? ? ? 怎樣透過(guò)對(duì)話與孩子建立伙伴的關(guān)系潦嘶，這是我一直困惑的問(wèn)題涩嚣。今晚通過(guò)塔搭老師的講解似乎讓我看到了黎明的曙光崇众。今晚最觸動(dòng)我的一句話，就是帶著愛(ài)的問(wèn)題航厚，就是好問(wèn)題顷歌。愛(ài)是宇宙間最強(qiáng)大的能量。帶著愛(ài)的問(wèn)題就是支持性的問(wèn)題幔睬。愛(ài)里有尊重 信任 眯漩。信任里面有奇跡。你給我動(dòng)力麻顶，我還你奇跡赦抖。塔塔教授講授了反饋的五個(gè)核能，用對(duì)方的信息反饋：你信息辅肾。我信息：給對(duì)方賦能队萤。那在跟孩子對(duì)話的時(shí)候，應(yīng)該怎樣用好是語(yǔ)言進(jìn)行溝通呢矫钓？1)你信息：反饋對(duì)方的行為與影響而非評(píng)判： 我看到你(孩子)……這樣會(huì)帶來(lái)的影響是...…這是你想要的嗎要尔？
2)你信息：反饋對(duì)方的情緒與需求而非否定：我感受到你(孩子)感到……因?yàn)槟阈枰菃幔?/p>
3)你信息：反饋對(duì)方的天賦與潛能而非成就：我特別欣賞你(孩子)的……擁有……的獨(dú)特性……
4)我信息：表達(dá)我的感受與需求而非指責(zé)：為此我(老師)感到……因?yàn)槲倚枰?希望……
5)表達(dá)我的感恩與同讓孩子感覺(jué)到你的同志在而非期待：你對(duì)我(老師)如此重要，謝謝你為我……我愿意……無(wú)論發(fā)生什么新娜，我始終和你在一起赵辕，共同來(lái)面對(duì)……
通過(guò)這樣子的對(duì)話，站在對(duì)方的角度概龄，與孩子同理心还惠，讓孩子感受到愛(ài)，在對(duì)話過(guò)程中不評(píng)判旁钧，不評(píng)價(jià)吸重。拿開(kāi)遮蔽物，激活生命歪今。真正通過(guò)對(duì)話去按動(dòng)孩子心里的那個(gè)按紐嚎幸，完全的激發(fā)他的生命。與孩子真正成為伙伴寄猩。
