn)的成長(zhǎng)腕让。大多數(shù)人的成長(zhǎng)是不可見(jiàn)的。畢竟歧斟，“酒香不怕巷子深”的年代已經(jīng)過(guò)去了纯丸。所以這個(gè)成長(zhǎng)故事的安排是很好的，讓我看見(jiàn)了成員的希望静袖、盼望與渴望觉鼻。
? ? ? 分部里那些我還不認(rèn)識(shí)的伙伴：她們是沒(méi)有多次見(jiàn)面經(jīng)歷的伙伴。從她們的故事里看到了渴望成長(zhǎng)队橙，卻沒(méi)有可具體描述的案例坠陈。于是萨惑，下學(xué)期分部的計(jì)劃應(yīng)該與我每周需要做的事情聯(lián)系起來(lái)，做起來(lái)仇矾。
? ? ? 分部里那些默默在為大家貢獻(xiàn)的伙伴：編輯組的庸蔼、考核組的，如何讓這些自認(rèn)為“透明”的小伙伴跑到陽(yáng)光下贮匕。需要為小伙伴創(chuàng)造機(jī)會(huì)姐仅。
? ? ? 分部里那些積極參與活動(dòng)的伙伴，身兼數(shù)職粗合，同時(shí)協(xié)調(diào)完成多項(xiàng)任務(wù)萍嬉。包括自己的任務(wù)、需要協(xié)調(diào)完成的任務(wù)隙疚。
? ? ? 每一個(gè)人都不容易壤追，每一個(gè)人都很努力，我們需要在努力前行的路上攜手前行供屉。
202305222 ??關(guān)于成長(zhǎng)
? ? ? 今天看完分部的成長(zhǎng)故事行冰，疑惑與收獲并存。
? ? ? ?疑惑1：邊緣化的感覺(jué)伶丐，不止一個(gè)人悼做。如何將大家心中僅存的那星星之火匯聚在一起，雖不至于可以達(dá)到燎原的目的哗魂，但要讓人覺(jué)得有所獲肛走。
? ? ? ?疑惑2：可以做些什么？分部的老師最想收獲的是什么录别？輕松的上課朽色、簡(jiǎn)單的批改作業(yè)、學(xué)生有優(yōu)秀的成績(jī)组题、沒(méi)有遇到煩心的事葫男、期末有比別人多的獎(jiǎng)狀、績(jī)效考核時(shí)有比別人多的獎(jiǎng)金崔列。針對(duì)這些梢褐，我能想到哪些招呢？
? ? ? 今早看的書(shū)里面有提到：從備課入手赵讯，應(yīng)該包括作業(yè)盈咳，如何實(shí)現(xiàn)減負(fù)——整體性，如何提質(zhì)——結(jié)構(gòu)化边翼；如何避免遇到煩心的事——換位思考鱼响，如果這是我的孩子？獎(jiǎng)狀和績(jī)效——功利性心看起來(lái)重了些讯私，但實(shí)際上這確實(shí)是我們?cè)谄綍r(shí)工作中一直在做的事情热押，我們?nèi)钡氖侨绾螌⑦@些事記錄下來(lái)〗锟埽“熟能生巧”這詞大家都知道桶癣，但是要做到，確實(shí)是需要勇氣和毅力娘锁。于是牙寞，這可不可以當(dāng)成科研的一個(gè)內(nèi)容來(lái)做呢？
? ? ? ?雙減——單元整體——結(jié)構(gòu)化實(shí)施——全方位覆蓋
? ? ? ?收獲：渴望成長(zhǎng)的人一大群莫秆，機(jī)會(huì)確只有那么一丟丟间雀，如何創(chuàng)造更多、更廣闊的平臺(tái)讓老師們動(dòng)起來(lái)镊屎，讓更多的人成長(zhǎng)可見(jiàn)惹挟，讓更多的人收獲更多的獎(jiǎng)狀。
? ? ? ?閉門(mén)造車(chē)是肯定不行了缝驳！是時(shí)候需要開(kāi)門(mén)會(huì)友了连锯！
