一種新的視角來審視自己的過去經(jīng)歷赵抢、神話傳說甚至是自身的意象先巴，這樣的做法是令人不解的其爵，因為它超出了大部分人能接受和理解的范圍摩渺。心理劇療法就是這樣的一個技術(shù)绰姻，它把參與者個人內(nèi)在的帜矾，外在的迫像，主觀的是晨，臆想的事件感受行為放到了一個更大的肚菠，集體化的空間里，試圖用美學(xué)罩缴、情感的維度來與之對話蚊逢。在心理劇療法所營造的舞臺空間里，導(dǎo)演箫章、角色烙荷、觀眾能夠充分對話，三者可以互相轉(zhuǎn)化檬寂。這與傳統(tǒng)舞臺所營造的那種權(quán)力空間不同终抽，它不是單向的滲透。
作者：保羅·威爾金斯（Paul Wilkins）
出版社：重慶大學(xué)出版社
出版年：2016
頁數(shù)：207
定價：CNY 52.00
裝幀：精裝
叢書：創(chuàng)造性治療叢書
ISBN：9787568901581
心理劇是雅各布·莫雷諾（Jacob Levy Moreno）在20世紀20年代初期創(chuàng)建的焰薄，“心理”一詞來源古希臘psyche拿诸，意味著在表演中展現(xiàn)靈魂無意識。作為一種心理治療技術(shù)塞茅，創(chuàng)建初期是來訪者以即興的方式表達自己亩码，用運動的方式觀察理解領(lǐng)悟與情緒釋放，擴展視野野瘦，同時增加應(yīng)對變化的方式描沟。隨著大量臨床的形式出現(xiàn)，逐漸成為了一個有著結(jié)構(gòu)化的心理治療方法鞭光，并演化出了一系列的方法吏廉。
莫雷諾認為，用語言復(fù)述夢境的做法對來訪者的意義不大惰许，他強調(diào)需要把行動和訓(xùn)練介入到來訪者的環(huán)境中席覆，在環(huán)境中通過扮演角色，直接感受體會角色的情感與思想汹买，一種sympathy被創(chuàng)造了出來佩伤，那么來訪者會將自己在虛構(gòu)世當中實現(xiàn)的所有外推至他的生活世界之中，而這些場景晦毙、舞臺生巡、角色就是來訪者的預(yù)演空間。
心理劇一般包含三個過程：熱身（Warm Up）见妒、演出（The Action）及分享（Sharing）孤荣。在熱身階段，需要以不同的訓(xùn)練及游戲方式讓參與者進入狀態(tài)，通過引導(dǎo)使參與者發(fā)揮個人情感盐股，迅速建立凝聚力钱豁，并為之產(chǎn)生互相信任。在熱身階段需要把各角色分配好遂庄，并引入至下一個階段寥院。同時在這個熱身階段，導(dǎo)演/心理治療師需要明白自己的界限涛目，評判測量表秸谢，第一次見面目標等分析性工作。隨后進入演出階段霹肝。在這個階段估蹄，語言和非語言都被含括其中，未完成的情景沫换，無意識的運用臭蚁，幻想，夢讯赏，風(fēng)險情景等等都是心理狀態(tài)的表達垮兑。它們既基于現(xiàn)實的生活，又是個體內(nèi)心的外化漱挎。再次使用到很多技術(shù)系枪，比如角色互換、獨白磕谅、替身私爷、空椅子技術(shù)、鏡觀膊夹、雕塑技巧等衬浑。在這個階段，需要治療師/導(dǎo)演的大量經(jīng)驗作為判斷基礎(chǔ)放刨，想象的運用可以幫助來訪者展示隱私而不用直接面對它工秩，超現(xiàn)實主義或是抽象表現(xiàn)，需要導(dǎo)演直接指出其對應(yīng)的經(jīng)歷與意識鏈接进统。并且導(dǎo)演需要讓所有身份的人都能參與到這個故事助币，神話，甚至是無意識情景中麻昼。最后是分享階段，結(jié)束后需要有一個鏈接馋辈，一種儀式性的收尾抚芦。但是這種分享不僅限一個明確的故事結(jié)束部分，它可以是在演出階段被貫穿，集體停止演出從而針對某一部分來討論叉抡。但是分享是平等的尔崔，尊重主角、其他角色的基礎(chǔ)上來完成褥民。
莫雷諾在這個過程中季春，強調(diào)創(chuàng)造性與自發(fā)性。他認為當導(dǎo)演在演出階段突然給出一個信號或者建議的時候消返，這個時候?qū)а莶灰欢ㄖ雷约赫f了什么载弄，或者他的建議不是基于某種理性而得出。這種創(chuàng)造性并不是來源于理性的邏輯宇攻，而是一種突發(fā)行為的積極嘗試逞刷，以一種無意識夸浅，即興的方式激發(fā)。而自發(fā)產(chǎn)生是一種對新異刺激或熟悉情景的充分反映番枚，包含了勇氣葫笼、生動路星、諾言洋丐、開放友绝、冒險精神等因素郭宝，它并不是一種沖動行為或肆意行為粘室。這部分觀點與榮格《論無意識》中提及觀點非常相似衔统。我們所有人都站在兩個世界之間，外在知覺世界和無意識知覺的世界……象征源于無意識棉浸。榮格在后期通過某些對自我的實驗有了“自發(fā)性的幻想技術(shù)”。在《心理劇療法》這本書中并沒有展開詳細說明這點嗡害。
心理劇療法除了上述的三個過程外，還有五個要素叹螟。分別是導(dǎo)演罢绽、主角良价、配角、觀眾及舞臺市咽。舞臺溯革，代表了空間鬓照，它需要是一個現(xiàn)實主義的空間，讓主題線索和情景在這里交匯号显，它代表了主角的生活也更是事件發(fā)生的地方蔑歌。同時在舞臺上的燈光，物件也反映了人物和事件的內(nèi)心表現(xiàn)劫灶，它的結(jié)構(gòu)一般有鏡框和環(huán)繞，一般而言心理劇希望的舞臺是平等的涌穆，不是階梯的那種壓迫的宿稀。它需要看起來足夠安全。觀眾奋隶，是成員也是旁觀者，觀眾作為分享者提供了一定的視角和看法境氢，貢獻了他們的立場寿桨，是一股不可忽視的力量亭螟，觀眾不是冷漠不言語的挡鞍，觀眾需要積極參與進來提供動力。他們需要用心聆聽预烙，欣賞眼前發(fā)生的一切墨微，他們也是療效中的一個環(huán)節(jié)。配角扁掸，主角世界中的角色翘县，一個引導(dǎo)事件發(fā)生的人，或者是一個調(diào)查真相的人谴分。配角可以扮演沒有生命的樹木花草桌椅炼蹦，也可以扮演一個個活生生的人谴古，其目的在于推動劇情引發(fā)事件鸠删，強化主角的世界。主角驰怎，選擇一個主角是非常重要的钞馁，他需要是一個積極的情感充沛的人虑省，富有冒險精神，他可以代替事件的發(fā)生者也可以是事件本身僧凰。一個主角可以讓心理劇推進下去探颈，當然如果推進不下去導(dǎo)演也有辦法。導(dǎo)演训措，可以是聯(lián)合治療師或獨立治療師伪节，是心理劇的制作人也是團隊領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備豐富的經(jīng)驗和實踐時間绩鸣。根據(jù)書中建議必須具備23項職責(zé)怀大。
莫雷諾認為，人是生命舞臺上的即興者呀闻，角色的演變創(chuàng)造擴展和深化是一個逐步發(fā)展的過程化借。人的潛力不是孤立地實現(xiàn)，而是在可視化的圖景中感受到彼此的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)捡多。心理劇在心理治療中的應(yīng)用越來越普遍蓖康，它能夠基于其方法優(yōu)勢在個人處境中铐炫，特別是允許來訪者通過角色扮演在探尋自我和肯定自我的過程中來確定問題解決問題。它所傾向于實驗性學(xué)習(xí)蒜焊，包括特定情感倒信、認知、人際泳梆、行為的與非特殊問題的工作堤结，已被廣泛運用到不同領(lǐng)域。這本《心理劇療法》作為這一技術(shù)的普及鸭丛，引入了大量真實的心理劇的場景，讓我們直觀地感受心理劇的形式以及魅力唐责，是想要了解心理劇及其療法的極佳入門書籍鳞溉。我們在閱讀過程中會發(fā)現(xiàn)本書很多觀點和榮格無意識、紅書鼠哥、被壓迫劇場熟菲、論壇劇場等有著異曲同工之妙，然而作為一種治療技術(shù)朴恳，心理劇療法是有很多的規(guī)范和程序范例需要我們?nèi)W(xué)習(xí)抄罕，隨后才能被掌握應(yīng)用。
