拆書幫在其官方介紹這樣說：拆書是關于成人學習的方法論剔桨，提倡通過學習改變行為，踐行“把圖書的知識轉(zhuǎn)化為你自己的能力”徙融。想要學習理解拆書幫的方法論洒缀，當然先要讀它們的寶典《這樣讀書就夠了》。
本書提供了一種拆書法欺冀，RIA便簽讀書法树绩，不適合以興趣為導向，以放松為目的的閱讀脚猾，面向的是致用類閱讀葱峡。本書的主旨是，讀書來用來解決實際問題的龙助，同時提升能力砰奕，形成自己的知識體系。而本書提供的方法提鸟，可以讓這個過程更加高效军援。
粗讀此書后，嘗試用RIA法拆解了這本書称勋，關注到了以下知識點胸哥，分享一二。
RIA便簽讀書法
RIA便簽讀書法：R（Read閱讀原文片段）赡鲜、I（Interpretation用自己的語言重述知識）空厌、A1（Appropriation描述自己的相關經(jīng)驗）和A2（我的應用，包含目標與行動）银酬。3張便簽分別對應重述知識的標準嘲更、內(nèi)化知識的標準和應用知識的標準。
Interpretation：RIA讀書法符合”學習金字塔“的結(jié)論揩瞪，對比兩周后的記憶留存率赋朦，僅僅閱讀，只有10%李破，而自己講出來宠哄，會留存70%，進一步進行了應用嗤攻，則會留存超過90%毛嫉。I、A1妇菱、A2都屬于主動學習范疇承粤！
Appropriation 1：因為個人興趣而進行的泛讀惊畏，幾乎沒有知識沉淀。為了工作而進行的專業(yè)性閱讀密任，因為時常應用，掌握的相當牢靠偷俭。
Appropriation 2：結(jié)合生活中遇到的問題浪讳，如健身、理財涌萤、工作的困惑淹遵。讀致用類圖書，并從這本書開始讀起负溪，先按照RIA便簽法寫出拆書稿透揣。參考用RIA學習法，學習RIA學習法 - 簡書的電子RIA模板川抡，可惜Bear暫時不支持表格辐真。
構建知識體系
通過掌握拆書法，可以全面提升成人學習能力崖堤、構建個人知識體系侍咱。對成人學習來說，知識體系很重要密幔，但重要的不是把作者的體系搬進自己的大腦楔脯，而是構建自己的知識體系。
知識管理胯甩，尤其是碎片化時代的知識管理昧廷，重點不是對承載知識的文檔和文章進行管理，而是對加工知識的大腦進行管理偎箫。職場人最需要聚沙成塔式的知識管理木柬。打造出自己的知識體系，能用于解決問題镜廉、提升能力弄诲，有助于深化思維、升級表達和成為專家
你沒有必要在每個課題上都建立知識體系娇唯，有一兩個專精的領域即可齐遵，至于其他領域，只需遵循“夠用就好”的標準塔插。比如梗摇，你參加工作了，發(fā)現(xiàn)做項目管理和工作匯報是你的短板想许；你升職了伶授，發(fā)現(xiàn)帶團隊是你的短板……這些領域并非專業(yè)断序，也無關興趣，只是不解決會帶來很多麻煩糜烹。構建這部分知識體系時违诗，不必建成“大廈”或“宮殿”，只要“經(jīng)濟適用房”即可疮蹦。
Interpretation：
個人知識體系诸迟，至少需要具備以下三個特點：
高質(zhì)量的知識節(jié)點。這里必須是經(jīng)過自己分析和總結(jié)的知識點愕乎，而不是搜索引擎得到的原始信息阵苇。人的精力有限，不可能每次都對一篇筆記三翻四次的閱讀理解感论，需要一打開筆記绅项，就能按照適合自己的方式，觀點比肄、例子快耿、感悟都很直觀，一目了然芳绩。知識體系能不能發(fā)揮作用润努，就看單篇筆記價值能否達到，所以這是最基礎和重要的一個環(huán)節(jié)示括。
系統(tǒng)化管理铺浇。各知識節(jié)點需要建立索引，不能被索引的知識垛膝，一旦遺忘就很難被找回鳍侣。當知識節(jié)點的數(shù)目上來后，就應當思考知識系統(tǒng)的框架吼拥，讓各類別之間產(chǎn)生關聯(lián)倚聚，形成體系。例如OneNote軟件使用樹狀結(jié)構很適合知識管理凿可，邏輯層次清晰惑折、友好。而Bear軟件主推標簽系統(tǒng)枯跑，每一個知識節(jié)點可以打多個標簽惨驶，作為索引。
實現(xiàn)知識的快速查找敛助。
人腦是內(nèi)存粗卜，知識庫是置硬盤，內(nèi)存容量有限纳击，當遇到的問題在內(nèi)存中找不到答案的時候（這種情況應當是常態(tài)）续扔，需要利用內(nèi)存中的只言片語到硬盤中進行索引攻臀，并快速的找到對應的知識節(jié)點，這樣才能發(fā)揮出知識體系的作用纱昧。借助OneNote刨啸、Bear等軟件搭建的知識體系，均具備內(nèi)容识脆、標簽呜投、標題的快速搜索功能。
Appropriation 2：
使用RIA法做讀書筆記存璃，參考其原理做好專業(yè)上或生活上的其它筆記。筆記增加的過程就是對某一個領域持續(xù)積累精進的過程雕拼。務必做到一個筆記就是一個高質(zhì)量的知識節(jié)點纵东。
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借助工具，合理使用Bear和OneNote啥寇。使用Bear實現(xiàn)信息的收集偎球，為了不遺忘重要的、有價值的事情辑甜，就立刻記下來衰絮。專業(yè)領域因為多數(shù)軟件只支持Windows平臺，所以使用OneNote來構建知識體系磷醋。
- 適度聚焦猫牡。「專業(yè)」領域精益求精邓线，構建知識體系的目標是成為專家淌友。較為關注的「通識」和「生活」領域的知識體系，夠用就好骇陈≌鹜ィ「其它」領域，遇到問題才專研一下你雌。
參考：構建個人知識庫 | ADoyle 的博客
Bear 除了碼字還能干什么器联？手把手教你打造專屬知識庫 | 愛范兒
我的 OneNote 入門心得 | 知識管理和個人寫作- 少數(shù)派
閱讀和學習的目的性
大多數(shù)人并不是因為知道自己缺什么，然后去彌補婿崭，而是受社會化媒體拨拓、傳統(tǒng)媒體和內(nèi)容演繹者的包裝影響而做出選擇。這是一種偽學習氓栈，沉迷于不解決實際問題的努力千元。
拆書是一種學習方法論，適用于以提升能力颤绕、解決問題為目標的成人學習幸海。在拆書幫祟身，你永遠看不到埋頭歸納全書大綱、研究寫作邏輯的人物独，你更看不到輕輕推了一下金絲眼鏡邊框袜硫、悠悠吐出一句詩的人，這里聚集了一群迫切想要用知識去指導實踐的職場人挡篓。
Interpretation：把解決實際問題婉陷，作為閱讀和學習的目的，暗合了學習金字塔的規(guī)律官研，至少做到了實踐一層秽澳，能夠有75%以上的知識留存率。
Appropriation 1：“2018必讀60本豆瓣高分好書戏羽，讓人生更有見識担神、格局”，類似這樣的標題時常抓取到我的眼球始花，并引導我做出選擇妄讯。問題在于，自己的目標不夠堅定酷宵，思路不清晰亥贸，就容易被外界所干擾。
Appropriation 2：讀好這本書浇垦，用心寫好拆書稿_炕置。
未必要完整的讀完一本書
自我導向的閱讀，不太關心看不懂和記不住的問題男韧，只關心能不能通過閱讀提升自己的能力讹俊，改變行為。
在任何一個領域煌抒、任何一本書中都有很多你能學習的知識仍劈，但是其中也有相當多的知識是你不需要學習的。這是沒有必要讀完一本書的一個原因寡壮》犯恚可以通過查看目錄，尋找自己需要用心閱讀的章節(jié)况既。
Interpretation：不需要去追求讀完一本書的成就感这溅，應該追尋解決了一個實際問題的滿足感，讀書是為了尋找解決問題的途徑棒仍。不只是讀書需要有選擇性悲靴，生活、工作中也很難做到事事盡善盡美莫其，只專注于某些點癞尚，做好減法耸三，既是給自己省油減負，也是為了讓自己走的更快更遠浇揩。
Appropriation 1：曾經(jīng)讀過《施瓦辛格健身全書》這本近500頁的大部頭仪壮，只讀取了第一部分不到80頁的內(nèi)容，就完整了獲取了適合初學者的健身基礎知識胳徽，受益匪淺积锅。而本書大部分內(nèi)容，包含很多對高手的指導养盗，并不適合自己缚陷，直接Pass掉了。
Appropriation 2：這本書往核，暫時就不需要完全閱讀箫爷，通過目錄選取了需要的章節(jié)進行閱讀，第三铆铆、五、八丹喻、九都暫時放棄了薄货。
“學習式”提問，而不是做伸手黨
一種提問是為了得到正確答案碍论；另一種提問是為了進行有效學習谅猾。前者常問“是什么”、“為什么”鳍悠，后者常問“如何”税娜、“你都考慮哪些方面”。善于學習的人在反思和追問時藏研，會盡量用“如何”來取代“為什么”敬矩。例如：把“為什么客戶說我的產(chǎn)品不實用”的問題，換為“客戶是如何對我的產(chǎn)品形成不實用的印象的”蠢挡。
提出好的問題不僅是學習能力的重要表現(xiàn)弧岳，加以引導后還會極為有效地提升學習能力。
Interpretation：提問既可以是求教別人业踏，也可以是反思自己禽炬。提問不要只是表達自己的困惑，可以嘗試通過言語上的問題來引導后續(xù)積極正面的行動勤家，以達到更好的效果腹尖。
Appropriation 1：和家人吵架經(jīng)常脫口而出，”你到底想怎么樣“伐脖，往往加劇沖突热幔。改為乐设，”我應該怎么做，才能讓你好受一些“断凶，會促進事情往更好的方向發(fā)展伤提。
Appropriation 1：作為一名技術人員，早已習慣按照下圖的方式來組織技術問題认烁。讀到此段后肿男，心有所感，進行了對比却嗡，發(fā)現(xiàn)下圖暗合學習式提問的邏輯舶沛，果然真理都是相通的，只是可能存在多種不同的表達窗价。
Good Answer
管理者最好是學習促進者如庭，下屬跟著你可以更好、更快地掌握工作技能撼港，然而不少管理者只知道給“正確答案”坪它，然后抱怨下屬成長得太慢。
丈夫最好是學習促進者帝牡，妻子也一樣往毡，因為“夫妻之間不應該是相互磨合的關系，而應該是相互培訓的關系”靶溜。
Interpretation：面對提問开瞭，好的回答不一定是直接給出正確答案，可以考慮通過引導性的提問來促進對方思考罩息，實現(xiàn)一次小小的培訓嗤详。
如何給行動建議
跳過科學直奔建議是沒用的，了解了每個策略背后的原因才有助于實施瓷炮。
Interpretation：知道自己究竟在做什么葱色，為什么要這么做，更容易把一件事情做好娘香。無論是給自己設定行動準則冬筒，還是給他人提供行動建議，簡要的說明背后的原理茅主，效果更佳舞痰。
Appropriation 1：美國健身老師Jeff說，“每組12下做3組會讓你的努力白費”诀姚。因為12x3的健身方法响牛，背后的原理是為了募集到更多的肌肉參與訓練，但這也是每個動作的持續(xù)時間，每組間的休息時間等諸多因素共同作用的結(jié)果呀打，盲目的按照12x3的標準死板的去鍛煉矢赁，而不按照募集更多肌肉的終極目的的要求來把控其它環(huán)節(jié)，到頭來可能就是一場空贬丛。
讀后感
RIA不只是讀書拆書的方法撩银，更是學習知識，構建知識體系的方法豺憔。如果只是用來讀書额获，實在是太過大材小用了，借助同樣的思維恭应，在日常工作和生活中多嘗試抄邀、思考和總結(jié)，讓自己過得更“明白”昼榛。
