這是我參加勇氣讀書會打卡第一百六十五天：
今天學(xué)習(xí)了《為孩子重塑教育》的“虛偽空洞的大學(xué)排名”和“走出大學(xué)去向何方”
虛偽空洞的大學(xué)排名
關(guān)于美國大學(xué)的相對質(zhì)量欧聘，被人引述最為廣泛的信息來源，就是《美國新聞和世界報道》年度排名逻澳。這份雜志的第一期出版于1983年。對于美國教育體系而言，這是很有意義的一年专肪。
《美國新聞和世界報道》的排名主要基于下面這樣的因素：
? ? 錄取率。
? ? 研究預(yù)算堪侯。
? ? 畢業(yè)率和保留率嚎尤。
由此可以看出，《美國新聞和世界報道》用來對大學(xué)進(jìn)行排名的所有指標(biāo)中伍宦，沒有一項(xiàng)能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況芽死。
關(guān)于高等教育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量排名，并沒有足夠充分的可信數(shù)據(jù)予以支持次洼。
走出大學(xué)去向何方
大學(xué)畢業(yè)生很難找到高收入关贵、有意義的工作機(jī)會。
我們也常常從雇主那里聽說卖毁，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生不具備獨(dú)闖社會的能力揖曾，在工作場合沒有職業(yè)責(zé)任感，就連那些從精英大學(xué)走出來的畢業(yè)生也是一樣亥啦。
現(xiàn)實(shí)情況是炭剪，學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中與外面世界打交道的人士之間，并沒有銜接在一起翔脱，包括校長奴拦。大學(xué)的教育權(quán)力掌握在終身教授的手中，而非管理層手中碍侦。
關(guān)于大學(xué)應(yīng)如何幫助學(xué)生迎接職業(yè)發(fā)展這個問題粱坤，喬治城大學(xué)教育與勞動力中心(Georgetown's Center on Educationand the Workforce) 的安東尼·卡內(nèi)瓦萊(Anthony Carnevale) 提出了一種非常重要的反直覺觀點(diǎn)。和專業(yè)內(nèi)容不同的是瓷产，推理能力和寫作能力對任何專業(yè)的學(xué)生都有幫助站玄。
許多畢業(yè)生都找不到理想中的工作，許多雇主的職位空缺都找不到合適的人才濒旦。改變現(xiàn)狀需要成為美國每一所大學(xué)校長的首要任務(wù)株旷。真正不對等的是大學(xué)對學(xué)生技能的培養(yǎng)，而非大學(xué)課堂所傳授的內(nèi)容。
