一惨恭、日拱一卒，每日思考
人們常說(shuō)耙旦，三年級(jí)是個(gè)分水嶺脱羡。
前幾天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任也說(shuō)免都，分化情況已經(jīng)出現(xiàn)了轻黑。
我不由得思考，學(xué)校教育到底是什么琴昆？其實(shí)還是分化和篩選作用。
通過(guò)不斷的考試馆揉，不斷大浪淘沙业舍，篩選出了優(yōu)秀的學(xué)生，淘汰了普通的學(xué)生升酣。
努力是有作用的舷暮，雞娃也是有作用的，但只是在自己的基礎(chǔ)上拔高一些噩茄，并不能跨越太多層級(jí)下面。
這也正是我心累的原因。
我小的時(shí)候绩聘，成績(jī)還是不錯(cuò)的沥割，經(jīng)澈睦玻考一些第一名，穩(wěn)定在前幾机杜。印象中帜讲，幾乎沒(méi)有問(wèn)過(guò)老師或家長(zhǎng)題目，不會(huì)做的題目椒拗，看看參考書(shū)就會(huì)了似将。
當(dāng)我四、五年級(jí)的時(shí)候蚀苛，有一件事情在验，讓我無(wú)法理解。
周邊的一些小學(xué)生堵未，一到了三年級(jí)腋舌，好多應(yīng)用題就不會(huì)做了，就問(wèn)家長(zhǎng)兴溜，家長(zhǎng)也不做侦厚，就會(huì)來(lái)問(wèn)我媽媽。我媽媽當(dāng)過(guò)小學(xué)老師拙徽，這種題目還是輕易就解決了刨沦。
讓我百思不得其解的是，這些題難嗎膘怕，為什么要一直問(wèn)想诅。
知道現(xiàn)在我的孩子到了三年級(jí)，好多題目不會(huì)做岛心，我才逐步理解當(dāng)時(shí)的那些小孩子們来破。
我逐步也認(rèn)清現(xiàn)實(shí)了，我的孩子實(shí)在是太普通了忘古，甚至有些落后徘禁，可能語(yǔ)言方面還有些長(zhǎng)處，數(shù)學(xué)和邏輯方面髓堪，實(shí)在是讓我太傷心了送朱。
感覺(jué)孩子的內(nèi)存不夠。
讀題的時(shí)候丟三落四干旁，很難完整得讀完驶沼。
好不容易讀完了，一次也不明白什么意思争群。
好不容易讀了好幾遍回怜，大概明白什么意思了，又列不對(duì)式换薄。
好不容易列對(duì)式了玉雾，又計(jì)算不對(duì)翔试。
好不容易計(jì)算對(duì)了，橫式又抄錯(cuò)答案了抹凳。
好不容易答案也寫(xiě)對(duì)了遏餐，答的時(shí)候又寫(xiě)錯(cuò)了。
總之赢底，想做對(duì)一道題失都，需要過(guò)九九八十一關(guān)。
做對(duì)的概率太低了幸冻。
但這就是我的孩子粹庞，我逐步認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。
先帶著孩子打牢基礎(chǔ)洽损，慢慢提升吧庞溜。
帶著孩子笨鳥(niǎo)先飛，帶著孩子駑馬十駕功在不舍吧碑定。
二流码、今日養(yǎng)生實(shí)踐記錄
晚上睡覺(jué)前打坐15分鐘。
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