1981年，Sparry博士通過割裂腦實驗發(fā)現(xiàn)了人類大腦的左右腦分工不同的秘密而獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎蠢正。左腦主要負責(zé)邏輯骇笔，分析，數(shù)字等抽象思維嚣崭；右腦負責(zé)直覺笨触，圖像，音樂等形象思維雹舀。而全球調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)世界上百分之九十五的人還沒有激活自己的右腦芦劣，與左腦配合協(xié)調(diào)工作。我們的大腦還有很大的潛能可以挖取说榆。
若是幾年前談右腦開發(fā)虚吟，行業(yè)發(fā)展不太成熟寸认，很多人可能還以為是在用概念做傳銷。但隨著《最強大腦》的播出串慰，國家把腦科學(xué)與類腦研究納入《十三五重點計劃》偏塞，教學(xué)方法不斷完善，效果不斷凸顯模庐。人們漸漸重視了起來....
開始去做一件事情時烛愧，我們通常會問6個問題，會讓前行之路更清晰掂碱。這個方法稱之為“5W 1H”
What ?? 什么是右腦開發(fā)怜姿？
與傳統(tǒng)的補課、培訓(xùn)班不同疼燥。右腦開發(fā)是從根本上解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題沧卢。通過訓(xùn)練提高人的專注力、觀察力醉者，想象力但狭，激發(fā)右腦的形象思維能力，串聯(lián)全腦協(xié)作成倍地增強大腦的記憶力撬即。從而使學(xué)生具有獨立思考立磁，自主學(xué)習(xí)的能力和良好地習(xí)慣。
Why ? 為什么要右腦開發(fā)剥槐？
愛因斯坦說過："想象力比知識更重要"唱歧，而傳統(tǒng)教育方式經(jīng)常忽略了右腦的訓(xùn)練與教育。也沒有教我們?nèi)绾未?lián)全腦粒竖，充分發(fā)揮人腦的潛能颅崩。隨著人工智能越來越多地取代了人類重復(fù)性技能的工作。在未來蕊苗，我們更加需要創(chuàng)造型的人才引領(lǐng)新時代沿后。
Who ?? 開發(fā)誰的右腦？
7-18歲的孩子朽砰，右腦處于活躍期尖滚，有一定的邏輯思維能力，大腦正處于柔軟易塑的階段瞧柔。過了這個年齡的人熔掺，大部分已經(jīng)思維定型。當(dāng)然非剃，如果你仍在堅持成長置逻，不斷學(xué)習(xí)新東西并去刻意練習(xí)，一定也會有所幫助备绽。
Where ?? 在哪里學(xué)券坞？
在課堂配合專業(yè)科學(xué)設(shè)備系統(tǒng)地學(xué)習(xí)鬓催，平時在家完成日常訓(xùn)練。
When ?? 什么時候?qū)W恨锚？
周末上課指導(dǎo)總結(jié)教方法宇驾，平時每天堅持至少約半小時的練習(xí)。
How ? 怎么學(xué)猴伶？
跟著老師的系統(tǒng)課程一步一步從基礎(chǔ)到高階完成練習(xí)课舍，回顧，運用他挎。
全腦開發(fā)培訓(xùn)系統(tǒng)課程：
初級階段一的具體內(nèi)容：
1.靜心訓(xùn)練
腹式呼吸
人的一呼一吸承載著生命的能量筝尾。一項最新調(diào)查顯示：不論在發(fā)達國家，還是在發(fā)展中國家办桨，城市人口中至少有一半以上的人呼吸方式不正確筹淫。很多人的呼吸通常是胸式呼吸，而且呼吸淺短呢撞、急促损姜，每次的換氣量非常小，通氣不足殊霞，體內(nèi)的二氧化碳累積摧阅；加上長時間用腦工作，機體的耗氧量很大绷蹲，進而造成腦部缺氧逸尖。于是辦公族經(jīng)常出現(xiàn)頭暈、乏力瘸右、嗜睡等綜合征。
腹式呼吸能改善心肺功能岩齿，安神益智太颤。
方法：
1,呼吸要深長而緩慢。 2盹沈，用鼻吸氣用口呼氣龄章。 3,用手感覺吸氣的時候肚子鼓起來，呼氣時肚子是癟下去的乞封。 4,一呼一吸掌握在15秒鐘左右做裙。即深吸氣（鼓起肚子，鼓到不能再鼓）3—5秒肃晚，屏息1秒锚贱，然后慢呼氣（回縮肚子，凹到不能再凹）3—5秒关串，屏息1秒拧廊。
小妙招：故意說悄悄話监徘，躺著朗讀，大聲說說"寶寶抱抱"吧碾。做這些練習(xí)時用手感受自己的腹部是否在隨著呼吸明顯起伏凰盔。
放松冥想
保持腹式呼吸，播放阿爾法腦波音樂倦春，讓學(xué)生跟隨老師指引依次從頭頂户敬、額頭，眼睛睁本，面部尿庐，脖子，肩膀添履，胸背……最后到腳指頭全身放松屁倔。
想象力練習(xí)
保持腹式呼吸，播放阿爾法腦波音樂暮胧，念想象力稿給學(xué)生锐借，讓學(xué)生想象文中的畫面、聲音往衷，等身體知覺钞翔，越生動形象越好。
2.卡片訓(xùn)練
黃卡
訓(xùn)練目的：提高注意力和觀察力席舍，為照相機記憶做準(zhǔn)備
訓(xùn)練方法：
1.眼睛盯著黃卡20秒看布轿，看完后閉上眼睛，看到出現(xiàn)殘像
2.眼睛盯著黃卡20秒看来颤，看完后閉上眼睛汰扭，出現(xiàn)殘像后看能維持多久
3.再看黃卡20秒，看完后找到白色幕布或墻壁投影出黃卡的殘影
曼陀羅
訓(xùn)練方式福铅、訓(xùn)練目的與黃卡是一樣的萝毛，是黃卡訓(xùn)練的加強升級版。
黃卡滑黔、曼陀羅的訓(xùn)練結(jié)果有五個階段：
1笆包，能夠看到黃卡、曼陀羅的互補色（也就是中心的藍色圓點變成黃色略荡，周圍的黃色變成藍色）庵佣；
事實上，我們能看到互補色汛兜，這是視覺神經(jīng)的一種生理機能巴粪，是任何人都具備的，就像我們睜開眼睛能看到東西一樣，并沒有多少特殊之處验毡。第一階段到第二階段是最難的衡创，也是質(zhì)的差別。
2晶通，能夠看到黃卡璃氢、曼陀羅的原色；
閉上眼睛能看到原色狮辽，這個機理就大大不一樣了一也。因為，這需要把我們的內(nèi)視覺功能激發(fā)出來喉脖，才能夠做得到椰苟。內(nèi)視覺功能是人人都具有的，但它卻是一種潛在的能力树叽，不是馬上能夠調(diào)動出來的舆蝴。這是一種潛意識的能力，兒童或許比較容易激發(fā)這種能力题诵，但隨著我們長大洁仗，顯意識越來越強大，潛意識受到越來越多的壓抑性锭，就越來越難調(diào)動這種內(nèi)視覺能力了赠潦。
這種內(nèi)視覺的體驗，所有人都正在經(jīng)歷著草冈，那就是在夢中她奥。人們在夢中的時候，就是在大腦屏幕上來看到一幅幅夢中的畫面怎棱、場景哩俭。在睡夢中，我們的顯意識暫時消失了拳恋，潛意識活躍起來凡资，于是潛意識的內(nèi)視覺功能，也就表現(xiàn)了出來诅岩。而在清醒狀態(tài)下，由于受到了顯意識的壓抑带膜，這種內(nèi)視覺功能就難以出現(xiàn)吩谦。
3，能夠有意識地改變所出現(xiàn)的殘像的顏色和形狀膝藕；通過自我意識改變眼前看到的原色式廷。
4，能夠自然地產(chǎn)生心像芭挽；腦海里想到的能自然地在眼前出現(xiàn)畫面滑废。
5蝗肪，能夠隨心所欲地看到自己希望看到的心像，任何環(huán)境想看什么眼前能成像出來什么蠕趁。
黑點
訓(xùn)練目的:提高專注力和頭腦成像能力薛闪。
訓(xùn)練方法：
①眼睛盯著圖像看30秒左右，看到黑點周圍出現(xiàn)光圈俺陋。
②盯看30秒左右豁延，并自我暗示：“黑點變大，黑點看清腊状。
③凝視訓(xùn)練圖上面的大黑點兩分鐘诱咏。呼吸照樣用丹田呼吸，盡量不眨眼睛缴挖。
④練就能夠不眨眼睛的凝視力后袋狞，把使用的黑點逐漸變小。
5.記錄一分鐘黑點自由變化的大概次數(shù)
3.右腦記憶訓(xùn)練
編碼詞組記憶
教學(xué)生記住0-99數(shù)字的聯(lián)想編碼映屋，（例：15是鸚鵡苟鸯，16是石榴…），再給學(xué)生一些詞組秧荆。讓孩子將詞語按照順序進行編碼聯(lián)想記憶倔毙。
記憶完成后，通過讓學(xué)生正背乙濒，倒背陕赃，跳背的方式，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系記憶能力颁股。
圓周率記憶訓(xùn)練
用數(shù)字編碼的方法教學(xué)生用聯(lián)想記憶法記住圓周率后的上百位數(shù)字么库，并能快速背下來。
亂碼記憶
打亂所有詞組和數(shù)字的組合甘有。讓孩子自己發(fā)揮想象力诉儒，當(dāng)場去記無規(guī)律的亂碼數(shù)字詞組。
總結(jié)：
通過初級階段的訓(xùn)練亏掀，學(xué)生的右腦會被初步激活忱反，注意力，觀察力和初級的記憶技巧都會逐步提高滤愕，讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣温算。也為進入下一階段的訓(xùn)練做好鋪墊和準(zhǔn)備。
“學(xué)習(xí)”應(yīng)該理解為“學(xué)+習(xí)”：除了學(xué)會间影、理解注竿，更為重要的 "習(xí)得" 常常被人們忽視，科學(xué)系統(tǒng)地刻意練習(xí)才能真正把技能融到自己身體里。
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