? ? ? 本人是2020年高考的，時(shí)隔一年洪规，又到了高考的時(shí)間。大學(xué)一年循捺，喜結(jié)良友斩例，讓我整個(gè)人的心智和理念認(rèn)知發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。近些天來(lái)聽了一些有關(guān)教育類的講座和同學(xué)間的討論从橘，讓我愈發(fā)想去探索高考到底考的是什么念赶。
? ? ? 高考，一度是全社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)恰力，為何叉谜？因?yàn)樗呛兔\(yùn)掛鉤的東西，許多人成也高考踩萎，敗也高考停局，有多少寒門學(xué)子把希望全部寄托于高考之上。不能說(shuō)高考對(duì)命運(yùn)起決定性作用香府，但能決定你未來(lái)受到的教育平臺(tái)之高低董栽，而教育平臺(tái)之高低又大概率決定你工作的好壞∑蠛ⅲ可能會(huì)有人舉一些特例锭碳，那我只能說(shuō)你高興就好，我只是以概率去討論此問題勿璃。
? ? ? 高考既然如此重要那么是否能說(shuō)明高考考的內(nèi)容就很重要呢擒抛？我的答案是否定的推汽。高考會(huì)有文理科之分，部分地區(qū)高考改革后實(shí)行3+模式歧沪，總的來(lái)說(shuō)民泵，無(wú)外乎語(yǔ)、數(shù)槽畔、英栈妆、物、化厢钧、生鳞尔、政、史早直、地寥假，而當(dāng)你高考完之后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間放假，持續(xù)性放松的狀態(tài)下霞扬，到大學(xué)時(shí)高中內(nèi)容已然模糊糕韧，而到大學(xué)的我在語(yǔ)文，數(shù)學(xué)喻圃，英語(yǔ)之外感覺大學(xué)會(huì)用到的高中內(nèi)容很少萤彩，文科類的知識(shí)高中和大學(xué)相比也是感覺高中只是泛泛而談。我自己呢也在高中階段有過(guò)疑惑斧拍，我們學(xué)的這些東西有什么作用雀扶，高考考這些又有什么用。而今天作此文章的用意則在此肆汹，接下來(lái)我會(huì)闡述目前對(duì)此的認(rèn)識(shí)愚墓。
? ? ? 我的觀點(diǎn):高考檢驗(yàn)的是一個(gè)人的能力水平，不過(guò)是以分?jǐn)?shù)的形式體現(xiàn)出昂勉。高中時(shí)候會(huì)有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)浪册，感覺是那幾本書上的內(nèi)容有多么多么重要，高考是檢驗(yàn)對(duì)高中知識(shí)的學(xué)習(xí)程度岗照，只有把這些東西掌握了才有資格進(jìn)大學(xué)〈逑螅現(xiàn)在看來(lái)，對(duì)高中知識(shí)的掌握程度谴返，不過(guò)是對(duì)高考表面上的認(rèn)識(shí)煞肾，高考更多的是它是借助你對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的程度反映你的個(gè)人能力。如何去反映呢嗓袱？各個(gè)方面都有，你欣賞习绢，賞析渠抹，文學(xué)功底這些能力強(qiáng)蝙昙，語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，你思維縝密梧却，空間想象奇颠，計(jì)算這些方面強(qiáng)那數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)展現(xiàn)出來(lái)，其他科目亦是如此放航，而不同科目要求的不同能力又需要你不斷加強(qiáng)烈拒，這就又需要你吃苦耐勞，耐得住寂寞广鳍，和迎難而上的能力荆几。綜上，各科目需要的能力是為了學(xué)好它赊时，而高考通過(guò)測(cè)試你各科目的能力水平間接性測(cè)試你吃苦耐勞的能力吨铸，你的堅(jiān)韌，你的拼搏奮進(jìn)精神祖秒。而它的公平之處就在于诞吱，它是全國(guó)每個(gè)學(xué)生都要面對(duì)的一個(gè)困難，而你怎樣去面對(duì)這個(gè)困難竭缝，高考便是對(duì)你解決這個(gè)困難結(jié)果的檢驗(yàn)房维。每個(gè)人面對(duì)同一個(gè)困難的時(shí)候就會(huì)千差萬(wàn)別，有人積極奮進(jìn)抬纸，學(xué)校的一次次測(cè)驗(yàn)不會(huì)把他打倒握巢，自己尋求辦法，不斷努力松却。有人三分鐘熱度暴浦，聽到一些雞湯，就努力幾天晓锻，然后又昏昏碌碌歌焦，一兩次的好成績(jī)就沾沾自喜，不知道再接再厲砚哆，砥礪前行独撇。還有人自暴自棄，抱怨學(xué)的東西難躁锁，真的是這樣嗎纷铣？相信每個(gè)學(xué)校每年都會(huì)出現(xiàn)高三異軍突起的黑馬，高一高二有些男生還沒有危機(jī)意識(shí)战转，但到了高三他們就給人突然長(zhǎng)大的感覺搜立，埋頭苦練，以肉眼可見的速度不斷進(jìn)步槐秧。所以說(shuō)啄踊，學(xué)的東西不是很難忧设，而是看你有沒有弄懂它的決心。如果高中學(xué)習(xí)內(nèi)容真的難到需要考慮不同人IQ的時(shí)候颠通，那高考也就失去了公平的本心址晕。
? ? ? 之前也對(duì)高考為什么要分全國(guó)I，II顿锰，III不太懂谨垃，人們說(shuō)是教育資源分配不均衡，地區(qū)發(fā)展水平等等這些暫且認(rèn)為說(shuō)的都對(duì)硼控。我們都知道這幾種全國(guó)卷的難度不同刘陶，那既然如此，那豈不是不公平了淀歇。其實(shí)不是這樣的易核，分不同種卷的方法其實(shí)也說(shuō)明了前面提到的，高中所學(xué)的內(nèi)容不是很重要浪默，不然牡直，那高校肯定都要教育強(qiáng)省的學(xué)生纳决。那么碰逸，既然公平又是怎樣的公平法呢？前面剛提到的不同地區(qū)教育資源分配不均衡阔加，還有各種原因饵史，這些呢，是學(xué)生本身無(wú)法決定的因素胜榔，所以教育水平落后的地區(qū)孩子在面對(duì)高考這個(gè)難題時(shí)胳喷，會(huì)有先天性的弊端，求學(xué)道路上會(huì)比那些教育資源好的地方多許多困難夭织。所以才會(huì)分全國(guó)卷種類吭露，而且高校錄取時(shí)也是按照不同省份去錄取的，教育落后省份出來(lái)的學(xué)生尊惰，錄取線一般比較低讲竿，但是，萬(wàn)不可認(rèn)為他學(xué)習(xí)能力低弄屡。他的分?jǐn)?shù)相對(duì)低是因?yàn)樗朔徊糠滞饨鐭o(wú)法改變的因素题禀，國(guó)家高考的公平性就體現(xiàn)了。而在以后的求學(xué)生涯中膀捷，剛開始教育落后地區(qū)的孩子確實(shí)會(huì)遜色與那些受教育好的迈嘹，但是時(shí)間一長(zhǎng)，他們也是會(huì)追趕上的担孔。大學(xué)大家又會(huì)接觸新的知識(shí)江锨，所以給教育資源相對(duì)匱乏的省份學(xué)生一個(gè)忠告吃警，人的高度是由他的能力決定的糕篇，相差不多的差距短時(shí)間會(huì)有作用啄育，時(shí)間一長(zhǎng)，能力才是正真的關(guān)鍵所在拌消，萬(wàn)不可因?yàn)槟且稽c(diǎn)差距就自暴自棄挑豌，這就前功盡棄了，應(yīng)該不斷努力墩崩，成才后靠新一代人的雙手縮小貧富差距氓英，讓教育資源不均衡問題解決才是我們的目標(biāo)。
? ? ? 目前對(duì)高考的認(rèn)識(shí)暫且是這樣的鹦筹，至于日后是否會(huì)改變铝阐，不得而知，人是需要不斷成長(zhǎng)的铐拐，隨著看的多了徘键，聽的多了，經(jīng)歷的多了遍蟋，對(duì)以往的一些偏執(zhí)觀念會(huì)發(fā)生改變吹害，正常現(xiàn)象虚青，感覺這種現(xiàn)象挺好它呀。
