小學(xué)語文称涌遥考題型及分析
語文作為小學(xué)中重要的一科,想要在考試中取得高分允蚣,除了要有扎實的基礎(chǔ)于颖,還有必要了解基本的題型和答題方法。期末考試和小升初考試將近嚷兔,希望通過這篇小學(xué)語文成ィ考題型匯總能幫助孩子和家長建立小學(xué)語文的知識框架體系,為復(fù)習(xí)提供方向冒晰,查漏補缺同衣,查找孩子的弱項,做針對性練習(xí)翩剪。四五年級的學(xué)生同樣可以提前熟悉一下題型乳怎,為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)語文知識可劃分為五大類:漢字類前弯、詞語類蚪缀、句子類、閱讀類恕出、作文類询枚。每類考題和分析如下。
一浙巫、漢字類考題
漢字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)金蜀。學(xué)習(xí)漢字主要是能做到讀準(zhǔn)字音刷后,認(rèn)清字形,理解字義渊抄,學(xué)會查字典尝胆。
重點可以復(fù)習(xí)以下幾個內(nèi)容:
1、讀準(zhǔn)字音:主要是能夠辨別清楚同音字护桦、多音字和音近字的讀音含衔,防止混淆,特別是多音字二庵,要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音贪染。課文中有不少多音字,要注意積累催享,了解它們在什么樣的情況下讀什么音杭隙。有些漢字讀音完全相同,我們稱它們?yōu)橥糇忠蛎睢M糇蛛m然音同痰憎,但字形和字義基本上都不同,要注意區(qū)分攀涵。
常見題型:
⑴多音字組詞信殊。
⑵選擇多音字的正確讀音。
⑶給一個音節(jié)寫出3個(或若干個)以上的漢字汁果。
2、認(rèn)清字形:漢字的筆畫比較復(fù)雜玲躯,要認(rèn)清字的形體据德,掌握漢字的筆畫、筆順規(guī)則跷车、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)棘利,要注意區(qū)別形近字,做到書寫正確朽缴。形近字是指形體相似善玫、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆密强,如“日”和“目”茅郎;有的是個別部件易混淆,如“辯”和“辨”或渤;有的是結(jié)構(gòu)單位相同系冗,位置不同,如“陪”和“部”薪鹦;有的是筆形易混掌敬,如“見”和“貝”惯豆;有的是筆畫多少、長短易混奔害,如“末”和“未”楷兽。區(qū)別形近字,我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣华临,從字音芯杀、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別银舱。
常見題型:
⑴寫出漢字的筆畫(或筆順)瘪匿。
⑵按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字。
⑶加(或換)偏旁組字再組詞
⑷選字填空寻馏。
⑸區(qū)別形近字組詞棋弥。
⑹找出錯別字并改正。
⑺把下面繁體字的簡化字寫出來诚欠。
3顽染、理解字義,會查字典:不同的漢字表達(dá)的意思不同轰绵,不少字是一字多義粉寞,同一個字在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來理解字義左腔。我們還要能運用“音序查字法”唧垦、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來熟練地查字典,幫助我們更好地理解字義液样,正確用詞振亮,提高我們的識字能力。
常見題型:
⑴查字典鞭莽,按要求填空坊秸。
⑵讀一讀,給句子中的加點字選擇正確的字義澎怒。
⑶根據(jù)一個字的不同意思組詞褒搔。
二、詞語類考題
詞語是語言的建筑材料喷面。正確地理解和運用詞語星瘾,是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。
1惧辈、我們要正確地認(rèn)讀和書寫學(xué)過的詞語死相,懂得意思,注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運用咬像。
要在理解詞語的意思上多下功夫算撮,要能理解每個詞語的意思及同一詞語的不同含義生宛,才能準(zhǔn)確地使用詞語,也才能加深對文章的理解肮柜。理解詞語不能靠死記硬背陷舅,要弄懂它的意思,除了查字典审洞、詞典得到確切的解釋外莱睁,還可以采用下面的一些方法:
(1)把詞語中每個字的意思先弄清楚,再聯(lián)系整個詞語的意思來理解芒澜。如“一絲不茍”仰剿。“茍”就是“馬虎”痴晦,“一絲不茍”就是“一點也不馬虎”南吮。
(2)運用近義詞或反義詞來解釋。如“富蕴茏茫”就是“富足”部凑。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”碧浊。
(3)聯(lián)系上下文來理解詞義涂邀。
(4)注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語言環(huán)境分析箱锐、判斷詞的感情色彩比勉。如,“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同驹止;“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩敷搪。
常見題型:
⑴給帶點字寫出(或選擇)正確的解釋。
⑵一詞多義幢哨。
⑶聯(lián)系上下文解釋詞語的意思(或是同一個詞語的不同意思)
⑷判斷詞語的感情色彩。(或按詞語的感情色彩分類嫂便。)
2捞镰、我們要能辨析近義詞和反義詞。漢語詞匯豐富多彩毙替,它的特點之一就是近岸售、反義詞很多。近義詞中厂画,意義完全相同的叫等義詞凸丸。辨析近義詞,要注意:
(1)分辨意義上的細(xì)微差別袱院。有的是詞義范圍大小不同屎慢,如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭”瞭稼;有的是詞義輕重不同,如“優(yōu)秀”和“卓越”腻惠。
(2)分辨色彩上的細(xì)微差別环肘。有褒貶之分;書面語和口語之分集灌。
(3)分辨用法上的細(xì)微差別悔雹。有些通常固定地和某些詞語搭配,如“簡單”和“簡樸”欣喧,“簡樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡樸”腌零,而不大和“簡單”搭配成“作風(fēng)簡單”;有些在適用的對象上有上唆阿、下之分益涧,如“愛護(hù)”則多是上對下,“關(guān)愛”則都可以用酷鸦。
辨析反義詞時要注意:
(1)詞義是同一范圍饰躲。
(2)詞性要相同。
(3)有的反義詞有一個臼隔,有的反義詞不只一個嘹裂。
常見題型:
⑴寫出近義詞(或反義詞)。
⑵找出句子中的近反義詞摔握。
⑶選詞填空寄狼。
3、要會正確地搭配詞語氨淌,給詞語歸類泊愧。詞語搭配的基本要求是準(zhǔn)確。在搭配時盛正,除了要注意詞語的搭配是否符合習(xí)慣删咱,還要注意近義詞意思上的細(xì)微差別。做詞語歸類時關(guān)鍵要讀讀這些詞語豪筝,想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類痰滋,再按照一定的類別一個個地寫。
常見題型:
⑴在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語续崖。
⑵將前后搭配得當(dāng)?shù)脑~語用線連起來敲街。
⑶選擇正確的詞語。
⑷將下列詞語分類严望。
⑸按要求寫詞語多艇。
⑹畫出不是同一類的詞語。
⑺按順序排列詞語像吻。
4峻黍、要能正確使用成語复隆。成語是五年級同學(xué)要掌握的一個重要內(nèi)容,要認(rèn)真掌握課文中的一些成語奸披,還要注意課后的積累昏名,做到會寫成語,不寫錯別字阵面;知道成語的來源(古代神話寓言轻局、歷史故事、古代詩文样刷、人民群眾的口語)仑扑、意思,尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思置鼻;還能舉一反三镇饮,靈活運用。
常見題型:
⑴把下列成語補充完整箕母。
⑵根據(jù)意思寫成語储藐。
⑶解釋成語中加點字的意思。
⑷判斷成語是否正確嘶是,并改正钙勃。
⑸區(qū)分成語的感情色彩。
⑹寫近義聂喇、反義成語辖源。
⑺將成語按要求歸類。
⑻按要求寫成語(如按來源寫希太,按季節(jié)寫克饶,按數(shù)字寫等)
⑼寫出成語中的故事、主人翁等誊辉。
三矾湃、句子類考題
句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個完整的意思的語言單位。學(xué)習(xí)句子是進(jìn)行閱讀堕澄、寫作的基礎(chǔ)邀跃。我們要學(xué)會聯(lián)系上下文和生活實際理解句子,對于含義深刻的句子奈偏,要體會所表達(dá)的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句躯护。
按照作用惊来,一般把句子分為四種類型:陳述句、疑問句棺滞、祈使句裁蚁、感嘆句矢渊;按照結(jié)構(gòu),又可分為單句和復(fù)句等枉证。在單句中矮男,我們要知道區(qū)別什么是完整的句子;在復(fù)句中室谚,要知道前后兩個句子是什么關(guān)系毡鉴,該用哪個合適的關(guān)聯(lián)詞。
句子常見的練習(xí)有以下幾種:
1秒赤、按要求造句猪瞬。可以是給定的詞語或關(guān)聯(lián)詞,也可以是一定的句式入篮。
2陈瘦、變換句式。
通常要求變換的句式有:
(1)“把”字句和“被”字句潮售;
(2)肯定句和否定句痊项;
(3)直接敘述和間接敘述;
(4)陳述句和反問句酥诽。
做這樣的練習(xí)鞍泉,一要看清要求(或例句),明確是要變換什么盆均;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思塞弊;三要掌握一定的方法,如改反問句時泪姨,可以用一些常用的詞加強(qiáng)語氣游沿,“難道不”、“怎么會”等肮砾;四要改后認(rèn)真讀一讀诀黍,看看是否通順,是否符合我們的語言習(xí)慣仗处,有沒有漏寫某些內(nèi)容眯勾,寫錯別字等。
3婆誓、擴(kuò)句和縮句吃环。擴(kuò)句的基本方法是:首先找出句子的主干詞;其次洋幻,在主干詞語前加上合適的修飾詞語郁轻,修飾詞語可以添加一處或多處,只要合適就行;再者好唯,把擴(kuò)好的句子讀一讀竭沫,看是否通順,是否比原句的意思更具體骑篙、充實蜕提。縮句的基本方法是:首先靶端,把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分谎势;其次,找出每一部分的主干詞躲查;再次它浅,去掉修飾的詞語,把主干詞語連成完整的句子镣煮。擴(kuò)句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思姐霍。
4、修改病句典唇。
首先要弄清句子的病因镊折,再對癥下藥。常見的句子毛病主要有:
⑴句子不完整介衔,缺少成分(如恨胚,缺主語,或缺謂語炎咖,或缺賓語)→添加缺少的成分
⑵用詞不當(dāng)(如赃泡,近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯)→換合適的詞語
⑶搭配不當(dāng)(如,句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配乘盼,或是搭配在一起不合事理升熊;或是不符合語言習(xí)慣)→改成合適的搭配
⑷詞序混亂→調(diào)整語序。如:打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的绸栅。應(yīng)改為:我對打乒乓球是很感興趣的
⑸前后矛盾→改或刪级野。如:油菜地里一片金黃的菜花,五彩繽紛粹胯”腿幔“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾,應(yīng)把“五彩繽紛”去掉风纠。
⑹重復(fù)羅嗦→刪
⑺不合邏輯况鸣,不合事理(如,有些句子概念使用錯誤竹观,或是表達(dá)的意思不符合事理)→改
在修改病句中镐捧,仍然要注意不能改變句子的意思,對句子的改動一定要小,有時句子的毛病不只一處愤估,要仔細(xì)分辨,還要正確使用修改符號速址,改完后認(rèn)真讀一讀玩焰,檢查檢查。
5芍锚、句子的修辭昔园。
常見的修辭手法有:比喻、擬人并炮、夸張默刚、排比、設(shè)問逃魄、反問荤西。每一種修辭手法都有各自的特點。我們要注意的是:
⑴區(qū)分比喻和擬人伍俘。比喻是打比方邪锌,要有兩類事物,通常有比喻詞(當(dāng)然癌瘾,有些句子中有“像”“好像”之類的詞觅丰,但不是比喻句,我們要仔細(xì)辨別)妨退;擬人是把事物當(dāng)人來寫妇萄,要有人的動作、表情咬荷、語言冠句。如,“小鳥在歌唱萍丐⌒耍”是擬人句,而“小鳥像個歌唱家逝变』穑”則是比喻。
⑵夸張既有夸大也有縮小壳影,但要注意必須以生活真實為基礎(chǔ)拱层,在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上進(jìn)行,才會使人覺得自然合理宴咧。
⑶排比注意要有三個或三個以上的詞組或句子根灯,且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)烙肺。
⑷設(shè)問和反問要注意區(qū)別纳猪。設(shè)問和反問都有明知故問的特點,但設(shè)問是自問自答桃笙,答案在問題外氏堤;反問是問而不答,答案就在問句中搏明。
我們應(yīng)該多讀讀課文中運用修辭手法描寫的句子鼠锈,體會它們的用法,并背誦積累下來星著。
6购笆、理解句子。理解句子是讀懂文章的基礎(chǔ)虚循。句子有難易之分同欠,難懂的句子大致有這樣幾類:內(nèi)容距離生活實際遠(yuǎn)的;結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的横缔;含義比較深刻的行您;對表達(dá)文章情感、思想有較大作用的剪廉。理解這些句子娃循,一要主動聯(lián)系我們的生活實際;二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語斗蒋,聯(lián)系上下文體會它們的意思捌斧;三要注意把句子的理解和對整個課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來泉沾。
7捞蚂、整理句序。這要求將一些順序混亂的句子跷究,按正確的順序重新排列姓迅,整理成一段通順連貫的話,以準(zhǔn)確表達(dá)作者的寫作思路和意圖俊马。做這類練習(xí)丁存,可以按以下五個步驟進(jìn)行:
⑴仔細(xì)閱讀每句話或每組句子,理解它們的主要內(nèi)容柴我。
⑵綜合各句的意思解寝,想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。
⑶想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的艘儒,即找出排列順序的依據(jù)聋伦。如:按事情發(fā)展順序夫偶,還是時間順序;是方位觉增,還是總分等兵拢。
⑷按確定的順序排列。
⑸按排好的順序仔細(xì)讀幾遍逾礁,看排得對不對卵佛,如果發(fā)現(xiàn)問題就進(jìn)行調(diào)整,直到排得通順連貫為止敞斋。
四、閱讀類考題
閱讀是學(xué)生要掌握的一個重點內(nèi)容疾牲。它是通過解答問題的形式植捎,考查同學(xué)們是否能自己讀懂一篇文章,以檢驗語文閱讀能力阳柔。做閱讀訓(xùn)練焰枢,總的來說要注意:
1、認(rèn)真審題舌剂,理解題意济锄,掌握題目的要求。
2霍转、帶著問題荐绝,仔細(xì)地閱讀文章,認(rèn)真地思考避消、組織答案低滩。
3、答案寫好后岩喷,還要反復(fù)讀一讀恕沫,看回答是否切題,內(nèi)容是否完整纱意,語句是否通順婶溯,標(biāo)點是否正確。
具體來說偷霉,有下面一些常見題型:
1迄委、默寫課文,根據(jù)課文內(nèi)容填空类少。
這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉跑筝,尤其是一些古詩、重點課文(描寫比較優(yōu)美瞒滴、精彩的課文曲梗;名家名篇等)赞警,更要做到熟背、會默虏两。按課文內(nèi)容填空中愧旦,有些會考查到對課文作者的了解,對重點語句的理解定罢,課文的寫作方法笤虫,主要內(nèi)容,表達(dá)的思想感情等祖凫,這就要求我們上課積極動腦琼蚯,認(rèn)真聽講,主動質(zhì)疑惠况,把課文學(xué)懂遭庶,學(xué)活。
2稠屠、給文章分段(歸并法)
(1)按時間順序分段峦睡;(2)按地點變換分段;(3)按事情發(fā)展順序分段权埠;(4)按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段榨了。
3、概括段落大意
(1)學(xué)會摘句法:
(2)總分結(jié)構(gòu)的段落攘蔽,概括段意抓住總寫句龙屉。
(3)承上啟下的過渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意满俗,“啟下”部分往往是下一段的段意叔扼。
(4)要摘錄幾句才能概括段意時,要對句子作適當(dāng)壓縮漫雷。
(5)采用層意歸并法瓜富。(層與層之間是并列關(guān)系)
(6)選取主要意思。在一段中寫到幾個內(nèi)容降盹,其中有主要內(nèi)容与柑,也有次要內(nèi)容,在概括這類段落的段意時蓄坏,就要對這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”价捧,選取主要內(nèi)容作為段意,刪去次要內(nèi)容涡戳。
4结蟋、概括文章主要內(nèi)容
(1)用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。
(2)抓重點段概括文章主要內(nèi)容渔彰。
(3)用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容嵌屎。
5推正、概括文章的中心思想
包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。概括文章中心思想的常用方法:
(1)用分析題目的方法概括思想宝惰。如:《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神植榕。
(2)用分析中心句的方法概括思想。如:《鳥的天堂》一課的中心句是:那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂澳岫帷尊残!從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情淤堵。
(3)用分析主要情節(jié)的方法概括思想寝衫。如《麻雀》一課,母雀為了護(hù)子拐邪,挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗慰毅。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。
(4)用分析主要人物的方法來概括思想庙睡。如《珍貴的教科書》一課的中心,要從指導(dǎo)員的身上去分析技俐,從中體會他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神乘陪。
概括中心思想的基本形式:(部分列舉)
(1)課文寫了( )表達(dá)了( )。(2)課文寫了( )贊美了( )雕擂。
(3)課文寫了( )說明了( )啡邑。(4)課文寫了( )告訴了( )。
(5)課文寫了( )表達(dá)了( )贊美了( )井赌。
?五谤逼、作文類考題
作文是一個人認(rèn)識事物水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見聞仇穗、感受和想象明白地寫出來流部,做到內(nèi)容具體、感情真實纹坐、語句通順枝冀、書寫工整。注意不寫錯別字耘子,會用常用的標(biāo)點符號果漾。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考谷誓、勤于動筆绒障、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。
無論是命題作文或半命題作文捍歪、自由作文等户辱,不外乎是寫人的鸵钝,記事的,寫活動的焕妙,寫景的蒋伦,狀物的,看圖作文焚鹊,擴(kuò)寫痕届、縮寫、改寫末患、續(xù)寫研叫,應(yīng)用文,想象作文等璧针。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文:
1嚷炉、審清題意。包括審對象(寫人探橱?寫事申屹?寫活動?寫物隧膏?)哗讥;審范圍(時間、地點胞枕、數(shù)量杆煞、人稱等范圍);審重點(抓住題目的關(guān)鍵詞腐泻,即題眼)决乎。
2、明確中心派桩。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心(如构诚,《一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》);另一種是只規(guī)定了寫作范圍铆惑,寫什么內(nèi)容唤反,確定什么中心要靠自己來定(記自己印象最深刻的一個同學(xué))。
3鸭津、選擇材料彤侍。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心;材料要真實逆趋;材料要有代表性盏阶、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個回合闻书,反復(fù)思考名斟∧曰郏可以先將能用的材料一起羅列出來,再根據(jù)題意的需要砰盐,選擇最有表現(xiàn)力闷袒,最具體而新鮮的材料,并安排主次詳略岩梳。
4囊骤、組織材料。這就要求我們在寫文章之前先列好提綱冀值,明確按什么順序?qū)懸参铮葘懯裁矗賹懯裁戳辛疲詈髮懯裁椿牵鯓臃侄危鯓鱼暯舆^渡抵栈;哪些詳寫告材,哪些略寫;怎樣開頭結(jié)尾等等古劲,一一列出來斥赋,寫出來的文章才會條理清楚。
5绢慢、認(rèn)真修改灿渴。文章寫好后洛波,必須認(rèn)真讀幾遍胰舆,邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯別字蹬挤,改通句子缚窿,正確標(biāo)點,注意條理清楚焰扳,以及重點部分是否具體等倦零。
當(dāng)然,文章的類型不同吨悍,寫作時具體的要求也不同扫茅。如,寫人的文章要抓住事件來寫育瓜,寫好人物的外貌葫隙、語言、行為動作和心理活動躏仇,能表現(xiàn)人物特點的細(xì)節(jié)要寫具體恋脚。記事的作文腺办,要把事情的起因、經(jīng)過糟描、結(jié)果寫清楚怀喉,要把事情的主要部分寫具體撼泛,做到詳略得當(dāng)又官。寫活動的文章吆豹,關(guān)鍵要寫好活動中的幾個場面籍嘹。寫景的文章要按照一定的順序琐脏,把景物的特點寫具體华糖、形象棉磨、生動出爹,要借景抒情缤剧。
看圖作文關(guān)鍵要看清圖意馅袁,合理想象。想象作文關(guān)鍵要大膽展開想象荒辕,既是想象汗销、幻想,又對現(xiàn)實有著意義抵窒,表達(dá)了自己的理想與追求弛针。應(yīng)用文則要掌握一定的格式,明確寫作的目的等等李皇。
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