申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng):彩虹花晨讀優(yōu)秀助學(xué)老師
申報(bào)理由概要:
? ? ? ? 自從與彩虹花晨讀相識，孩子們逐漸愛上了古詩詞的學(xué)習(xí)亦歉，朗誦古詩淳附，讀詩配畫成了他們的興趣愛好帮辟。孩子們從開始不懂老師為什么要帶他們上彩虹花晨讀課，現(xiàn)在愛上了彩虹花晨讀;從不懂什么是詩配畫龄糊，現(xiàn)在人人都能畫詩配畫逆粹。孩子們從詩詞中了解作者，理解詩意炫惩，悟出詩情僻弹，明白道理，讀詩配畫他嚷，掌握了一套古詩詞的學(xué)習(xí)方法蹋绽，讓古詩詞學(xué)習(xí)富有詩情畫意。彩虹花晨讀改變了孩子們筋蓖，讓每一個(gè)孩子都有了美的變化卸耘，不僅愛上古詩詞學(xué)習(xí)，也愛上了學(xué)語文粘咖。他們還做了古詩詞積累本蚣抗，并給每首詩配畫。彩虹花晨讀如春天播下的一粒種子瓮下，在孩子們心中靜待花開翰铡。我也因此得到了釣峰中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，在年輕教師中起到了引領(lǐng)示范的作用唱捣，同時(shí)受到了家長們的稱贊两蟀。
正文:
? ? ? ? “仰望天空，直面自然的奧秘震缭，腳踏大地赂毯，探尋生命的足跡。早安，晨光党涕！”這甜美的聲音烦感、如詩的語言，引導(dǎo)我們度過了一個(gè)個(gè)詩情畫意晨讀膛堤，給我們帶來無窮的快樂手趣，讓我們的生命注入了詩和畫，使我們的生活更加多姿多彩肥荔÷淘可是，時(shí)間如白駒過隙燕耿，一個(gè)學(xué)期即將過去了中符，這學(xué)期我們就要和彩虹花晨讀說再見了，多么讓人依依不舍誉帅。
? ? ? ? 回顧一年來淀散，我們與彩虹花晨讀從相知、相識到相愛蚜锨。彩虹花晨讀讓每一個(gè)孩子愛上古詩詞档插，激發(fā)了想象力，鍛煉了動手能力亚再，更加喜愛語文學(xué)習(xí)了郭膛。彩虹花晨讀如春天播下的一粒種子，在孩子們心中靜待花開针余。我也因此得到了釣峰中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評饲鄙，給年輕的老師們起到了一個(gè)引領(lǐng)示范的作用，同時(shí)受到了家長們的稱贊圆雁。
? ? ? ? 彩虹花晨讀的每一位主播老師甜美的音容笑貌在我們的腦海中縈繞著忍级，悅耳動聽的聲音如涓涓細(xì)流回蕩耳邊，讓我們戀戀不舍伪朽。孩子們從一開始不知道老師為什么要帶他們上彩虹花晨讀課轴咱，不知道詩配畫，更不知道如何詩配畫烈涮。后來孩子們都會期待著每一周的彩虹花晨讀到來朴肺，特別是那幾個(gè)我的小助手，一到星期一就跑來問我:“老師坚洽，這周學(xué)習(xí)課程內(nèi)容是什么戈稿？我們要預(yù)習(xí)古詩，好設(shè)計(jì)板書讶舰“暗粒”彩虹花晨讀讓孩子們逐漸愛上了古詩需了，積累了一首首古詩，悟出了一個(gè)個(gè)道理般甲，也學(xué)會了如何詩配畫肋乍，畫出了一幅幅精美的詩配畫。
? ? 彩虹花晨讀給我們留下了許多美好的回憶敷存，每一節(jié)彩虹花晨讀課都讓我們難以忘懷墓造。《中書東廳迎春》是2019開春第一節(jié)課锚烦，孩子們異常的興奮觅闽。記得那天孩子們很早就來到教室里，端端正正地坐在教室里挽牢，滿心期待彩虹花晨讀課的開始谱煤。孩子們炯炯有神的眼睛望著主播老師親切地講解摊求，認(rèn)認(rèn)真真地讀古詩禽拔，感悟到迎春花“帶雪沖寒折嫩黃”只為“百花千卉共芬芳”的謙虛、奉獻(xiàn)的精神室叉。孩子們還聯(lián)想到了不畏嚴(yán)寒睹栖、無私奉獻(xiàn)的梅花“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏茧痕∫袄矗……待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑踪旷÷眨”孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的畫面讓我至今記憶猶新。這一節(jié)課令野，孩子們拿起了畫筆畫詩配畫舀患。孩子們的熱情感染了我，我認(rèn)真地記錄了孩子們上課表現(xiàn)和收獲气破，沒想到這一次我的打卡獲得了精選聊浅。在下一節(jié)彩虹花晨讀課時(shí)，孩子們看到了優(yōu)秀打卡榜單上有自己老師和學(xué)校的名字時(shí)现使，都激動的喊起來:“老師低匙，有你的名字，有我們學(xué)校的名字碳锈！”
? ? ? ? 從此顽冶，孩子們參加彩虹花晨讀學(xué)習(xí)的興趣更濃厚了，每一堂課都能讓孩子們讀詩悟情售碳，讀詩明理强重，讀詩配畫佩迟。《觀田家》使孩子們明白了只有珍惜時(shí)間竿屹，努力學(xué)習(xí)报强，坐在餐桌前才不會“方慚不耕者”;《春夜喜雨》讓孩子們懂得了“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生拱燃。隨風(fēng)潛入夜秉溉，潤物細(xì)無聲⊥胗”做一個(gè)善良召嘶、默默奉獻(xiàn)的好人;《山中留客》使孩子們感受到“山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸哮缺∨”的勇氣，為了理想尝苇，不怕困難铛只，勇往直前;《三月晦日偶題》讓孩子們明白了“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人糠溜〈就妫”學(xué)會順應(yīng)自然，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美……
? ? ? 一首首古詩讓孩子們看到了一幅幅美麗的畫面非竿。孩子們看到了《蘭溪棹歌》的“涼月如眉掛柳灣”蜕着、“半夜鯉魚來上灘”;看到了《寒食》“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜红柱〕邢唬”看到了《花下醉》詩人“客散酒醒深夜后，更持紅燭賞殘花锤悄∪推”看到了《西江月.夜行黃沙道中》“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬铁蹈。稻花香里說豐年宽闲，聽取蛙聲一片∥漳粒”看到了《積雨輞川莊作》“漠漠水田飛白鷺容诬，陰陰夏木囀黃鸝⊙匮”看到了《閑居初夏午睡起.其二》詩人“偶欲看書又懶開”览徒、“戲掬清泉灑蕉葉”;看到了《采蓮曲.其二》“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開颂龙∠芭睿”看到了《約客》“黃梅時(shí)節(jié)家家雨纽什，青草池塘處處蛙《愕穑”這一處處美景讓孩子們明白了詩中有畫芦缰，畫中有詩。不僅如此枫慷，彩虹花晨讀還讓孩子們總結(jié)出了古詩詞“六讀”學(xué)習(xí)法:一讀古詩;二讀作者;三讀詩意;四讀想象;五讀詩情;六讀詩配畫让蕾。我們的古詩詞學(xué)習(xí)變得富有詩情畫意。
? ? ? ? 在彩虹花晨讀學(xué)習(xí)過程中或听，孩子們不僅學(xué)會了讀詩明理探孝，讀詩配畫，總結(jié)了古詩詞學(xué)習(xí)方法誉裆，他們還做了一本古詩詞積累本顿颅，并且每一首詩都配上了相應(yīng)的畫。孩子們還把課本上的幾首古詩也抄在了積累本上足丢，配上了畫粱腻。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和作品，我們評選了彩虹花晨讀優(yōu)秀學(xué)員霎桅，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣栖疑，讓孩子們真正愛上彩虹花晨讀，愛上古詩詞滔驶。
? ? ? ? 伴隨著孩子們成長，我也得到了專業(yè)提升卿闹，充實(shí)了古詩詞揭糕，學(xué)會了寫簡書。我把每節(jié)課寫成簡書锻霎，每一篇簡書均被收入專題《互+著角，寧都在行動》和專題《2019年春彩虹花課程故事專題》。在我和孩子們的共同努力中旋恼，每一節(jié)課的打卡記錄都獲得了精選吏口，在每一周的互加彩虹花高段晨讀優(yōu)秀打卡榜單中都出現(xiàn)了我們的名字，我每月被評為縣優(yōu)秀助學(xué)教師冰更。我為自己在釣峰中小學(xué)援教努力工作和奉獻(xiàn)而感到驕傲产徊，為自己活到老學(xué)到老而感到自豪，為自己臨近退休時(shí)還能有激情學(xué)習(xí)而高興蜀细。
? ? ? ? 時(shí)光荏苒舟铜，歲月如梭，一年的援教生涯即將結(jié)束奠衔，讓我有太多的留戀與不舍谆刨。然而孩子們用歡聲塘娶，用笑語，用詩痊夭，用畫刁岸，給我留下了永久的美好回憶，讓我感到欣慰她我！
? ? ? 感恩互加难捌，感恩彩虹花晨讀，感恩助教團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤付出鸦难，是你們給了孩子們多彩的童年根吁，是你們給了鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)的新舞臺，是你們激發(fā)了我一名老教師的學(xué)習(xí)熱情合蔽，為我的援教生涯增添了美妙的一筆击敌。在未來的時(shí)光里，我愿意帶領(lǐng)孩子們繼續(xù)參加彩虹花晨讀拴事，在中國的古詩詞中遨游沃斤，為鄉(xiāng)村教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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? ? 沈君毅? ? 釣峰中小學(xué)
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