讀書不如講書架馋，輸出倒逼輸入
——記36期講書營(yíng)雙證班學(xué)習(xí)心得
端午節(jié)三天狞山，我在一門版權(quán)認(rèn)證課的學(xué)習(xí)中度過，是什么課程讓我放棄了三天的假期叉寂，而投入到了緊張的學(xué)習(xí)中呢萍启？我在課程中收獲了些什么呢？請(qǐng)聽我娓娓道來——
1. 結(jié)構(gòu)化的課程體系
掌握一門課程屏鳍，推薦的方法是建立一張知識(shí)地圖勘纯，通過高度結(jié)構(gòu)化的知識(shí)地圖，將三天課程中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)钓瞭，從而形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架驳遵。
三天的講書營(yíng)雙證班課程中，整個(gè)課程知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)非常明顯：
（1）演-講的常識(shí)
演講與PPT
演講與技巧
演講與性格
演講與口才
（2）演-講的系統(tǒng)
演講的清單
演-講的技巧
講書七步法
（3）我是講書人
Why：為什么講書
What：講書是什么
How：怎樣去講書
2. 體系化的教學(xué)手段
蘇格拉底曾說過一句名言：教育不是灌輸山涡，而是點(diǎn)燃超埋。在講書營(yíng)的課堂上搏讶，我體驗(yàn)尤其深刻：
（1）精美的幻燈片佳鳖，帶來優(yōu)秀的視覺化體驗(yàn)
講書營(yíng)的創(chuàng)始人趙老師的授課PPT進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)霍殴，完全符合演示型PPT”洗剪吹”的演示標(biāo)準(zhǔn)，放出幾張?jiān)鍼PT供欣賞：
講書營(yíng)的整個(gè)授課PPT系吩，文字顏色統(tǒng)一来庭，重點(diǎn)內(nèi)容突出，圖片引人入勝穿挨。相比市面上一些培訓(xùn)師“大學(xué)老師”辣眼睛級(jí)別的PPT月弛，已經(jīng)甩開他們好幾條街。
（2）多樣的教學(xué)手段科盛，帶來豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
不僅僅是幻燈片的用心準(zhǔn)備帽衙，在整個(gè)課程教學(xué)中，講書營(yíng)準(zhǔn)備了多種教學(xué)手段贞绵，比如豐富的視頻研討厉萝、活躍的小組討論等等，加上趙老師幽默風(fēng)趣的語言榨崩，給我們帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)谴垫。
課程中的有些環(huán)節(jié)，我們都是意猶未盡母蛛，一個(gè)勁的嚷著要再來一次翩剪，比如：海龜湯。
甚至可以說彩郊，三天的學(xué)習(xí)前弯，我全程都是保持著一種亢奮的狀態(tài)。
為什么需要設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)手段呢秫逝？
從學(xué)習(xí)的金字塔中我們可以得知恕出，當(dāng)我們運(yùn)用越多的方式參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率也就越高筷登，也就意味著我們的收獲越大剃根。
在三天的課程學(xué)習(xí)后，還有21天的線上打卡學(xué)習(xí)前方，把課程的知識(shí)點(diǎn)牢牢的“長(zhǎng)”在我們的身上狈醉。
（3）堅(jiān)持不要臉，在課堂上就能看得見成長(zhǎng)
在學(xué)習(xí)的第一天惠险，趙老師就分享了最重要的課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)則：堅(jiān)持不要臉苗傅；鼓舞大家在三天的課堂學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持不要臉的霸占講臺(tái)班巩。
課程中設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)踐練習(xí)和登臺(tái)演講環(huán)節(jié)渣慕，并且輔以趙老師精準(zhǔn)狠的點(diǎn)評(píng)嘶炭，讓我們?cè)谡n堂上就能看得見成長(zhǎng)。
其中逊桦，第一天在自我介紹環(huán)節(jié)中還結(jié)結(jié)巴巴的同學(xué)眨猎，第二天的登臺(tái)演講，已經(jīng)呈現(xiàn)出黑馬逆襲的姿態(tài)强经，讓人驚嘆成長(zhǎng)速度之快睡陪。
在第三天的講書比賽PK環(huán)節(jié)，大家呈現(xiàn)的水準(zhǔn)之高匿情，讓復(fù)訓(xùn)的老學(xué)員都紛紛感嘆不已兰迫。
3. 課程的通用化延伸
如果你以為，講書營(yíng)學(xué)習(xí)的只是如何講好一本書炬称，那么未免太小看講書營(yíng)了汁果。
“讀書不如講書，輸出倒逼輸入”玲躯，講書營(yíng)全程貫穿的是“高效演講据德，高效閱讀，高效寫作”府蔗，講書營(yíng)致力于提升我們“講晋控、讀、寫”的底層能力姓赤。在講書營(yíng)中掌握的能力赡译，在其他領(lǐng)域，包括在職場(chǎng)環(huán)境中不铆，都是通用的蝌焚。
4. 講書營(yíng)的價(jià)值化鏈接
在36期的講書營(yíng)的學(xué)員當(dāng)中，同學(xué)來自各行各業(yè)以及五湖四海（最遠(yuǎn)的同學(xué)從新疆飛來）誓斥，面對(duì)各行業(yè)的職場(chǎng)精英只洒，人脈鏈接也是講書營(yíng)最具價(jià)值的一個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）傳遞自己的價(jià)值
人脈中最重要的是傳遞自己的價(jià)值劳坑，在三天的課程學(xué)習(xí)中毕谴，在趙老師的介紹下、在課程的練習(xí)中距芬、在講書比賽的選題中涝开，我都保持主打“PPT標(biāo)簽”，向大家傳遞我的價(jià)值框仔。
（2）發(fā)現(xiàn)他人的價(jià)值
36期講書營(yíng)的同學(xué)中舀武，有在德國(guó)求學(xué)歸來的某知識(shí)教育品牌的合伙人、某英語教育品牌的校董离斩、研究蘭西奧尼多年的團(tuán)隊(duì)管理咨詢師银舱、培養(yǎng)出全校名列前茅的全職媽媽等等瘪匿，都是來自各行各業(yè)的精英，能與各位成為同學(xué)寻馏，是我的榮幸棋弥，也體現(xiàn)了講書營(yíng)同學(xué)們“含金量”之高。
如果你想成為一名講書人操软；如果你想學(xué)習(xí)演講的技能嘁锯；如果你想體驗(yàn)認(rèn)證課的魅力......
歡迎你與我做同學(xué)，我們一起遇見更加美好的自己聂薪！
