小學(xué)語文称涌遥考題型及分析

語文作為小學(xué)中重要的一科，想要在考試中取得高分允蚣，除了要有扎實的基礎(chǔ)于颖，還有必要了解基本的題型和答題方法。期末考試和小升初考試將近嚷兔，希望通過這篇小學(xué)語文成ィ考題型匯總能幫助孩子和家長建立小學(xué)語文的知識框架體系，為復(fù)習(xí)提供方向冒晰，查漏補缺同衣，查找孩子的弱項，做針對性練習(xí)翩剪。四五年級的學(xué)生同樣可以提前熟悉一下題型乳怎，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

小學(xué)語文知識可劃分為五大類：漢字類前弯、詞語類蚪缀、句子類、閱讀類恕出、作文類询枚。每類考題和分析如下。

一浙巫、漢字類考題

漢字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)金蜀。學(xué)習(xí)漢字主要是能做到讀準(zhǔn)字音刷后，認(rèn)清字形，理解字義渊抄，學(xué)會查字典尝胆。

重點可以復(fù)習(xí)以下幾個內(nèi)容：

1、讀準(zhǔn)字音：主要是能夠辨別清楚同音字护桦、多音字和音近字的讀音含衔，防止混淆，特別是多音字二庵，要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音贪染。課文中有不少多音字，要注意積累催享，了解它們在什么樣的情況下讀什么音杭隙。有些漢字讀音完全相同，我們稱它們?yōu)橥糇忠蛎睢Ｍ糇蛛m然音同痰憎，但字形和字義基本上都不同，要注意區(qū)分攀涵。

常見題型：

⑴多音字組詞信殊。

⑵選擇多音字的正確讀音。

⑶給一個音節(jié)寫出3個（或若干個）以上的漢字汁果。

2、認(rèn)清字形：漢字的筆畫比較復(fù)雜玲躯，要認(rèn)清字的形體据德，掌握漢字的筆畫、筆順規(guī)則跷车、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)棘利，要注意區(qū)別形近字，做到書寫正確朽缴。形近字是指形體相似善玫、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆密强，如“日”和“目”茅郎；有的是個別部件易混淆，如“辯”和“辨”或渤；有的是結(jié)構(gòu)單位相同系冗，位置不同，如“陪”和“部”薪鹦；有的是筆形易混掌敬，如“見”和“貝”惯豆；有的是筆畫多少、長短易混奔害，如“末”和“未”楷兽。區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣华临，從字音芯杀、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別银舱。

常見題型：

⑴寫出漢字的筆畫（或筆順）瘪匿。

⑵按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字。

⑶加（或換）偏旁組字再組詞

⑷選字填空寻馏。

⑸區(qū)別形近字組詞棋弥。

⑹找出錯別字并改正。

⑺把下面繁體字的簡化字寫出來诚欠。

3顽染、理解字義，會查字典：不同的漢字表達(dá)的意思不同轰绵，不少字是一字多義粉寞，同一個字在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來理解字義左腔。我們還要能運用“音序查字法”唧垦、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義液样，正確用詞振亮，提高我們的識字能力。

常見題型：

⑴查字典鞭莽，按要求填空坊秸。

⑵讀一讀，給句子中的加點字選擇正確的字義澎怒。

⑶根據(jù)一個字的不同意思組詞褒搔。

二、詞語類考題

詞語是語言的建筑材料喷面。正確地理解和運用詞語星瘾，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

1惧辈、我們要正確地認(rèn)讀和書寫學(xué)過的詞語死相，懂得意思，注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運用咬像。

要在理解詞語的意思上多下功夫算撮，要能理解每個詞語的意思及同一詞語的不同含義生宛，才能準(zhǔn)確地使用詞語，也才能加深對文章的理解肮柜。理解詞語不能靠死記硬背陷舅，要弄懂它的意思，除了查字典审洞、詞典得到確切的解釋外莱睁，還可以采用下面的一些方法：

（1）把詞語中每個字的意思先弄清楚，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解芒澜。如“一絲不茍”仰剿。“茍”就是“馬虎”痴晦，“一絲不茍”就是“一點也不馬虎”南吮。

（2）運用近義詞或反義詞來解釋。如“富蕴茏茫”就是“富足”部凑。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”碧浊。

（3）聯(lián)系上下文來理解詞義涂邀。

（4）注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語言環(huán)境分析箱锐、判斷詞的感情色彩比勉。如，“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同驹止；“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩敷搪。

常見題型：

⑴給帶點字寫出（或選擇）正確的解釋。

⑵一詞多義幢哨。

⑶聯(lián)系上下文解釋詞語的意思（或是同一個詞語的不同意思）

⑷判斷詞語的感情色彩。（或按詞語的感情色彩分類嫂便。）

2捞镰、我們要能辨析近義詞和反義詞。漢語詞匯豐富多彩毙替，它的特點之一就是近岸售、反義詞很多。近義詞中厂画，意義完全相同的叫等義詞凸丸。辨析近義詞，要注意：

（1）分辨意義上的細(xì)微差別袱院。有的是詞義范圍大小不同屎慢，如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭”瞭稼；有的是詞義輕重不同，如“優(yōu)秀”和“卓越”腻惠。

（2）分辨色彩上的細(xì)微差別环肘。有褒貶之分；書面語和口語之分集灌。

（3）分辨用法上的細(xì)微差別悔雹。有些通常固定地和某些詞語搭配，如“簡單”和“簡樸”欣喧，“簡樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡樸”腌零，而不大和“簡單”搭配成“作風(fēng)簡單”；有些在適用的對象上有上唆阿、下之分益涧，如“愛護(hù)”則多是上對下，“關(guān)愛”則都可以用酷鸦。

辨析反義詞時要注意：

（1）詞義是同一范圍饰躲。

（2）詞性要相同。

（3）有的反義詞有一個臼隔，有的反義詞不只一個嘹裂。

常見題型：

⑴寫出近義詞（或反義詞）。

⑵找出句子中的近反義詞摔握。

⑶選詞填空寄狼。

3、要會正確地搭配詞語氨淌，給詞語歸類泊愧。詞語搭配的基本要求是準(zhǔn)確。在搭配時盛正，除了要注意詞語的搭配是否符合習(xí)慣删咱，還要注意近義詞意思上的細(xì)微差別。做詞語歸類時關(guān)鍵要讀讀這些詞語豪筝，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類痰滋，再按照一定的類別一個個地寫。

常見題型：

⑴在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語续崖。

⑵將前后搭配得當(dāng)?shù)脑~語用線連起來敲街。

⑶選擇正確的詞語。

⑷將下列詞語分類严望。

⑸按要求寫詞語多艇。

⑹畫出不是同一類的詞語。

⑺按順序排列詞語像吻。

4峻黍、要能正確使用成語复隆。成語是五年級同學(xué)要掌握的一個重要內(nèi)容，要認(rèn)真掌握課文中的一些成語奸披，還要注意課后的積累昏名，做到會寫成語，不寫錯別字阵面；知道成語的來源（古代神話寓言轻局、歷史故事、古代詩文样刷、人民群眾的口語）仑扑、意思，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思置鼻；還能舉一反三镇饮，靈活運用。

常見題型：

⑴把下列成語補充完整箕母。

⑵根據(jù)意思寫成語储藐。

⑶解釋成語中加點字的意思。

⑷判斷成語是否正確嘶是，并改正钙勃。

⑸區(qū)分成語的感情色彩。

⑹寫近義聂喇、反義成語辖源。

⑺將成語按要求歸類。

⑻按要求寫成語（如按來源寫希太，按季節(jié)寫克饶，按數(shù)字寫等）

⑼寫出成語中的故事、主人翁等誊辉。

三矾湃、句子類考題

句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個完整的意思的語言單位。學(xué)習(xí)句子是進(jìn)行閱讀堕澄、寫作的基礎(chǔ)邀跃。我們要學(xué)會聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，對于含義深刻的句子奈偏，要體會所表達(dá)的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句躯护。

按照作用惊来，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句棺滞、祈使句裁蚁、感嘆句矢渊；按照結(jié)構(gòu)，又可分為單句和復(fù)句等枉证。在單句中矮男，我們要知道區(qū)別什么是完整的句子；在復(fù)句中室谚，要知道前后兩個句子是什么關(guān)系毡鉴，該用哪個合適的關(guān)聯(lián)詞。

句子常見的練習(xí)有以下幾種：

1秒赤、按要求造句猪瞬。可以是給定的詞語或關(guān)聯(lián)詞，也可以是一定的句式入篮。

2陈瘦、變換句式。

通常要求變換的句式有：

（1）“把”字句和“被”字句潮售；

（2）肯定句和否定句痊项；

（3）直接敘述和間接敘述；

（4）陳述句和反問句酥诽。

做這樣的練習(xí)鞍泉，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么盆均；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思塞弊；三要掌握一定的方法，如改反問句時泪姨，可以用一些常用的詞加強(qiáng)語氣游沿，“難道不”、“怎么會”等肮砾；四要改后認(rèn)真讀一讀诀黍，看看是否通順，是否符合我們的語言習(xí)慣仗处，有沒有漏寫某些內(nèi)容眯勾，寫錯別字等。

3婆誓、擴(kuò)句和縮句吃环。擴(kuò)句的基本方法是：首先找出句子的主干詞；其次洋幻，在主干詞語前加上合適的修飾詞語郁轻，修飾詞語可以添加一處或多處，只要合適就行；再者好唯，把擴(kuò)好的句子讀一讀竭沫，看是否通順，是否比原句的意思更具體骑篙、充實蜕提。縮句的基本方法是：首先靶端，把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分谎势；其次，找出每一部分的主干詞躲查；再次它浅，去掉修飾的詞語，把主干詞語連成完整的句子镣煮。擴(kuò)句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思姐霍。

4、修改病句典唇。

首先要弄清句子的病因镊折，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：

⑴句子不完整介衔，缺少成分（如恨胚，缺主語，或缺謂語炎咖，或缺賓語）→添加缺少的成分

⑵用詞不當(dāng)（如赃泡，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語

⑶搭配不當(dāng)（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配乘盼，或是搭配在一起不合事理升熊；或是不符合語言習(xí)慣）→改成合適的搭配

⑷詞序混亂→調(diào)整語序。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的绸栅。應(yīng)改為：我對打乒乓球是很感興趣的

⑸前后矛盾→改或刪级野。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛粹胯”腿幔“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉风纠。

⑹重復(fù)羅嗦→刪

⑺不合邏輯况鸣，不合事理（如，有些句子概念使用錯誤竹观，或是表達(dá)的意思不符合事理）→改

在修改病句中镐捧，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處愤估，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號速址，改完后認(rèn)真讀一讀玩焰，檢查檢查。

5芍锚、句子的修辭昔园。

常見的修辭手法有：比喻、擬人并炮、夸張默刚、排比、設(shè)問逃魄、反問荤西。每一種修辭手法都有各自的特點。我們要注意的是：

⑴區(qū)分比喻和擬人伍俘。比喻是打比方邪锌，要有兩類事物，通常有比喻詞（當(dāng)然癌瘾，有些句子中有“像”“好像”之類的詞觅丰，但不是比喻句，我們要仔細(xì)辨別）妨退；擬人是把事物當(dāng)人來寫妇萄，要有人的動作、表情咬荷、語言冠句。如，“小鳥在歌唱萍丐⌒耍”是擬人句，而“小鳥像個歌唱家逝变』穑”則是比喻。

⑵夸張既有夸大也有縮小壳影，但要注意必須以生活真實為基礎(chǔ)拱层，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才會使人覺得自然合理宴咧。

⑶排比注意要有三個或三個以上的詞組或句子根灯，且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)烙肺。

⑷設(shè)問和反問要注意區(qū)別纳猪。設(shè)問和反問都有明知故問的特點，但設(shè)問是自問自答桃笙，答案在問題外氏堤；反問是問而不答，答案就在問句中搏明。

我們應(yīng)該多讀讀課文中運用修辭手法描寫的句子鼠锈，體會它們的用法，并背誦積累下來星著。

6购笆、理解句子。理解句子是讀懂文章的基礎(chǔ)虚循。句子有難易之分同欠，難懂的句子大致有這樣幾類：內(nèi)容距離生活實際遠(yuǎn)的；結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的横缔；含義比較深刻的行您；對表達(dá)文章情感、思想有較大作用的剪廉。理解這些句子娃循，一要主動聯(lián)系我們的生活實際；二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語斗蒋，聯(lián)系上下文體會它們的意思捌斧；三要注意把句子的理解和對整個課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來泉沾。

7捞蚂、整理句序。這要求將一些順序混亂的句子跷究，按正確的順序重新排列姓迅，整理成一段通順連貫的話，以準(zhǔn)確表達(dá)作者的寫作思路和意圖俊马。做這類練習(xí)丁存，可以按以下五個步驟進(jìn)行：

⑴仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容柴我。

⑵綜合各句的意思解寝，想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。

⑶想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的艘儒，即找出排列順序的依據(jù)聋伦。如：按事情發(fā)展順序夫偶，還是時間順序；是方位觉增，還是總分等兵拢。

⑷按確定的順序排列。

⑸按排好的順序仔細(xì)讀幾遍逾礁，看排得對不對卵佛，如果發(fā)現(xiàn)問題就進(jìn)行調(diào)整，直到排得通順連貫為止敞斋。

四、閱讀類考題

閱讀是學(xué)生要掌握的一個重點內(nèi)容疾牲。它是通過解答問題的形式植捎，考查同學(xué)們是否能自己讀懂一篇文章，以檢驗語文閱讀能力阳柔。做閱讀訓(xùn)練焰枢，總的來說要注意：

1、認(rèn)真審題舌剂，理解題意济锄，掌握題目的要求。

2霍转、帶著問題荐绝，仔細(xì)地閱讀文章，認(rèn)真地思考避消、組織答案低滩。

3、答案寫好后岩喷，還要反復(fù)讀一讀恕沫，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整纱意，語句是否通順婶溯，標(biāo)點是否正確。

具體來說偷霉，有下面一些常見題型：

1迄委、默寫課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空类少。

這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉跑筝，尤其是一些古詩、重點課文（描寫比較優(yōu)美瞒滴、精彩的課文曲梗；名家名篇等）赞警，更要做到熟背、會默虏两。按課文內(nèi)容填空中愧旦，有些會考查到對課文作者的了解，對重點語句的理解定罢，課文的寫作方法笤虫，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等祖凫，這就要求我們上課積極動腦琼蚯，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑惠况，把課文學(xué)懂遭庶，學(xué)活。

2稠屠、給文章分段（歸并法）

（1）按時間順序分段峦睡；（2）按地點變換分段；（3）按事情發(fā)展順序分段权埠；（4）按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段榨了。

3、概括段落大意

（1）學(xué)會摘句法：

（2）總分結(jié)構(gòu)的段落攘蔽，概括段意抓住總寫句龙屉。

（3）承上啟下的過渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意满俗，“啟下”部分往往是下一段的段意叔扼。

（4）要摘錄幾句才能概括段意時，要對句子作適當(dāng)壓縮漫雷。

（5）采用層意歸并法瓜富。（層與層之間是并列關(guān)系）

（6）選取主要意思。在一段中寫到幾個內(nèi)容降盹，其中有主要內(nèi)容与柑，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時蓄坏，就要對這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”价捧，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容涡戳。

4结蟋、概括文章主要內(nèi)容

（1）用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。

（2）抓重點段概括文章主要內(nèi)容渔彰。

（3）用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容嵌屎。

5推正、概括文章的中心思想

包括“文章主要內(nèi)容”和“思想感情”兩部分。概括文章中心思想的常用方法：

（1）用分析題目的方法概括思想宝惰。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神植榕。

（2）用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂澳岫帷尊残！從這句可知作者對鳥的天堂、對大自然的熱愛之情淤堵。

（3）用分析主要情節(jié)的方法概括思想寝衫。如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子拐邪，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗慰毅。這體現(xiàn)了老麻雀的愛子精神。

（4）用分析主要人物的方法來概括思想庙睡。如《珍貴的教科書》一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析技俐，從中體會他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神乘陪。

概括中心思想的基本形式：（部分列舉）

（1）課文寫了（ ）表達(dá)了（ ）。（2）課文寫了（ ）贊美了（ ）雕擂。

（3）課文寫了（ ）說明了（ ）啡邑。（4）課文寫了（ ）告訴了（ ）。

（5）課文寫了（ ）表達(dá)了（ ）贊美了（ ）井赌。

?五谤逼、作文類考題

作文是一個人認(rèn)識事物水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見聞仇穗、感受和想象明白地寫出來流部，做到內(nèi)容具體、感情真實纹坐、語句通順枝冀、書寫工整。注意不寫錯別字耘子，會用常用的標(biāo)點符號果漾。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考谷誓、勤于動筆绒障、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

無論是命題作文或半命題作文捍歪、自由作文等户辱，不外乎是寫人的鸵钝，記事的，寫活動的焕妙，寫景的蒋伦，狀物的，看圖作文焚鹊，擴(kuò)寫痕届、縮寫、改寫末患、續(xù)寫研叫，應(yīng)用文，想象作文等璧针。我們可以從以下幾個方面注意寫好作文：

1嚷炉、審清題意。包括審對象（寫人探橱？寫事申屹？寫活動？寫物隧膏？）哗讥；審范圍（時間、地點胞枕、數(shù)量杆煞、人稱等范圍）；審重點（抓住題目的關(guān)鍵詞腐泻，即題眼）决乎。

2、明確中心派桩。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心（如构诚，《一個刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》）；另一種是只規(guī)定了寫作范圍铆惑，寫什么內(nèi)容唤反，確定什么中心要靠自己來定（記自己印象最深刻的一個同學(xué)）。

3鸭津、選擇材料彤侍。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心；材料要真實逆趋；材料要有代表性盏阶、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個回合闻书，反復(fù)思考名斟∧曰郏可以先將能用的材料一起羅列出來，再根據(jù)題意的需要砰盐，選擇最有表現(xiàn)力闷袒，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略岩梳。

4囊骤、組織材料。這就要求我們在寫文章之前先列好提綱冀值，明確按什么順序?qū)懸参铮葘懯裁矗賹懯裁戳辛疲詈髮懯裁椿牵鯓臃侄危鯓鱼暯舆^渡抵栈；哪些詳寫告材，哪些略寫；怎樣開頭結(jié)尾等等古劲，一一列出來斥赋，寫出來的文章才會條理清楚。

5绢慢、認(rèn)真修改灿渴。文章寫好后洛波，必須認(rèn)真讀幾遍胰舆，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯別字蹬挤，改通句子缚窿，正確標(biāo)點，注意條理清楚焰扳，以及重點部分是否具體等倦零。

當(dāng)然，文章的類型不同吨悍，寫作時具體的要求也不同扫茅。如，寫人的文章要抓住事件來寫育瓜，寫好人物的外貌葫隙、語言、行為動作和心理活動躏仇，能表現(xiàn)人物特點的細(xì)節(jié)要寫具體恋脚。記事的作文腺办，要把事情的起因、經(jīng)過糟描、結(jié)果寫清楚怀喉，要把事情的主要部分寫具體撼泛，做到詳略得當(dāng)又官。寫活動的文章吆豹，關(guān)鍵要寫好活動中的幾個場面籍嘹。寫景的文章要按照一定的順序琐脏，把景物的特點寫具體华糖、形象棉磨、生動出爹，要借景抒情缤剧。

看圖作文關(guān)鍵要看清圖意馅袁，合理想象。想象作文關(guān)鍵要大膽展開想象荒辕，既是想象汗销、幻想，又對現(xiàn)實有著意義抵窒，表達(dá)了自己的理想與追求弛针。應(yīng)用文則要掌握一定的格式，明確寫作的目的等等李皇。

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